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1、小教学常规自查报告查领导及教师听评课落实情况。【.领导及教师听课次数达标（领导 2次周，教师 1次周）。听课记录翔实，有点评、总评。】3. 查三级课程的开设情况。【. 按部颁计划开齐开足国家课程，地方课程，校本课程有计划有备课。】4. 查教师的备教改情况。【.所有课程能按教学常规备课，有专人上课，达到规定作业量，及时认真批改作业。】5. 查小学教师的培优辅差情况。【.教师有培辅工作计划，有培辅工作记载，有学生的培辅作业。】查教学质量监控情况。【.各学科进行单元质量检测计，有质量分析，有讲评记载。】7. 查班级常规管理情况。【.有班级一日常规量化检查评分记载且结果公示。】8. 查“普九”表册。【
2、.表册填写规范，表册之间数据对口，学生异动手续齐全，佐证材料完备。】9. 查体艺工作情况。【.我校认真落实“大家唱、大家跳”活动方案，开展一歌、一操、一舞、一诗“四个一”活动 4分。】10. 查教育技术装备使用情况。【.远程设备损坏无法接收资料，没有空于多媒体教室开展教学活动。】1 1. 查“课内比教学、课外访万家”活动情况。【.a、学校成立“比访”工作领导小组和工作专班。b、制定完善学校“比访”宣传工作计划，及时宣传好的做法和典型。、校长及领导班子带头讲课、说课、评课，走访学生家庭，走访教师家庭。d、方案中“比教学”体现全员参与、全过程参与，实现全员提高。方案中“访万家”体现教师全员参加、学
3、生家庭全部访到，体现“六必访”、“六回访”。e、多种形式开放课堂教学,形成教师相互观课、相互评论、共同提高的教研方式。f、比教学活动中教师的备课、说课、讲课、评课等过程规范落实。g、将活动情况记入教师业务档案，纳入教师年度绩效考核。h、学校在比访方面有典型的作法、典型的事例】三.校园环境。1.查校园卫生情况。【校园有清洁区划分,有检查,厕所有人保洁；设有垃圾箱或垃圾池，垃圾清运及时。教室及办公场所整洁无垃圾、无卫生死角、无蛛网。】2、查校园文化建设。【校园文化橱窗新颖美观、内容更换及时。班级黑板报定期更换且切合当月德育活动主题、教室布置得体、有名人名言条幅或励志图片。】根据自查情况来看，主要问
4、题是远程设备损坏无法接收资料，且没有空于多媒体教室开展教学活动。201X.4第三篇：小坝中学201X教学常规自查自评报告毕节市小坝中学 201X-201X年度教学常规管理工作自查自评报告以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，认真落实“科学发展观”重要思想和贯彻党的教育方针，结合全市教育工作大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质
5、量，我校认真组织，对 201X-201X年度教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作1、教学计划管理学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。及时办理学生的转学、休学情况。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周三下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。2、教研组管理学校建立了语文、数学、英语、综合理科
6、、综合文科、音体美教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，每一年段每学科设立备课组长。教研组工作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。每周一的下午第三节课为教学常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。3、教学过程管理a、进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。b、深化教案检
7、查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识，使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。、细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。d、改革集体备课制度，在原有集体备课基础上，进步增强全组之间的合作意识，在制度上进一步追求资源共享的实效性，要求一人主备，其他
8、教研组成员共同参与者，集体备课后由主备教师上好一堂教学评估课，再由其他全组成员共同参与评课，以此提高全组教师的教研积极性。e、开展并完善阶段性测试制度，每学期九年级进行四次阶段考试，由教学处组织、落实、统计，每次均安排教学经验丰富的老师为组长，组长负责组卷阅卷工作，教务处负责分析，开展行之有效的尖子生培养工作，以提高学校的办学声誉作贡献。f、突出两个基本点，以初三教学和英语分层教学为突破口，激活教学研究工作4、强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设，突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。a、继续开展学习尖子选拔活动，做好
9、好尖子生培养活动；b、以“面对面、心交心”的方式通过学习座谈会，来增强学生的学习意识，改变学生的学习态度；、以“不时表扬、鼓励先进”的方式在学期中不定时的召开学生动员大会，扬起学生信心与希望的风帆。5、加强实验、信息技术教学，促进教学质量提升。教务处强化对实验，信息技术教学工作的管理，以制度化、标准化，程序化的方式开展工作。严格落实了实验物品安全管理、电子计算机房管理措施，加强实验操作、信息技术操作练习，培养学生的动手能力，促进教学质量提升。6、 完善教本培训，作好教师素质提升工作根据上级安排，组织教师进行班主任远程教育培训、教师教育教学技能远程培训、新东方英语教师培训、201X 年“国培计划
