大学辅导员对学生创业思想方面指导的几点建议

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1、大学辅导员对学生创业思想方面指导的几点建议辅导员要理顺学校中各方面的关系，需要全校各个部门的通力合作。将自己的职责定位准确，才能科学引领创新创业教育。首先，辅导员要提高自身的学习能力和素质，应多多学习创新创业教育理论和实践方面的知识，勤于思考创新创业教育的思路，研究出够能将学校的创业政策和班级的工作效结合的方式方法，让创新创业教育不只是一个理论，更具有实效性。其次，辅导员必需与专业教师加强联系，做好沟通工作。学生要提高创新创业的能力与丰富的专业知识是分不开的，在实践的过程中遇到的种种问题也需要专业教师的帮助与引导。所以辅导员应该主动配合，做好学生与专业教师之间沟通的桥梁。创造条件、搭建平台，创

2、新创业的教育理念应贯穿大学四年教学，实现全程化教育。对于大学一年级刚人校的新进行 励志成才 教育，其中融入创新教育；组织大学二年级的学生参加创新创业实践活动，合理安排创新创业理论课程；运用榜样的引领作用来激励大三学生，激发出学生对创新活动的极大兴趣；大四学生到相关专业岗位实习，将理论融汇于在实践中。3.鼓励大学生开展创新创业实践活动，引导学生组建创新创业团队。首先，辅导员在日常的工作中应注重学生的兴趣爱好和志向所在，善于发掘学生内在创新创业意愿，可以将对创新创业活动感兴趣的学生，按照 志同道合 的原则组织起来，创建创业创新团队，可以让学生干部或高年级学生带动低年级学生， 以老带新 形成长效机制

3、。其次，可以以竞赛的形式，对于那些积极参与创新创业实践活动的学生给予奖励，积极鼓励、加强表彰、大力宣传，让他们成为其他同学进行创新创业活动的榜样，可以带动更多的同学参与到活动中来。4.加强大学生实践教育和技能方面的培训。组织学生到各类创业创新基地见习，到最基层最前线参观和考察，支持大学生参加各大社团活动，这都有助于提高大学生创业创新的信心以及能力。学生到校企合作实习基地，让大学生有更多的机会走进社会，了解更多的创业事迹、接触更多创业人物，使他们体会到创业创新的艰辛吗，从而提升他们的创业创新意识。加强高校大学生创新创业方面的教育势在必行。这是我国教学大背景之下提高人才培养质量的需要、时建设创新型

4、国家的需要，是提高大学生的创业创新能力和素质的需要，是缓解大学生就业压力的最佳途径。高校辅导员应该认清当前形势、直面大学生就业困难、积极进取、敢于挑战，努力开创大学生创新创业教育的新局面，切实提高大学生人才培养质量。内容简介：摘要：在当前经济发展新常态下，如何更好地落实党和政府提出的 大众创业万众创新 号召，为创业创新者特别是大学生 创客 提供创业创新实践所需的良好政策和体制机制环境，是各地政府、高校乃至全社会面临的重要课题，也是破解新常 论文格式论文范文毕业论文摘要：在当前经济发展新常态下，如何更好地落实党和政府提出的 大众创业万众创新 号召，为创业创新者特别是大学生 创客 提供创业创新实践

5、所需的良好政策和体制机制环境，是各地政府、高校乃至全社会面临的重要课题，也是破解新常态下 学生工 就业难问题的有效途径。关键词：新常态；大学生；创业创新；体制机制当前中国经济发展开始向着形态更高级、分工更复杂、结构更合理的新常态转变，呈现GDP 增速放缓、发展动能转换、经济质量效益更高等各种新特征。这种转变既有社会发展的客观规律 无形之手 的推动，也离不开党和政府对于中国经济发展的宏观指导。从 201X 年李克强总理在夏季达沃斯论坛首次公开发出 大众创业、万众创新 的号召到201X年 3月政府工作报告将 大众创业、万众创新 列为推动实现中国经济提质增效升级的 双引擎 之一，再到同年10月党的十

