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1、历史重温：07 年上半年 06 编导导演课教案（下篇）第 11 周（周2）教学进度： 期中考试教学内容： 1、陆洁琼平安夜邹佳妮杨学敏，历史重温： 07 年上半年06 编导导演课教案（下篇）。邹佳妮说走就走，与她上场欲大吵一顿不符；丈夫“理想”说的有点不成人把个女人领来家里就是为了跟妻子离婚，而妻子还说等一下，留下来吃顿饭，有些是需要三个人解决，有点奇怪。妻子这种做法总给人一种悬念难道后面有什么事情发生？两个外的人就是一场教育妻子的故事你喜欢的就是别人一定喜欢的吗？果然，第三者将计就计以假当真，搞得丈夫没了脾气。丈夫跟第三者的谈话没性格，但果真丈夫就是一个没有性格的人，这种爱情也是一种。评点：
2、 丈夫的语言力度不够，台词组织也不好。邹佳妮这个人目的和个性也不够激烈，伎俩不够；妻子总是一个调子。优点： 大体上对人物的感受和表现还算有点感觉。2、葛瑾出逃汪丹妮曹文婷调度、台词处理、人物形象塑造还不够。葛瑾的特点还是比较稳定，构思不错，但表现力总缺乏那么一点，好像不够深入人物形象的感受，不走心，不投入。收尾处，曹文婷的处理不够到位。这个小品可以在加工一下，通过加工再提高葛瑾的表现力。3、王岑门当户对武博孙安然既然对联是新的，应该是快过年了。妻子介绍沈局长有点故作状态。“到底做了什么事让你们全村人给他写表扬信”这句话问得没有官员水平。被救的人那个故事出的不自然；妻子的转化有点匆忙，观众对妻子
3、是否明白这个落水干部以及丈夫的品格不高还不确定，所以妻子换对联以及说“门当户对”就显得做作。另，王岑的表演不深入，做状。4、田奕又一个杨学敏田奕自始至终斜靠在那里，没有行动，出租车司机，虽然工作疲劳，但是发现有人要跳楼，各自的反应要有点起伏，最后是漠然。田奕做状，杨学敏不放松。5、黄奕璟最后一个工程胡多咤武博武博台词有进步，这说明要多排练，多寻找放开的表演可能性。胡多咤的声音控制有进步，表现在台词控制上。但对人物的理解有问题，总不够到位。眼睛不敢对视对方，或还不够灵活，没有创造性，而武博的进步就体现在这方面，能按照对人物的理解和把握稍微灵活体现人物。6、 孙安然风筝邹佳妮 杨学敏邹佳妮的前后鼻
4、音“fengzheng”。改成在母亲家里还不错。旁边姐弟对话和念诗的想法不错，意境有了。但姐姐说法院有人这点不太好到底是什么意思呢？这有可能影响主题的表达。结局怎么了？是逃离还是追着姐姐去，干什么了？这个小品可以进一步加工，姐弟情深。冲突不够。7、阮仪家有保姆曹文婷王岑老保姆把小保姆给弄走了，就完了。好像只演了一半似的。构思不够完整。阮仪在门口背台。8、胡多咤贴汪丹妮 张秦瑞到处贴广告，汪丹妮笑场没那个本事说方言就别说。这个构思哪来了？人物关系还没有特别展开，仅仅是个开始。9、邹佳妮无法开启的锁杨学敏陆洁琼母女俩都依靠卖身？父亲发现了锁会是什么感觉？父亲的样子不像泡酒吧的人。父亲把银锁这么贵重
5、的东西送给吧女？再说他会经常把银锁带在身上？要么是他喝醉了？这是一个电影故事。母亲的喃喃自语好像有点意思，但母亲也卖身好像有点不可思议。刚才的父女相遇在梦境中的处理还是有点导演感觉的。只是人物关系不太真实合理。作品还是有点力度的。10、武博拆迁有喜王岑田奕处长走开了，一转身老太太又与他见面了，空间不对了。应该是母亲追出去，跟处长继续谈话。杨明拆迁的动机是什么？为了升官？升官也是要理解政策。11、汪丹妮关于爱阮仪 胡多咤汪丹妮错了台词，出戏。阮仪瞟台（还有葛瑾）浩然说还有他作为赔偿的五万块，它有这么多钱吗？汪丹妮状态不太好。胡多咤对这个人物的理解还是有点限于老实憨厚，不够机灵，既然是那么有思想，
6、放开说出了自己的心里话，就应该有另一个状态。12、曹文婷造“人”计划张秦瑞武博小两口在里面吵架，把老头子撂在外面，老头在没有什么行动空间处理有问题；张秦瑞有进步，曹也是。老头子“两个人”点题不够，观众肯定看不懂。教学目的： 期中考试教学方法： 考核中检验学生掌握学习情况备注： 201X 年 5月 15 日第1-4 节课第12 周（周2）教学进度： 讲授物件小品教学内容： 张秦瑞走吧阮怡 王岑开头的画外音最好是录音在作效果声，教案历史重温： 07 年上半年 06 编导导演课教案（下篇）。阮怡的台词需加强。阮怡径自多在别人屋子里，合适吗？张秦瑞对人物的反应不是正常人的做法。比如说妻子突然冒出来，他
