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1、超个人心理学,1,结语,2,目录,超个人心理学的主要理论,2,超个人心理学的简要评价,3,超个人心理学,1,超个人心理学概述,超个人心理学是从美国人本主义心理学中分化出来的一个学派。这个学派是人本主义心理学创始人马斯洛和萨蒂奇等人在对人本主义心理学进行自我扬弃的基础上提出来的；超个人心理学以研究人类心灵与潜能的终极价值和真我完满实现的目标，因此，超个人心理学也被称为心理学的第四大势力；,一、超个人心理学概述,一、超个人心理学的产生背景,二、超个人心理学的主要理论,意识状态和超越经验；最高潜能和终极价值；,对象论,对象中心原则；多学科原则；跨文化的研究原则；,方法论,转换的意识状态；维尔伯的意识
2、谱；阿萨鸠里的精神综合理论；,意识理论,一般观点；理论模型；方法技术；,超个人心理治疗理论,（一）心理学的对象论,超个人心理学：关于人性最高潜能的研究，它承认、理解和实现人的精神、合一的意识以及意识的超越状态（拉乔依、夏皮罗）；意识状态和超越经验；最高潜能和终极价值；,1、意识状态和超越经验超个人心理学认为人不仅有常态的意识，而且还有超出常态的意识，即超越了自我界限和时空界限的超越性意识，超个人心理学不仅要研究常态、现实水平上的意识，而且强调要研究超越性意识；超越性意识状态更多地出现在超出正常健康状态的人或杰出人物身上，也可通过意识训练或药物等条件普通人身上引发出来；,（一）心理学的对象论,1
3、、意识状态和超越经验超越性经验也叫超个人经验，是个体在超越性意识状态中的感受和体验，具有如下六个特征：惊奇：超个人经验往往在人措手不及时出现，使人感到惊奇；确实：超个人的经验能给人带来一种充实、确定、安全、可靠的感受，感到世界的秩序是受到来自统一“智慧”法则的管理；知识：超个人的经验包含着对宇宙人生的知识；合一：超个人的经验使人感到和谐与统一；普遍性：普遍性意味着与一个属于所有生命的现实接触，因而使人变得更有生气，使人拥有一股力量；社会关系：能通过个人的言行，以微妙的非语言的方式传递给他人，感染他人；,（一）心理学的对象论,2、最高潜能和终极价值超个人心理学最终是要探究人类心灵中所蕴含的最高潜
4、能和终极价值；,（一）心理学的对象论,超个人心理学遵循三个研究原则：对象中心的研究原则、多学科的研究原则、跨文化的研究原则；对象中心的研究原则：方法是为对象服务的，方法的取舍决定于对象；多学科的研究原则：超个人体验是人类最高级别、最复杂的心理现象；跨文化的研究原则：超个人体验、超越性的意识状态具有全人类的普遍性；,（二）心理学的方法论,1、转换的意识状态：正常清醒条件下的意识状态是一种防御性的、压缩的意识状态，是较低层次、分化的意识状态；转换的意识状态是一种扩展的、理想的意识状态，是高级的、超越自我的意识状态；美国超个人心理学家克瑞普纳区分了20种不同的意识状态,其中前19种属于转换的意识状态
5、：做梦状态；睡眠状态；入睡状态；,（三）意识理论,朦胧状态；过度警觉状态；困倦状态;,1、转换的意识状态：美国超个人心理学家克瑞普纳区分了20种不同的意识状态,其中前19种属于转换的意识状态：狂欢状态；癔症状态;分裂状态;倒退状态;沉思状态;恍惚状态;遐想状态;,（三）意识理论,白日梦状态;内部扫描;木僵状态;昏迷状态;储存记忆状态;扩展的意识状态;正常觉醒的意识状态;,2、维尔伯的意识谱：根据人们对“我是谁”这个问题的不同回答，人的意识可分成心灵层、存在层、自我层、阴影层四种不同的水平，这些不同水平的意识共同构成了一个意识谱;层次越高，自我意识的范围越大；层次越低，自我意识的范围越小;心灵层
