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1、教 学 笔 记学年第二学期微 机实验小学六年级六年级第 二学期教学进度表 周次 时 间 内 容 课 时 备 注 1 3.33.7 1、走进 LOGO 乐园 1 2 3.103.142、小海龟动起来 1 3 3.173.213、奇妙的一笔画 1 4 3.243.284、飞舞的蝴蝶 1 5 3.314.4 5、LOGO 万花筒 1 6 4.84.11 6、丰富的色彩 1 7 4.14-4.18 7、我的未来名片 1 8 4.214.258、我为出行作策划 1 9 4.285.4 10 5.55.9 9、母校的变化 1 11 5.125.1610、故地重游一 1 12 5.195.2311、故地重游
2、二 1 13 5.265.3012、珍藏同窗情 1 14 6.36.6 综合练习 1 15 6.96.13 综合练习 1 16 6.166.20综合创作 1 17 6.236.27测试 1 18 6.307.4 本学期提高本学科教学质量措施 1、做好教学六认真工作，即认真钻研教材，新课程标准，学习新课程理念，认真备课、上课、辅导，把教学六认真工作作为提高成绩的主渠道，使学生学有年获。 2、“兴趣是最好的老师”，充分利用学生的好奇、兴奋，激发学生学习微机的兴趣，感受因特网的魅力，开展查询信息比赛，打字比赛，小报制作比赛，使微机特长生脱颖而出，同时提高学生的学习兴趣。 3、成立微机课外兴趣小组，这
3、是大多数学生乐于参加的课外活动小组，给学生补充讲解制作动画、网页等相关内容，拓展学生的知识视野，培养学生的兴趣。 4、布置安排学生动手的调查活动，使学生的学习内容得到充实，培养学生动手实践能力，充分感受网络的魅力。 5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 6、开展分层教学，布置作业设置 A、B、C 三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。 7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 六年级第二学期信息技术学科教材通览 单 元 内 容
4、 知识训练要点 学习方法指导要点第一单元 1 走进 LOGO 乐园2 小海龟动起来3 奇妙的一笔画4 飞舞的蝴蝶5LOGO 万花筒6 丰富的色彩LOGO 程序的启动与退出；运用基本命令、重复命令、多层嵌套等绘图，并能绘出彩色图形。一、趣味学习法。兴趣无疑是最好的老师，无论是大人还是小孩，都会对自己感兴趣的事特别关注，只有关注了，你才会去主动探究学习。二、探究尝试法。信息技术是一门操作性较强的课程，课堂上讲半天，只看不练，不如让学生上机操作几分钟。三、观看演示讲练结合学习法。就是让学生观看教师或同学的演示操作后，再进行技能操作练习的一种学习方法。第二单元 7 我的未来名片8 我为出行作策划9 母
5、校的变化10 故地重游一11 故地重游二12 珍藏同窗情熟练操作 windows 操作系统；熟练使用画图程序或金山画王绘图；熟练使用因特网基础知识搜索、下载、传递信息；综合运用word 文字处理与 PPT 演示文稿完成作品。四、合作学习主题活动法。信息技术课不仅仅只是为了学习信息技术操作，往往是围绕着一个活动主题，在完成主题的过程中，去学习一定的信息知识与技能，提高学生的信息素养。五、阅读自学法。对于书中的一些关于信息技术的小知识和一些比较简单的学习内容，我们可以让学生自己进行阅读学习。六、上网学习法。网络最大的魅力就是它的资源丰富，知识信息更新快速。 总计第 1 节课 题 1、走进LOGO