7、只是略有吃惊地： 小云，你怎么在这里？这个小品的逻辑有点问题： 后面才说到丽萍的女儿得了白血病，他要帮助她，但是前面却说“没有我你有这样的房子吗”等，这个故事好蹊跷，这个官员的行事逻辑不合常人。有几个问题： 司马睿跟丽萍有何关系？司马先生是丽萍对司马睿的称谓，小于对丈夫的态度也不明确；总之，这个小品有点不知所云。总结期中考试。教学目的： 理论总结教学方法： 课堂讲授备注： 201X 年5 月 17 日第1234节课第 12周（周2）教学进度： 讲授物件小品教学内容： 排练、构思，复排期中小品。教学目的： 实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能教学方法： 学生回课，老师实践指导备注： 201X
8、 年 5月 21 日第1-4节课第 13周（周2）教学进度： 物件小品回课教学内容： 两个组上理论大课，讲授物件小品构思要领。（顾春芳到学校办事）教学目的： 实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能教学方法： 学生回课，老师实践指导备注： 201X年 5 月 29 日第 1-4 节课第 14 周（周2）教学进度： 物件小品排练教学内容： 细排小广告。最大的成果是概括出了本小品应有的思想价值： 在所谓的真与假中寻求真假，正是真假，面对真假。教学目的： 实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能教学方法： 学生回课，老师实践指导备注： 201X 年 5月 31 日第1-4节课第 15 周（周4 ）教
9、学进度： 物件小品排练教学内容： 谈作业1、 陆洁琼的女性心理主题修改2、 黄奕璟构思修改3、 风筝的修改姐弟俩的子女差别4、 曹文婷的风格提示。不一定要事先决定喜剧风格，在立体排练中随故事而确立风格。下周二葛瑾、曹文婷、教学目的： 实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能教学方法： 学生回课，老师实践指导备注： 201X 年6 月 5日第1-4 节课第 16 周（周2 ）教学进度： 物件小品排练教学内容： 1、逃之夭夭葛瑾 曹文婷 黄奕璟语言花了功夫，但风格需要寻找土壤。人物为什么都这么说话了？得找到合理性？三人的语调几乎同一个调。场景空间需要重新设计，抽象，写意一点，台词表现力要加工，2、
10、曹文婷 葛瑾 武博枪毙，回到原来的做人计划。教学目的： 实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能教学方法： 学生回课，老师实践指导备注： 201X年6月12 日第1-4 节课第17周（周）教学进度： 物件小品排练教学内容： 1、陆洁琼平安夜张秦瑞邹佳妮一位不速之客，曾经的老同学来到家里。怀孕妇女被碰撞的感受不对；两朵百合花，一个是纯的，一个是杂色百合；突然的转折缺乏契机；为什么不事先正是自己是妹妹的身份？周四排课： 1门当户对2蝴蝶u 的标本3角色转换4风筝下周二 5关于爱6家有保姆7又一个8逃之夭夭9帖下周二 10拆迁有喜11无法开启的锁12平安夜13走吧细排平安夜教学目的： 实践排练，深入
11、掌握物件小品的导演创作技能教学方法： 学生回课，老师实践指导备注： 201X年6 月14 日第1-4节课第17周（周 4 ）教学进度： 物件小品排练教学内容： 1、三人小品： 门当户对王岑 武博 邹佳妮同学点评： 感动 矛盾 事件 人物 节奏快 心理和现实之间转换太快 接不上 形式大于内容 拎毛巾 形式所吸引2、三人小品： 命曹文婷 武博 张秦瑞都走火入魔了。故事根本不合理，也没意义。3、风筝孙安然 邹佳妮 杨学敏梳理出思想落点： 情感战胜理性，让精神感动上帝教学目的： 实践排练，深入掌握物件小品的导演创作技能教学方法： 学生回课，老师实践指导备注： 201X年 6 月19 日第1-4节课第周（周2 ）教学进度： 三人小品教学内容： 1、关于爱汪丹妮 阮怡 胡多咤胡多咤的台词咬得不紧；出去打开水？离家出走没有伏笔？多少钱摆平这件事？20 万没说清；汪丹妮的爆发有点“突”；跟爸爸有什么关系？虽然改成了不是浩然剽窃了，但浩然没戏了。通过仔细梳理，终于理出一个线索： 矛盾集中在儿子与父亲的矛盾，女教师和母亲如何化解和理解关于爱的含义。2、得
