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1、锤炼思想 学习写得有文采,古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话“语不惊人死不休”，是杜甫的铮铮誓言；“吟得一个字，拈断数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照；“求得一字稳，耐褥五更寒”表现出欧阳修对锤炼语言的执着；“最简单的笔调，需最艰苦的练习”则道出了泰戈尔的秘诀古今中外的大作家们尚且如此讲究文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初学写作的学生呢？,美丽的灵魂 有人说成熟是一种非凡的气质,是一种高贵的品质,是一种崇高的境界,而我内心深处的成熟是一种优秀的灵魂,是灵魂深处的独语。 成熟是春天破土而萌的小草,袭一身绿面对荒凉;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,静思无人观赏的寂寞;成熟是晚秋暗香浮
2、动的金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香;成熟是冬末倏忽而逝的残雪,以冷寂的姿态体现高洁。 成熟是一种心境，一种品格，成熟中蕴藏思索；成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了万古不易的思想；成熟中并发出诗人的激情，苏轼成熟，创作了诗情不朽的篇章。少年因走向成熟而懂事，青年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。,欣赏一篇以”成熟”为话题的作文,成功者走向成熟，能在反思中抑制狂热；失败者走向成熟，能在反思中充满信心。成熟使人走出浅薄，学会深刻。成熟让光辉明亮而不刺眼，让音响圆润而不腻耳。成熟是不需要对别人察言观色的从容，终于停止了向周围申诉求告的大气；成熟是不理会哄闹的微笑，洗刷偏激的淡
3、漠； 成熟是无需伸张的厚实，并不陡峭的高度。 成熟不是空虚，成熟与空虚联姻，使人意志消沉，无所作为。成熟不是孤僻，成熟与孤僻接邻，就会离群索居，郁郁寡欢。成熟也不是孤芳自赏，孤芳自赏者没有朋友，成熟更不是故作深沉，故作深沉者令人乏味。 成熟，并不是所有人都会喜欢，也不是所有人都不期待成熟，成熟如萧瑟秋风，有人说其潇洒，也有人谓之悲凉。 我不期待成熟，但我必须成熟，因为成熟像一面旗帜，它会给你的理想指明方向；成熟又像是一根马鞭，他会鞭挞你奋勇前进；成熟又是一种智慧，它会让你善于思考，勤于思考，去掉盲目和浮躁，给你智慧的光芒。,因为有了成熟，才有了“对酒当歌，人生几何”的惆怅。 因为有了成熟，才有
4、了“采菊东篱下，悠然见南山”的浪漫。 因为有了成熟，才有了“才上眉头，却上心头”的凄凉。 因为有了成熟，才有了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪迈。 因为有了成熟，才有了“千金散尽还复来”的洒脱。 因为有了成熟，才有了“秋阴不散霞飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。 因为有了成熟，才有了美丽的灵魂。,探讨：本文有哪些地方值得我们学习？,成熟是人的一种气质，是我们大家每天都在经历着的，作者为了把这样一个琐碎的，无形的内容写得具体，就把成熟 与人的优秀品质联系起来，比如乐观、执著、甘于寂寞等，然而要做到“人人心中有，人人笔下有” ,还要锤炼语言于是在文章的第二段以四季中有代表性的事物为喻体：,成熟是春
5、天破土而萌的小草,袭一身绿面对荒凉;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,静思无人观赏的寂寞;成熟是晚秋暗香浮动的金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香;成熟是冬末倏忽而逝的残雪,以冷寂的姿态体现高洁。,【方法引导】,如何做到文章富有文采,1、词语生动 2、句式灵活3、善用修辞 4、富有意蕴,总结：动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。 长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。抽象情理变形象，感悟生活哲理传。,【方法引导】 一、如何做到富有文采之词语篇,1.要注意动词的传神,(1)所使用的动词，必须是能准确传达事物特点的动词。,(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。,(3)所使用的动词，必
6、须寓含作者的爱憎感情。,鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。(毛泽东沁园春长沙)他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱!打酒来!” (鲁迅阿Q正传)卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。(茹志鹃百合花),【例题剖析】,大漠孤烟直，长河落日圆。(王维使至塞上) 山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的
7、山雾中扛着锄头，姗姗而行。 密密的枫树林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠树林边的小山塘，蒸腾着股蓝幽幽的雾树林那边，桂花正浓,2要讲究词语的画面美,(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。,(2)了解色彩的表情达意和象征意义。,【色彩常识】,色彩间的关系是复杂的，可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、黄等，冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉；冷色给人以沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的，不同的色彩会引起不同的感情，产生不同的寓意，同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚至相反的含义。比如：红色，常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等，也可以产生恐怖、危险、血腥等感觉；橙色常常使人感到温暖、