10、”中西部农村中小学教师远程教育培训等。为了进一步提高教师业务水平，还采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式，全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让其成为骨干教师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。7、积极开展教育科研三、主要成绩：1、教研氛围渐为浓厚。每学期初认真制订教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动，取得良好效果。各教研组组织教师定期或不定期开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动，形式相对来说较为丰富，既有听课评课、读书活动、经验交流，也有录像课的观摩研讨，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。2、教师教学工作常规规范化。（
11、1） 、计划制订。各教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。（2）、课前备课。从自查中发现，教师都能做到提前备课。教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。（3）、课堂教学。从平时的听课检查中可以看到，很多教师在新理念指导下，在课改春风吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，中青年教师都能利用多媒体设备进行上课，也
12、逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。 （4）、作业批改。很多教师能根据教学要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；（ 5） 、课业辅导。很多教师都重视培优扶差工作，每位教师都根据本班实际制定有后进生转化措施。大多数学校在差生转化方面一直都较为重视，辅导差生工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。（6）、考试考核。基础学科教师都能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。同时，教师都能自觉地严格遵守期中、期末考试及评卷的有关规定，月考、期中、期末检测和评卷都没有出现作弊行为。对考试、检测
13、后的简单质量分析，各位教师都能重视，不仅期中、期末试有较为详细的试卷质量分析，成文备案，平时的单元检测后的质量分析也逐步引起了重视。三、存在问题：1、规章制度仍需进一步完善和落实。学校的校本教研制度还需进一步完善。学校虽然积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成。但还很不够成熟，可操作性不强。由于各种原因一些制度没有严格执行。2、教师校本业务培训工作有待加强。一些教师业务学习记录不完整、不规范，有个别赶造充数的现象；有不少教研组未能认真结合本组实际，组织学习有针对性的业务理论。针对上述问题，学校将根据市局要求，认真研究，广泛征求教师意见，结合学校实际，实事求是，开拓创新，扬长避短，争创辉煌。
14、七星关区小坝中学201X年 9月第四篇：教学常规自查报告教学常规自查报告转载标签：分类：党务政教教育加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育的重大举措。我校在市教育局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将工作总结如下：一、教学管理1、组织建设。学校成立了以王艳校长为组长、教导处 6位教导主任为副组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类提高，逐步推进，形成了规范的教育科研网络。2、制度建设。学校建立了教学工作检查制度、教学能力考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规
15、工作。二、课程和教学计划管理1、严格执行课程标准和课程计划我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。2、制定学校教学工作计划每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订学校教学工作计划。计划拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。3、计划制订。各任课教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学计划和个人教学计划，按照规定的项目，措施也较为具体，所有计划要求用宋体、四号字、a4纸打印，有效规范了教学计划的拟订与撰写。三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量1、重视集
16、体备课。认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课。各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。2、课堂教学。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，从平时的听课检查中可以看出，很多教师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，大部分教师都能利用多媒体进行上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视基础知识、基本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，推动着课改前进的步伐。大部分教师逐步重视教学反思，反思教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，能写一些实在的得与失。3、作业批改。教师根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救工作。4、课业辅导。教师重视培优扶差
