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1、2014 年福建省宁德市初中毕业、升学考试语 文一、积累与运用(28 分) 1. 阅读下面语段，完成以下各题。(6 分) 天然良港三都澳，碧波浩渺，一望无垠。海深湾阔似天湖，风平浪静时， ;波涛 xing ( )涌时， 。这里处处弥漫着神异的气息，险如滚卵的 “螺壳岩” ， 清晰可辨的“笔架山” ，千回百转的“斗姆迷宫”三都澳正等待你去探寻它的 o（ ）秘。(l)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4 分)波涛 xing ( )涌。 o ( )秘浩渺( ) 清晰可辨( ) (2)从下面三个句子中选择两句，依次填入语段的横线处。( 按顺序只写序号，2 分)A.活泼得如花季少女B.粗犷得像西北汉子C.
2、温婉得像江南女子2. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是 2 分) A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼 朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。B.他苦苦地思索着这究竟是什么道理。然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人晒笑。C.有人是这样回答的：“富有创造性的人总是诲人不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 ”D.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 3.诗文默写。(12 分) (1)居庙堂之高则忧其民; 。(范仲淹岳阳楼记) (2) ，却话巴山夜雨时。( 李商隐夜雨寄北). (3)采菊东篱下， 。( 陶渊明饮酒)(4) ，甲光向日金鳞开。( 李贺 雁门太守行)
3、 (5)夕阳西下， 。( 马致远天净沙秋思)(6)悠悠中国梦，千古华夏情。在文天祥那里，中国梦是 过零丁洋中“人生自古谁无死”的生死无畏；在辛弃疾那里，中国梦是破阵子中“ ，赢得生前身后名”的建功立业，在杜甫那里，中国梦是望岳中“会当凌绝顶， ”的雄心壮志。(7)王维在使至塞上中描绘塞外奇特、壮美风光的千古名句是： ， 。(8)刘禹锡在酬乐天扬州 初逢席上见赠中借自然景物的变化暗示社会发展，蕴涵哲理的诗句是：， 。4.名著考查。 （8 分）（1）下面名著内容表述有误的一项是（2 分）A.鲁滨逊在荒岛上从一群野人手中解救了一个俘虏，并将他带回住处做自己的仆人，还给他取名叫“星期五” 。B.祥子在
4、混乱中逃出了军营，顺手牵走了大兵们丢下的三匹骆驼卖给了一个老者。C.阿廖沙对布料变色一事充满好奇，又受到表哥萨沙的怂恿，将一块白桌布投进染缸染成了蓝色，事后遭到了外祖父的一顿毒打。D.白骨精在白虎岭一变村姑，二变老翁，三变老妇迷惑唐僧赶走。（2）鲁智深的故事家喻户晓。请在上面横线处填上相应的人物，并选择其中的一个情节加以简述。（70 字左右，6 分）他为救助 ，拳打镇关西；他力服泼皮，倒拔垂杨柳；他为解救 ，大闹野猪林。故事情节： 二、综合性学习(10 分) 5.为迎接宁德市举办的“天毫杯汉宇听写大赛” ，某中学组织以“善待汉字，热爱母语”为主题的活动，请你完成以下任务。活动一 对对联某班举行
5、“硬笔书法”比赛，想拟副对联，请完成下联。(要求：与上联语意相关、句式相同、字数相同，2 分)上联:规规矩矩写字下联: 活动二 品汉字“囧” ，读“jing” ，象形文字，本义是“光明” ，在网络中使用颇频繁的汉字之一，也是“21 世纪最风行的一个汉字” 。请仔细观察右图，说说“囧”在网络中的意思。(2 分)囧活动三 说看法流行在网络上的“囧”字，引起了一些争议。有人认为应该尊重汉字，用来恶搞不雅，有损中华民族文化的厚重感;也有人认为关注 “囧”这样的生僻宇，有利于汉字文化的传播。你同意哪一种说法?请说出理由。(3 分)活动四 探究竟 下面是几则来自网络的评论，请你写出探究的结论。(3 分)材
6、料一 某网友感叹道：“看了几期中国汉字听写大会 ，再也不能说自己语文功底好，感觉自己己经不是中国人了，居然有这么多的汉字不认识。还是应该活到老，学到老。 ”材料二 南京师范大学教授郁波表示，汉字特别依赖于它的书写情感，不书写就会造成提笔忘字，就会导致情感的淡化。材料三 汉字听写节目让观众开始正视“提笔忘字”的“现代病” 。在键盘打字当道的今天，重拾汉字书写显得难能可贵。不少家长和孩子一起观看节目，发现许多熟悉的汉字，不仅不会写，还把读音弄错了。三、阅读（52 分）（一）阅读下面文言文，完成第 6-10 题。 （18 分）甲余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
7、大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自宋谦送东阳马生序)乙 宋濂尝与客饮，帝 密使人侦视。翼日 ，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔 何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。 ”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者;不能知也。 ”主事茹太素 上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其