6、：这是最高的意识层次，也是最真实的意识状态；存在层：这一层次的意识范围开始缩小，并且有了自我与非我的区分;自我层：人的身心有机体被分成生理躯体以及与生理躯体相脱离的精神;阴影层：这是意识范围最狭小的层次;尽管各个层次之间存在着差异和界限，但它们也可以在一定条件下发生转换;,（三）意识理论,3、阿萨鸠里的精神综合理论：阿萨鸠里的精神综合理论的基础是由七个不同意识层构成的意识谱;低层潜意识；中层潜意识；高层潜意识；意识界；意识中心自我；高层自我；集体潜意识；,（三）意识理论,超个人心理治疗的目标是弥补主客分裂的意识水平，引发超越自我的意识状态和超个人体验，达到超过正常水平的健康状态，激发内在的潜能
7、，促进人的成长，实现丰满的人性；,（四）超个人心理治疗理论,1、心理治疗的一般观点：超个人心理学家沃菡提出了三个基本概念，对超个人心理治疗的理论和实践进行了阐述：环境：意识状态的改变需要良好的心理环境；内容：指人在高级意识状态中体验到的所有超个人体验;过程：指超个人心理治疗所要经历的如下几个阶段;认同：该阶段的任务就是将个人的自我感向外扩展，将原本是非我的内容也包括进自我中；解除认同：个人要超越对物质的、角色的、肉体的等原来属于自我的内容的追求，要让这些需要隐退为无意识的活动；自性超越：人解除对自性的认同，而转向与宇宙的认同；,（四）超个人心理治疗理论,2、心理治疗的主要理论模型：超个人心理学
8、有多种不同的心理治疗模型，如格罗夫的全回归模型、沃西本的新荣格理论、阿里的钻石理论、精神分析的超个人理论、存在主义的超个人理论和身体中心理论等；格罗夫的全回归模型：格罗夫提出了意识地图理论，随后，他创造了全回归呼吸训练的心理方法：主要目的在于通过改变人的意识状态来解决人的心理问题，进而达到精神成长和自我的超越；,（四）超个人心理治疗理论,2、心理治疗的主要理论模型：格罗夫的意识地图理论包括三个相互联系的部分：感官障碍和个人潜意识领域；基本围产期的经验；超个人领域；,（四）超个人心理治疗理论,3、心理治疗的方法和技术：沉思：也称静坐、入静等，其目的是改变意识状态，以进入高级意识状态和最高本体认同
9、状态；致幻剂：是一类常被超个人心理学家用来进行心理治疗的化学药剂；,（四）超个人心理治疗理论,三、超个人心理学的简要评价,01,超个人心理学的贡献,02,超个人心理学的局限,（一）超个人心理学的贡献,扩大了心理学的研究范围；开东西方心理学交流与融合的先河；促进了心理学的实际应用；,（二）超个人心理学的局限,缺乏系统性；难以进行科学验证；具有神秘主义倾向；,复习,2,结语,1,心理学发展脉络,一、心理学发展脉络,科学观：心理学家对于心理学学科的总体理解与把握，它决定着心理学家对心理学其他方面的设计与操作；,自然科学取向的心理学：内容心理学；构造心理学；机能心理学；古典行为主义；,人文科学取向的心
10、理学：意动心理学;古典精神分析学;精神分析自我心理学;精神分析客体关系学派;精神分析社会文化学派;,新行为主义；新的新行为主义；皮亚杰学派；认知心理学；,格式塔心理学;现象学心理学;存在心理学;人本主义心理学;超个人心理学;,对象观：心理学家在研究对象上的主张与阐释,科学主义心理学主要研究人的自然属性；人文主义心理学主要研究人是社会属性；,人性观：对人本性的理解,科学主义心理学在人性观上坚持自然科学立场，表现出自然化倾向；人文科学心理学在人性观上坚持人文科学立场；,一、心理学发展脉络,1、实证主义与现象学：,实证主义：心理现象的规律和机制；现象学：忠实于心理现象本身，获得心理现象的本质和意义；
11、,2、实验室研究与现场研究：,科学主义心理学：严格控制的实验室研究；人文主义心理学：注重日常生活的现场研究；,一、心理学发展脉络,方法学的对立：,3、量化研究与质化研究：,科学主义心理学：侧重量化研究；人文主义心理学：突出质化研究；,4、共同规律研究与特殊规律研究：,科学主义心理学：坚持通则论；人文主义心理学：主张个案论；,一、心理学发展脉络,方法学的对立：,代表人物：冯特；对象论：直接经验；方法论：内省法（重在实验）；身心关系：心身平行论；心理学的任务包括三个方面：分析符合的过程；弄清由分析得出的元素所产生的结合；探索在这种结合形成中起作用的规律；情绪理论：愉快一不愉快、紧张一松弛、兴奋一沉