6、乐园 课型 新授 第 1 课时 教具 图片教 学目 标1、启动、退出 LOGO 系统。指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。2、通过教师讲解，学生操作练习，初步认识 LOGO 系统。3、激发学生对 LOGO 语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。训练重点 指挥小海龟画直线,左右转,清除屏幕上的图形。构建设计 过程方法一、激趣导入让学生看一些图形的课件，这些图形就是小海龟画的，它不仅可以画画，做数学题，还可以制作动画。可是要跟小海龟做朋友，先要学习它的语言，这样小海龟才能听懂你在说什么，才会按照你的要求工作，这就是我们今天要学习的新的语言logo 语言。
7、二、学习新知1、请出小海龟（启动 Logo 系统）“开始”“程序”“PCLogo”“PCLogo”介绍 LOGO 的工作界面，懂得“母位，即小海龟的初始位置” 。2、让小海龟走走转转。学习命令：FD (1) 让小海龟起步走。前进命令和后退命令操作示范。(2) 让小海龟左右转。右转命令和左转命令操作示范。动手做:教师演示画长方形小旗。 Fd 50 fd 20 rt 90 fd 50 rt 90 fd 20 rt 90 fd 50学生分组练习其它图形的画法。3、退出 Logo 系统。你会几种方法退出 LOGO 系统？教师示范操作。三、拓展练习在教师的引导下完成我的收获与自主活动。四、总结全文这节课
8、你有什么收获？板书设计走进乐园 总计第 2 节课 题 2、小海龟 动起来 课型 新授 第 1 课时 教具 多媒体教室教 学目 标1、掌握抬笔、落笔、藏龟、显龟、清屏、清图、清文本命令，能够给图形添加注释，能合理应用笔擦命令。2、通过绘制不同的图形，采用自主与小组合作相结合的形式让学生掌握具体操作的方法。3、在不断尝试中，体会探索发现的乐趣，产生积极探索的愿望。训练重点 抬笔命令 PU 和落笔命令 PD，给图形添加注释、隐藏与显示命令以及笔擦 PE构建设计 过程方法一、创设情境：复习命令：说出前进、后退、左转、右转、步数的概念二、探索交流、学习技能：（一）绘制图形动手做：参照图 2.1 所示选择
9、画笔颜色，画出图 2.2 所示的图形。（二）基本命令1、抬笔命令：格式：PU 作用：命令小海龟“起飞” ，头的方向不变。2、落笔命令：格式：PD 作用：命令小海龟“降落” ，它的位置和头的方向与“降落”前保持一致。说一说：你能说说下面两组命令语句表示的含义吗？（1）PU PD 50 PD FD 100（2）PU FD 20 PD FD 40 PU BK 60 RT 60试一试：画出图 2.3 所示的虚线3、藏龟命令：格式：HT 作用：命令小海龟隐身，隐身后它的位置和方向保持不变。4、显龟命令：格式：ST 作用：命令小海龟显身，显身后它的位置和方向保持不变。5、清屏命令：格式：CS 作用：清除绘
10、图窗口中的所有图形，小海龟回到原点，头朝上。6、清图命令：格式：CLEAN 作用：清除绘图窗口中所有图形，但小海龟的位置和方向不变。7、清文本命令：格式：CT 作用：清除命令窗口的所有命令行，光标回到第一行开始处。试一试：输入清屏命令、清图命令、清文本命令，说说它们有什么相同点和不同点。三、探寻规律、形成技能 练一练：画出 2.4 所示的图形。四、互动练习、巩固技能 两人一组，互相设计图形，由对方来完成五、总结：这节课你有什么收获？板书设计小海龟动起来PU：抬笔PD：落笔PE： 笔擦 总计第 3 节课 题 3、奇妙的 一笔画 课型 新授 第 1 课时 教具 课件教 学目 标1、掌握“REPEA
