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1、六、生涯规划常用方法与技术,1、自我评估2、决策制定3、信息整合4、职业环境评估,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,自我评估过程中涉及的变量及相互关系,提要1、关于职业素质的自我评估2、影响职业发展的变量3、变量间的相互作用分析4、变量的权重分析5、重要变量评估技术,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.1职业素质的自我评估,职业发展与个体素质职业发展与素质的依赖性:素质高的人往往成功的机率更大职业发展与素质的不对等性:素质并不能决定职业发展的速度自我评估:一种特殊形式的心理测评;主试与被试的重叠身份自我评估的三个前提条件具有自我洞察的需要了解自我评估的内容掌握自我评估的方法,
2、新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,活动演练-海上救生模拟,一艘大船，突遇风暴，即将沉入海底。船上有医生、企业家、大学教授、中国小姐参赛队员、演员、运动员、工厂厂长、小学教师、电脑工程师、秘书、营销高手、上校、儿童、政府官员和你自己，救生艇只能容纳5人，其他人只能等待救援或沉入海底。请选出应该获救的5人并排序，说明你的理由。分组讨论，每组8-12人，15分钟内每组各派一人汇报讨论结果测试目标：职业认同和价值倾向,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.2影响职业发展的变量,职业发展的变量:影响个体职业发展的所有因素;可以因个体和时间的不同而改变变量的分类,新疆财经大学2014届毕业
3、生就业引导培训,演练:自我角色定位的技术,1、填写个人的重要生活事件（15-20个最难忘的经历、A=人物、B=事件、C=工作或经历）2、绘制自己的“人生轨迹”（以时间为X轴，满意程度为Y轴，将这些事情、人物、经历连点成线）3、以自愿为原则组成二人小组，相互交流和解释自己的人生轨迹4、分别总结影响个人发展的五个重要变量5、个人自由汇报,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.3变量间的相互作用分析,职业发展变量的正向力量是决定个体职业发展速度的核心要素，然而，各种职业变量不是相互独立的，而是相互影响、相互促动和相互补偿的关系。变量间的影响：主要是指某个变量的程度或水平可以成为其他变量的限制
4、。变量间的促动：主要是指某个变量的程度或水平可以促进其他变量的完善和提高。变量间的互偿：主要是指不同类型的变量之间可以相互弥补对方的不足。,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.4变量的权重分析,变量的权重分析： 根据个体职业规划的需要，配合咨询指导的目的，对职业变量的重要性进行判断和分析。权重分析的作用判断不同个体职业成功的难度差异分析个体不同职业道路的成功率权重分析的方法变量选择变量排序变量等级评定,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,演练：职业变量的权重评定,1、目的：从当前大学生毕业生就业的角度，分析职业变量的权重。2、方法：按照变量的重要性，依次选择10个变量，并赋予权
5、重。3、先小组讨论，由一个汇报本组的结果。,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.5重要变量评估技术,心理特征的主要评估方式职业期望的评估检定言语模式价值表技术MBTI职业性格评价技术美国劳工部职业兴趣评价技术DOT的技能描述技术,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,弗洛依德的意识论,冰山理论,意识,潜意识,冰山,水面,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.51心理特征的主要评估方式,心理特征的直接评估（会谈、面试）心理问卷的评估（人格、职业兴趣测评等）情境故事模拟评估（价值观、行为习惯测试）心理投射评估（潜意识表达）,上图表示的是什么?从哪些地方看出来的?,新疆财经大学
6、2014届毕业生就业引导培训,投射试验2,图中的人物 是谁？在哪儿？干什么？讲一个故事。类似试验：心理咨询中的绘画过程,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.52职业期望的评估,职业生涯成功是个人职业生涯追求目标的实现四种职业生涯成功的标准（C.Brooklyn Derr,1988） （1）一些人将成功定义为一种螺旋型的东西，不断上升和自我完善（攀登型）。（2）一些扎实的人需要长期的稳定和相应不变的工作认可（安全型）。（3）还有一些是暂时的他们视成功为经历的多样性（自由型）。（4）直线型的人视成功为升入组织或职业较高阶层（进取型）。,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,五种不同的
7、职业生涯成功方向,进取型使其达到集团和系统的最高地位；安全型追求认可、工作安全、尊敬和成为“圈内人”；自由型在工作过程上得到最大的控制不是被控制；攀登型得到刺激、挑战、冒险和“擦边”的机会；平衡型在工作、家庭关系和自我发展之间取得有意义的平衡，以使工作不至于变得太耗精力或太乏味。,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.53洞析自我-检定自己的言语模式,在沟通中，人们说话中表达的一个意思，这个意思不能全部显示出说话者内心对所说事物的全部观念和意义，尤其是他对该事物所持的信念、价值观和规条。自我练习1、回忆自己近期的一次不愉快经历，写出用5句话表述自己的当时的心情2、检定自己的语言模式3、
8、调整言语表达方式4、反思自己的情绪,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.54情商检测,情绪智能（Emotional Intelligence）有效管理自我与人际关系的能力五大情绪胜任力,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.55价值表技术的提供与演练,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,检测价值观的关键提问,你重视的价值观是什么?你选择的5个价值观是否一直重视，如果有改变，是在什么时候？有哪些价值观是你的父母认同的，但是你却不认可？哪些价值观是你们共同认可的？价值观的改变是否曾经改变你安排生活的方式？你理想的工作形态与你的价值观