6、八届五中全会从国家政策层面将 大众创业、万众创新 确定为促进经济发展的新引擎，创业创新已经被公认成为经济发展新常态下为 中国号 巨轮破浪前行新的强大推动力。如果说 创新驱动 是国家经济社会持续强劲发展的战略新举措，那么大众创业创新则是创新驱动发展的新活力。一、 创业创新 体制机制建立对于解决大学生就业问题的意义众所周知，大学生就业难问题是我国经济转型时期的突出压力。目前，每年大概有近 800万应届毕业生和海归留学生面临就业问题，大学生就业已有计划经济时代的 顺理成章 演化为现在的 老大难 ，现在的大学生甚至被戏称为 学生工 。从表面上来看，大学生数量之多、供大于求成为 学生工 地位降低的原因。

7、但实质上，大学生这一群体的潜力和价值还未被充分发掘。 创客 是近年来出现的新词意为 把创意转变为现实的人 。201X 年初，李克强总理给予了深圳 柴火 创客空间为代表的大学生创业创新群体以高度评价，极大增强了大学生创业创新的信心。而对于大学生从 学生工 到 创客 、 知识精英 、 创业达人 的转变，一方面需 借力 大众创业创新政策的 天时地利 ，另一方面也要发挥大学生独具知识分子 人和 因素，因此，建立完善促进大学生生创业创新的体制机制不仅能够使大学生就业难问题迎刃而解，也能够为推动经济社会持续健康发展注入新的活力。二、大学生创业创新现状调查结论当前大学生的创业创新热情较高同时兼具一定的理性判

8、断，大部分毕业生拥有创业实现人生理想的雄心，但创业创新前期准备工作比较单薄甚至欠缺，创业失败率较高，对于政府、高校、社会等方面在政策扶持、课程培训、资金支持等方面有较强烈要求，但目前大部分创业者是通过自力更生来开始自己的创业。另外对于 互联网+ 战略，大部分大学生创业者比较关注，认为可以有效地助力自身创业。受经济和就业形势影有相当部分创业大学生开始考虑转变的可能。在新常态下， 当前大学生对未来的创新创业发展较为迷茫，大学生创新创业存在的问题集中表现在对社会经济形势难以把握、创新创业信心和动力不足、缺少技术、资金和平台等方面，需要全社会给予多方面的支持 三、以建立完善创业创新体制机制之法宝破解

9、学生工 就业难问题一）加强政府、高校 双创 引导，在全社会形成创业创新共识与合力努力学习领会党中央和国务院关于 大众创业万众创新 精神，特别是对于大学生创业创新系列会议和文件提出的要求和建议，思想上重视、行动上付诸实施，举全社会之力为大学生创业创新实践提供全方位的优良服务。各高校应结合自身就业工作实际制定具体实施方案，做出科学、有效、针对性强的工作部署，不搞 空对空 、 大而化之 的形式主义，更不能打 无准备之仗 ，同时加强各地区高校间联系交流，互相学习，取长补短，有效推动人才、资源、技术自由流动，形成各地区、高校创业创新 一盘棋 的大格局。二）完善创业创新体制机制，加快政府职能转变提高服务水

10、平各地各高校要充分重视和发挥 创业孵化器 的作用，实现孵化器基础设施与创业创新服务机构的有效链接，政府要进一步简政放权、放管结合，优化服务，为大学生创业企业提供全流程优质服务，将大学生创业创新能力引向市场化、网络化、专业化、开放化方向，提高创业创新水准，满足大学生创业创新者需求，充分调动的学生创业创新积极性、创造性。同时，政府高校要进一步增强对大学生 大众创新创业的宏观引导、公共服务产品供给和市场监管，营造公平合理的市场竞争环境 ，做政府高校应做的事情，将做不了也做不好的事情放手交给市场，让市场引领大学生创业创新方向，使价格机制冶炼大学生创业创新成果，避免用行政手段直接 强行引导 大众创新创业

11、发展潮流。三）整合优化创业创新政策方案，发展 众创空间 创业服务机构众创空间是创业创新者的家园，是有志于创业创新者的工作、交流、网络及资源共享平台。为了避免 折腾 和重复低水平建设，要最大限度地盘活和利用各种科技创新实践空间，如 科技园 、 孵化器 等，增强资源交流与共享程度，优化完善现有机构平台服务，促使好政策 落地 ，降低大学生创业创新成本，提高创业创新实体成活率，让所有创业者都能 用其智、得其利、创其富 。为 大众创业万众创新 提供数量和质量上均优良上层的典型示范榜样，进一步激发全社会创业创新活力。内容简介：摘要：从商业银行的发展历程看，有很多商业银行在经营银行业务过程中更多的是把风险管