11、T”命令，学会使用重复命令画正多边形。2、通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握 REPEAT 命令的运用。3、激发学生对 LOGO 语言的兴趣。通过小组间的讨论，培养合作能力。训练重点 掌握 REPEAT 命令的运用构建设计 过程方法一、情景导入动手做：画出一个正方形。说一说：引导学生说出画正方形的命令语句有什么特点。FD 100 RT 90 FD 100 LT 90 FD 100 RT 90 FD 100 LT 90二讲授练习1、 重复命令 REPEAT。（1）教师操作演示：REPRAT 4 FD 100 RT 90并讲解重复命令的格式。格式：REPEAT 重复次数重复内容提示：命令名 RE
12、PEAT 于重复次数之间必须有一个空格，重复次数与中括号之间可以没有空格。（2）练一练：画出长方形。（3）动手做：指导学生操作。先分析图 3.2 每个图形的命令语句，然后再输入。2、用重复命令画正多边形。（1）完成任务：想想正多边形有什么特点，试着用简单的方法画正三角形、正方形、正五边形、（2）练一练：指导学生操作练习。（3）小结：用重复命令画正多边形的一半格式是：REPEAT 边数FD 边长 RT 360/边数（4）练一练：练习完成教材 12 页中的 1，2 两题。三、创作作品教材 13 页中练一练中两道题，小组内先交流，再绘画，可适当请教老师。四、评价总结通过本课学习你有什么收获？引导学生
13、完成书中我的收获。板书设计3、奇妙的一笔画重复命令：REPEAT 重复次数 重复内容 总计第 4 节课 题 4、飞舞的 蝴蝶 课型 新授 第 1 课时 教具教 学目 标1、使用重复命令画圆形、圆弧，矩形和椭圆。2、通过教师讲解，学生操作练习，初步掌握 REPEAT 、STAMPRECT 、STAMPOVAL 命令的运用。3、让学生更深层的了解 logo 语言的魅力，培养学生的创新意识和思维。训练重点 使用重复命令画圆形、圆弧构建设计 过程方法一、情景导入同学们， “六一”儿童节的时候，学校经常组织“放飞气球、放飞梦想”活动，那些五颜六色的气球你能画出来吗？今天我们请“小海龟”帮我们画一画！二、
14、讲练结合，学习新知1、用重复命令画圆形。教师操作演示推导画圆形命令格式: REPEAT 36FD 半径*0.174 RT 10动手做：让小海龟用重复命令画几个大小不同的圆形。2、用重复命令画圆弧。（1）动手做：学生按教材中的内容要求输入，画出三种形状的弧。（2）说一说：引导学生发现画弧和画圆命令格式的不同。（3）日积月累：介绍相关知识。3、画矩形。（1）动手做：教师操作演示。一般矩形：STAMPRECT A B；实心矩形：(STAMPRECT A B “TRUE)（2）练一练：指导学生操作练习。4、画椭圆（1）动手做：教师操作演示。一般椭圆：STAMPOVAL X Y；实心椭圆:( STAMP
15、OVAL X Y”TRUE)（2）练一练：指导学生操作练习。比一比：看谁最先画出彩色的气球。三、评价总结教师总结与评价。板书设计4、飞舞的蝴蝶画弧：REPEAT 36FD 半径*0.174 RT 10矩形：STAMPRECT A B （STAMPRECT A B “TRUE）椭圆：STAMPOVAL A B （STAMPOVAL A B “TRUE）总计第 5 节课 题 5、LOGO 万花筒 课型 新授 第 1 课时 教具教 学目 标1、使用重复嵌套命令画图。2、通过学生动手实践，初步掌握重复嵌套命令的运用。3、激发学生对 LOGO 语言的兴趣。通过观察教师演示及小组间的讨论，培养其观察力与合作学习的能力。训练重点 用重复嵌套命令画图构建设计 过程方法一、复习导入同学们，通过前面的学习你们一定掌握了用重复命令画图的方法，你们知道吗？在重复命令中还可以再使用重复命令，也就是重复嵌套。采用得利嵌套的方法不但可以提高效率，而且画出的图形宛如万花筒一般变化万千。学生按照教材 20 页的要求输入，画出田字形。观察比较，这些命令语句有什么特点？引入新课。二、学习新知1、重复嵌套小海龟画田字形的命令是在一个重复命令的重复内容中又包含了一个重复命令；有时根