8、书曰：“此不敬，此诽谤非法。 ”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶 可深罪。 ”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景廉，几误罪言者。 ” （明史宋濂传 ）【注释】帝：指明太祖朱元璋。翼日：第二天。 “翼”同“翌” 。馔（zhu n）: 食物，多指美食。主事：官职名，茹太素是人名。恶（w ）：疑问代词，加强反问语气。类似于“怎么”。6.解释下列句中加点词语。 （4 分）（1）走送之 （2）俟其欣悦 （3）濂具以实对 （4）微景廉 7.翻译下面句子。 （4 分）（1）家贫，无致书以观。（2）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。8.填空。 （用原文语句回答，4 分）甲文中，很
9、多人愿意把书借给宋濂的原因是“ ”。乙文中，宋濂只列举好的大臣的原因是“ ”。9.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 (按语意划分一处，2 分)门 人 弟 子 填 其 室10.结合甲、乙两文，联系生活实际，从读书和做人两个方面谈谈你得到的启示。 （4 分）(二)阅读下文，完成第 11-15 题。(21 分) 公交车上旸 子中秋节，一个民工满心欢喜地来到火车站，接从老家来探亲的妻儿。这是他的妻儿第一次来广州探亲，一家三口终于在广州火车站见面了。他们上了开往工地的公交车。女人随身带来的东西实在太多了，有被褥，有锅碗瓢盆。男孩的手里还提着装有宁只雪白兔子的笼子。可是他们刚把东西弄上车，就遭到司机的斥骂
10、：“带这么多东西，中途的旅客怎么上车? 你们以为这是乡下的运货站吗? 补三张票吧! ”三张票就是 30元，而这些破破烂烂的家当一共也值不了几个钱。见民工犹豫，司机不耐烦了：“想什么想? 不行就下车!”司机眼神里的轻蔑和奚落，让他无地自容。此时此刻，他不想让这样的眼神也落在他妻儿身上。他开始往身上摸，摸了半天，只摸出 20 元来。男人的脸上急出了一层细细的汗珠儿。来源:学|科| 网司机越发不耐烦，脸上甚至有了冷笑：这些民工，让他们拿钱比割肉还难受。司机不想再等，他从座位上站起来，动手往车下扔行李男孩一直蹲在那里，守着放在行李上的小白兔，大人的争吵让他惊慌失措。突然，司机拎起了装着小白兔的笼子，小
11、白兔的眼里满是大难临头的惊恐男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。这是在乡下跟孩子们打架时练出来的绝技，现在派上了用场。只不过他下口轻了很多，毕竟这是在城里，初踏进城市的乡下孩子心中充满了畏惧。司机突遭袭击，不由得松了手，震惊地看着这男孩。只见男孩猛地从地上拾起死里逃生的兔子，霎时泪流满面。两年前父亲离家去城里打工时，把两只兔子交给了儿子，叮嘱他好好养大它们。父亲走了，男孩每天给兔子割草、喂水，一天天把兔子养大了。前不久，母兔产下了一窝小兔，男孩坚持要带一只来广州，他要让父亲看看，他把兔子养得很好；他要让父亲知道，这两年他每天都在思念父亲!可是，他没有想到，他一直向往的城市竟如此粗暴
12、! 伤心和恐惧让他的眼泪流得更急、更快了。满车的乘客一直沉默地坐在那里，看着发生在眼前的这一幕。男孩的眼泪终于让他们坐不住了。一个老人从座位上站起来，对那个尴尬 而又难过的父亲说：“我也去番禺，身上没带什么行李，这个大包算我的，你少补一张票吧。 ”没等那个父亲反应过来，一个老妇人也从座位上站起来，抱过一只大瓦罐：“我很喜欢这只瓦罐的外形，把它送给我吧。 ”她对着惊慌的女人挤了挤眼睛，悄悄地说：“下车后，就还给你。”一位少妇把男孩拉过来，抱上自己的膝头：“这孩子长得虎头虎脑的，好可爱啊!借给我做儿子吧!”满车的人轰的一声笑开了。 那个老人拍拍司机的肩说：“东西都挪走了，不会影响到后面的乘客了，赶
13、紧开车吧!”的确，地上那堆小山似的东西都已经被车上的乘客抱到自己的怀里或塞到座位下车厢 通道又恢复了通畅。司机看了看车厢里的人，经过这一场风波，人们冷漠的表情不见了，几乎每个人的脸上都洋溢着帮助过别人后的笑意。他又看看刚被咬过的手腕，上面有两排浅浅的牙印，没事儿，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出来，小东西倒挺厉害的!”发动车子时，司机脸上也有了温和的笑意，刚才男孩扑上来咬那一口，让他回忆起自己那已经很遥远的顽皮而又莽撞的童年了。满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和伤痛的心，他在少妇的怀里睡着了。(原文有删改)11.通读全文，概括文章的主要的主要内容。 （3 分）12.根据提示，将表现司机在事件
14、中情绪变化的词语填入方框中。 （4 分）司机斥骂 脸上有了冷笑 脸上有了冷笑 温和的笑意13.品析文中加点词语和画线句子。 （6 分）（1）男孩“嗷”的一声扑上去，准确地咬住了司机的手腕。 （品析加点词，3 分）(2)满车的笑容似一米阳光温暖了男孩惊恐和伤痛的心，他在少妇的怀里睡着了。( 从修辞的角度进行品析，3 分)14.第段插入男孩喂养兔子一事有何用意?(4 分)15.对公交车上热心人的做法，你有何感受，请结合文章内容谈谈。(4 分)(三)阅读下面文本，完成第 l6-18 题。(13 分)时间都去哪儿了，但愿读者留住百家争鸣春晚一首时间都去哪儿了 ，让无数人思考：读书的时间都去哪儿了?为此， 宁德晚报记者以“读书”