12、理的重点和精力放在了市场风险和信用风险的管理上，从而忽视或弱化了被称为商业银行 三大风险 之一的操作风险管理。依据 巴塞尔新资本协议 论文格式论文范文毕业论文摘要：从商业银行的发展历程看，有很多商业银行在经营银行业务过程中更多的是把风险管理的重点和精力放在了市场风险和信用风险的管理上，从而忽视或弱化了被称为商业银行 三大风险 之一的操作风险管理。依据 巴塞尔新资本协议 的要求和近几年商业银行管理的先进经验，重点对商业银行面临的操作风险进行分析，并对操作风险的控制和管理思路进行探讨，从而达到从理论和实践相结合的角度来阐述操作风险管理在商业银行管理中的重要意义。关键词： 商业银行；操作风险；巴塞尔

13、新资本协议；操作风险管理框架一、商业银行操作风险的实质、内涵和管理要求一）全面认识操作风险的实质和内涵认识事物是改造事物的前提和关键，对操作风险的认知程度越高，才能有效的提升操作风险管理的地位和管理的水准，有了正确的操作风险的认识，才能够上升到宏观的决策和微观的具体落实。张吉光认为：商业银行在操作风险管理中，对操作风险的认识存在五大方面错误或偏差 。通过对操作风险管理理论的研究，笔者认为：解决操作风险管理认识上存在错误或偏差，成为提高操作风险管理水平的关键。具体而言，要全面认识和了解操作风险，需要消除以下几方面的误区。1、操作风险不能等同于操作性风险和操作中的风险根据巴塞尔新资本协议的定义，操

14、作风险可以分为四类：人员因素引起的操作风险、流程因素引起的操作风险、系统因素引起的操作风险和外部事件引起的操作风险。人员因素引起的操作风险包括操作失误、违法行为（员工内部欺诈内外勾结）、违反用工法、关键人员流失等情况。流程因素引起的操作风险又分为流程设计不合理和流程执行不严格两种情况。而系统因素引起的操作风险包括系统失灵和系统漏洞两种情况。外部事件引起的操作风险主要是指外部欺诈、突发事件以及银行经营环境的不利变化等情况。其中，属于操作性风险的仅包括人员因素引起的操作风险中的操作失误、违法行为、越权行为和流程因素引起的操作风险中的流程执行不严格的情况。显然，操作性风险不能等同于操作风险，尽管操作

15、性风险是操作风险中发生频率最大、占比最高的风险类型。从笔者搜集整理的近几年来国内商业银行发生的近50起操作风险案例的数据显示，操作性风险占总数的比例为 70%。将操作风险狭隘地定义为操作性风险的做法，往往会使得建立在这一认识基础上的操作风险管理体系不能覆盖所有的操作风险，从而使银行难以防范那些突发事件的冲击，如前一段时间工商银行北京市分行出现的系统瘫痪、美国发生的 911 恐怖袭击等。2、操作风险不能等同于金融犯罪金融犯罪仅是操作风险中的主要类型，并不能涵盖所有类型的操作风险。根据我国对金融犯罪的定义，金融犯罪是指在金融活动中，侵害金融管理制度、金融市场秩序以及其他社会经济关系，依照我国刑法规

16、定，应当受到刑法处罚的行为。对比巴塞尔委员会关于操作风险的定义，金融犯罪显然不包括那些由于银行自身不完善的流程和系统漏洞以及外部事件等因素造成的操作风险。最简单的例子就是操作失误，比如银行员工误将取款操作成存款，或者数字录入错误等均属于操作风险的范畴，但并不构成犯罪。将操作风险等同于金融犯罪，往往会使商业银行无意识地缩小操作风险的管理范围，错误地将操作风险管理等同于金融犯罪管理，从而将操作风险管理职责不恰当地赋予内部审计或安全保卫部门。这恰恰是造成目前我国商业银行操作风险管理进展缓慢的原因所在。3、操作风险是可以计量的，应该为操作风险配置资本表面上看操作风险确实无规律可循。事实上，这只是人们观察问题的角度不正确造成的。如果我们就单个年份来看，一些操作风险事件是无规律的，一旦将这些操作风险事件放在很长一段时间和同类型的大量数据中来看，我们会发现，这些操作风险往往会以某种稳定的概率发生。这正是人们量化操作风险的基础。最早提出操作风险量化模型的是 Dunan Wilson。他在1995年 12 月的r