12、静；,（一）内容心理学（科学心理学）,代表人物：铁钦纳；对象论：依赖于经验者的经验，其直接研究对象是意识；方法论：内省法（重在内省）；,（二）构造心理学（科学心理学）,先驱人物：詹姆斯、霍尔、闵斯特伯格；詹姆斯：实用性、意识流学说、情绪理论；霍尔：复演论；闵斯特伯格：意识的活动理论、应用心理学；,（三）机能心理学（科学心理学）,芝加哥学派的主要代表人物：杜威、安吉尔、卡尔；研究对象：杜威：有机体的动作功能，包括活动和意识；安吉尔：意识的心理操作；卡尔：心理活动；方法学：安杰尔：收集资料：内省法和客观观察法，组织资料：实验、生理心理学、心理物理学；卡尔：直接观察、社会研究法、解剖学和生理学的方法
13、；,（三）机能心理学（科学心理学）,哥伦比亚学派主要代表人物：卡特尔、桑代克和武德沃斯;主要理论：伍德沃斯的动力心理学、桑代克的联结主义；,（三）机能心理学（科学心理学）,华生：对象论：一切可观察的行为；方法论：观察法、条件刺激法、言语报告法、测验法、社会实验法；其他理论：环境决定论、情绪论、思维论、人格论；魏斯的生物社会行为主义；霍尔特的非正统行为主义；亨特的人类行为学；拉施里的大脑机制论；,（四）行为主义（科学心理学）,代表人物有格思里、赫尔、托尔曼、斯金纳等：中介变量；,（五）新行为主义（科学心理学）,代表人物有班杜拉、罗特、米契尔、斯塔茨等人；,（六）新的新行为主义（科学心理学）,心理
14、的发展是主客体相互作用的结果，儿童的心理起源于动作；心理发展就是通过同化、顺应以及同化和顺应之间的平衡，来发展和丰富图式的过程；心理发展的影响因素有四个:成熟、物理环境、社会经验和平衡；儿童心理的发展划分为四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段 (2-7岁)、具体运算阶段（7-12岁）、形式运算阶段（12-15岁）；临床法；发生认识论；,（七）皮亚杰学派（科学心理学）,信息加工系统;研究方法:实验法;观察法;计算机模拟法;研究范围:感知觉论;记忆论;表象论;思维论;言语论;,（八）认知心理学（科学心理学）,主要代表人物：布伦塔诺与斯顿夫；对象论：意识的活动，也就是意动；方法学：内部知觉
15、法；观察法；实验法；形质学派；二重心理学；,（九）意动心理学（人文心理学）,主要代表人物：弗洛伊德；对象论：潜意识；方法学：自由联想；梦的分析；对日常生活的分析；其他理论：本能论；梦论；,（十）古典精神分析（人文心理学）,其他理论：人格论；焦虑论；自我防御机制论；社会文化观；心理治疗观；荣格分析心理学；阿德勒的个体心理学；,（十）古典精神分析（人文心理学）,主要代表人物：安娜、哈特曼、埃里克森；哈特曼：没有冲突的自我领域；自我的起源及其自主性的发展；能量的中性化；自我的适应过程；埃里克森：自我及其同一性；人格发展的八个阶段；,（十一）精神分析自我心理学（人文心理学）,客体关系，亲子关系；克莱因的过渡性的客体关系理论；费尔贝恩的纯粹性的客体关系理论：克恩伯格的整合性的客体关系理论；,（十二）精神分析客体关系学派（人文心理学）,主要代表人物：霍妮、沙利文、卡丁纳和弗洛姆等人；霍妮：社会文化的神经症理论；沙利文：精神医学的人际关系理论：精神分裂症形成的社会根源；人格的形成和发展；精神分裂症的治疗；卡丁纳：精神分析文化人类学；弗洛姆：人本精神分析学；,（十三）精神分析社会文化学派（人文心理学）,主要代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒、勒温；对象论：直接经验、行为、行为环境；方法学：外部观察法；实验法；现象学方法；身心关系：同型论；,（十四）格式塔心理学（人文心理学）,