9、是否有联系?你是否因为一件事情或者一句话而对自己的价值观产生怀疑呢？你崇拜的人是谁，你的偶像对你的价值观是否有影响？你的行为可以反映你的价值观吗？,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.56 MBTI职业性格评价技术,以荣格的需要理论为基础,编制的性格类型测评工具!4种偏好（倾向）16种人格类型,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P1）,职业兴趣的分类（RIASEC）职业兴趣的检测,实际型R,研究型I,艺术型A,社会型S,企业型E,传统型C,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P2）,现实型（Real
10、ist）的人，偏好与物体打交道，喜欢摆弄和操作工具、机械、电子设备等具体有形的实物，不喜欢和人打交道；他们喜欢选择机械、电机、制造等领域的职业。他们被形容为：循规蹈矩、谦恭、自然、害羞、直率、现实、执著、稳重、诚实、温和、实用、节俭研究型（Investigative）的人，喜欢用头脑依自己的方法来解决问题并追根问底，他们喜欢提出新的想法和策略，但对实际解决问题的细节较无兴趣；他们多喜欢从事数理、生化等领域的研究工作。他们被形容为：分析、好奇、内向、精细、严谨、独立、条理、理智、批判、书卷气、谦和、内敛艺术型（Artistic）的人，喜欢用文字、音乐、色彩等不同的形式来表达情绪或美的感受；喜欢创
11、造，不喜欢受束缚；他们喜欢从事音乐、写作、戏剧、绘画、设计等领域的工作。他们被形容为：复杂、理想化、冲动、不顺从、情绪化、想象力丰富、独立、本色、善于描述、不实际、直觉、无条理,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P3）,社会型（Social）的人，关心自己和别人的感受，喜欢倾听和了解别人，愿意付出时间和精力去解决别人的冲突，并帮助他人的成长；他们喜欢从事教育、咨询、慈善福利等领域的工作。他们被形容为：善于说服、慷慨、思想深刻、善于交际、合作、助人为乐、仁慈、世故、友好、理想主义、负责、理解企业型（Enterprising）的人，多希望拥有权力去改善不
12、合理的事情，善用说服力和组织能力，希望自己的表现被他人肯定；喜欢从事管理、行政等领域的工作。他们被形容为：敢于冒险、盛气凌人、乐观、承担风险、雄心勃勃、精力旺盛、寻欢作乐、自信、吸引他们注意力、冲动、受欢迎、善于交际事务型（Conventional）的人，做事规矩而精确，喜欢按部就班、精打细算；不喜欢改变或创新，也不喜欢冒险或领导；他们多喜欢从事文书事务、金融、统计等领域的工作。他们被形容为：严谨、保守、条理、内敛、一致、效率、执著、自我约束、清醒、顺从、实际、有板有眼,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P4）,理论的充实与发展,现实型R,事务型C,
13、企业型E,社会型S,艺术型A,研究型I,资料,人,观念,事,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P5）,九种职业兴趣类型分布示意,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P6）,美国大学测试项目（ACT）对职业群的分类(A-Z)行政管理和销售职业群A与就业相关的服务：经理（人力资源、培训、教育、员工福利等），招聘经理，面试经理，岗位分析师B市场与销售：代理（保险、房地产、旅行社），采购，销售，制造商销售代表，零售售货员，电话销售员C管理：高级主管，高级主管秘书，采购经理，总经理（金融机构、分支机构、物业等），专业经
14、理（零售商店、旅店/汽车旅店、餐厅等）。D监管和保卫:检察员（海关、食品与药品等），警察，侦察员，森林公园警察，保安经理、保安。E沟通和记录：接待员、秘书（包括法律和医疗），法庭文书，文员（处理订货、发账单等）。F金融财务交易：会计/审计，出纳，银行柜员，预算/信贷分析师，税务服务，票务代理。G物流：装运/接获文员，仓库领班，邮递员，调度员（航班、出租车等），航空交通控制员。,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P7）,技术职业群H运输及相关行业：卡车/公共汽车/出租车司机，火车工程师，船长，飞机驾驶员，水手，汽车司机。I农业、林业及其相关行业：农民，
15、林场经理，害虫控制，森林管理员，伐木工，牧场管理员，畜牧工人。J计算机信息专业人员：编程员，系统分析员，信息系统经理，计算机维修工，桌面出版，保险统计员。K手艺人：柜橱匠，裁缝，厨师，烘烤师，剔骨师，首饰匠，银匠，工艺品技师。M制造加工：模具制造工，机床操作工，焊工，书籍装订工，印刷工，制片工，干洗工。N机械电器专业人员：机械维修工人和技师（汽车，飞机，供暖与空调，电子设备和牙科试验室等），维修工（办公设备、家用电器和电子设备）。,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P8）,科学技师职业群O工程和技术：工程师（航天、农业、核工业、土木建筑、计算机等），
16、技师（电子、机械、激光等），测量师，绘图员，建筑设计师，技术图纸绘制员。P自然科学和技术：物理专家，天文学家，生物学家，统计学家，水土保持学家，食品技术专家，犯罪实验室专家。Q医疗技术：药剂师，光学技师，医疗修复技师，医疗技师（外科、医学实验室、脑电图等），减肥健美师。R医疗诊断和治疗：医生，精神病学医生，病理学家，牙医，兽医，理疗师，听觉矫治师，医疗助理。S社会科学：社会学家，实验心理学家，政治学家，经济学家，犯罪学家，城市规划师。,新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训,1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P9）,艺术职业群T实用艺术（视觉）：美术家，视觉艺术家，摄影师，平面艺术师，图案/时装/室内设计，商品陈列设计师。U创造性和表演艺术：作家/撰稿人，音乐家，歌唱家，舞蹈家，音乐作曲家，电影/电视导演，时装模特。V实用艺术（写作和口头）：记者，专栏作家，编辑，广告词撰稿人，公共关系专家，电视播音员，图书馆员，翻译。,
