《师有德方能育好人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师有德方能育好人（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长交流 师有德方能商好人 阮厚梅 何谓师德?师德就是教育者应有的道德和行为 规范。师有德方能教好书育好人，桃李满天下；师无 德只会教不好书育不好人，或者教好书却育不好人， 一样误人子弟。当前，未成年人思想道德建设是大家 比较关注的话题，它涉及社会的方方面面。其中，对 未成年人思想道德修养影响最大的就是学校和教 师，关键在师德。学校是引导未成年人树立正确的人 生观、价值观、世界观的主阵地，在这个主阵地上的 教师就是“指挥官”和“引路人”，大家所表现出的品 德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神，对未成年 影响很深。让孩子们学会什么，引领他们走什么样的 路，往IIIJL带就看我们师之德了。我认为，
2、教好书育 好人的师德，应该体现在以下三个方面： 一、教师职业要有爱的奉献。古人云：“师如父 母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美 德，更重要的一点，也体现了老师“爱生如子”的高尚 师德。上世纪五六十年代，小学教师斯霞提出的“母 爱教育”轰动全国，今天所倡导的“以人为本”教育理 念与“母爱教育”异曲同工 作为一名教师，心中应该 有爱 我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱 的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自 己的精力、热情、才能和知识，使学生在心情好、情绪 佳、学习积极性高的基础上，更好地受到教育，在知 识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地 抓住每个学生的特点和志
3、向，精心培育，使之成才。 热爱学生的教师，工作时是幸福的，而缺乏这种爱的 老师，每天都面临着苦恼。这就是“亲其师、信其道” 的师爱效应。 二、教育管理要师生常“换位”。教师应该学会换 位思考，常从学生角度去分析出现问题的原因。无论 是学生、教师还是学生家长，大家认为最理想的师生 关系是师生之间能亦师亦友，互相尊重，相互理解。 今天的学生个性张扬，对他们的管理方式不能再是 24 霜首 下旬刊(教学研究) l 200年第2期 我说你做的家长式管理，而应该更讲民主，以沟通取 代指令，用引导取代禁止。另外，学生懂得比老师不 一定少，这在信息时代已不再是新鲜事。学生们通过 网络、电视、报刊等载体，涉猎信
4、息、知识之快、之广、 之深，常常令老师望尘莫及。过去一本讲义讲到老的 悠闲日子，显然不合时宜。老师也要经常当当学生的 学生，这也是自己“充电”的好方式。如今在校园里， 常常可见一些“没大没小”的情景：老师将学生请上 讲台，由学生来讲课；课堂上学生可以坐着回答老师 的问题，甚至随时提出不同于老师的意见。这些看似 有悖于传统教育伦理的行为，却赢得了社会、家长和 学生的信任和支持，也对鼓励学生个性发展等方面 起到了前所未有的效果。 三、为人师表要经得起酒绿灯红的诱惑。随着改 革开放的深入和市场经济的发展，一些教师价值取 向出现了多元化趋势，加之各种错误思潮和腐朽生 活方式的影响，导致了少数教师思想道
5、德出现滑 坡。有的崇拜金钱，把时间和精力花在有偿家教上； 有的思想颓废，抵制不住酒绿灯红的诱惑，欣赏和 追求低级趣味。 因为，加强教师自身修养十分必要。要着重搞好 职业道德教育，树立正确的人生观、价值观、世界观， 使之真正经受住考验、抵得住诱惑、耐得住清贫。教 师人生坐标不应是“钱、权”，而是不图名，不谋利，不 图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人 才。学生的成功离不开教师，而教师的希望是让每个 学生都能成功。“学高为师，身正为范”。教师应该通 过自己的高尚情操、渊博学识和人格魅力，用启发的 方式，身体力行地做好垂范。唯有如此，才能让人民 教师和称号更加光荣，才会受到社会和人民群众的 加倍尊重! (作者单位：安徽省合肥市七里塘小学)