8、华贵、庄严、隆重，也可以产生闷热、重压的感觉；黄色常常使人感到光明、轻快、富裕，也可以产生衰败、低级等感觉；绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣，也可以产生压抑、伤心之感；白色常常使人感到单纯、明快、洁净，也可产生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到严肃、沉重，也可产生阴森、恐怖、神秘之感；紫色常常使人感到轻柔、娇艳，也可产生忧郁、险恶的感觉；蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深，也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。此外，色彩还存在着寓意和象征性，例如，红色象征喜庆，橙色象征庄严丰收，黄色象征光明、尊贵、财富，绿色象征青春、和平、新生，紫色象征权力、尊严，黑色象征死亡、悲哀，白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。,【当
9、堂训练】,一、阅读下文，按要求答题。有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙!妙极了!请问苏小妹填的这两个动词是什么?,“扶”、“失”。 “轻风扶细柳，淡月失梅花”因为一个“扶”字完全将无形的微风人格化。微风恰似
10、一个美女，依扶细柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水如银的月光中，突出了月光的皎洁迷人。这“扶”、“失”二字，完全与诗的意境相融合，创造一种浮雕美，给人一种立体感，使人如临其境，如见其物。,【当堂训练】,二、阅读下文，在横线上填上相应的表示色彩的词，体会本文语言的绘画美。站在岸边向湖心望去，湖水的，真好像到了海滨。那点点风帆，历历可数，阳光照在湖面上，光闪烁。夏季常有天鹅来此做客，它们双双弯曲的长颈，划动着掌，在湖面上遨游戏水，不时发出动听的叫声。到了秋天，湖四周的芦苇丛已变得一片，渔民们哼着打鱼小调，撒下了鱼网，傍晚，被晚霞映的湖面上，渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归,碧蓝碧蓝,银,红,翠绿,
11、金色,红,三、比较下面两组语段，说说它们在表达上的差异。第一组：你们青年人很有希望，你们要提高思想觉悟和科学水平，把老一代人没完成的事业接着干下去，一定能超过他们。你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。(郭沫若科学的春天),第二组：革命的高潮马上就要迅速到来了。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。,【当堂训练】,一、阅读下面语段，按要求答题。 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一
12、朵红，一朵黄，一朵淡紫色，乍开的花，很艳丽，很夺目。 开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之后，它们将A出空隙。把承受阳光的最佳方位B给新的花蕾。自己C在一旁，聚集精华，孕育后代。1将画横线的句子换成两个贴切、生动、形象的比喻句。2在A、B、C处分别填上最准确的动词，使太阳花人格化，但不能重复。,像彩霞一样艳丽，像宝石一样夺目,腾,让,躲,“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”,追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。
13、动词使用生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼）形容词抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、薄薄、青、轻。,在新疆的塔里木河河畔,那一片沙漠荒原的土地上,生长着一种奇特的树,它的名字叫胡杨,胡杨树不畏风沙干旱,严寒酷暑,扎根于地下的根系比生长出地面的枝叶还要庞大,据说胡杨树活着不死一千年,死后不倒一千年,倒地不烂又一千年。阅读下图,试对胡杨树进行一番描述.,胡杨树,范例:每一棵树啊的树干都扭曲着,如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩,绷开一身赤铜色凸起饱绽的肌肉.,不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣,而且可以使我们看到胡杨树与风暴斗争的痕迹.狂风袭来,胡杨被吹
14、弯了站起来,狂风再一次袭来,胡杨树倒地后爬起来,逐渐成了扭曲状.,“绷开”一词,用得很有力度,给人一种痛快淋漓之感,就像一个钢琴家甩开臂膀大开大合的演奏,也像运动员挥动球拍给出的致命一击。 “饱绽一词呼应 “绷开”,更是体现出胡杨树顽强的生命力,这里仿佛有个有趣的情形,肆虐的狂风本意要撕破胡杨树的衣服出一下胡杨的丑,谁知反而被胡杨饱绽的生命力给震慑住了。不着一“力” 字，却分明感到“力”的存在。,讨论:找出语段中用得有表现力的词语,试谈谈这样写的好处.“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”,明确：这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明
15、天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。,诵读下面一段文字,体会形容词在文章中的妙处并体会句式的变化不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树里长鸣,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了.,女人看出
16、他笑得不像平常,“”A、怎么了，你？B、你怎么了。,追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出一种参差错落，灵动自然之美，还可以通过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句，表达出丰富的语气、情感。,【方法引导】 二、如何做到富有文采之句式篇,下面是描写苏武的文字,试体会其语言特点 擎一支麾节,他怀抱汉匈和睦的夙愿,奔走于茫茫大漠上,挟一支驼铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒冷衰草间;他要用挺直的脊梁,架起横亘的天山,沟通中原的飞虹. 哀叹,汉使谋反事败;正气,苏武拒绝折节叛国;惊诧,单于面对宁死不屈,不为富贵所动的铁血男儿;执著,苏武举起羊鞭,选择做高山雪莲执著而圣洁的守望者.,
