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1、在青年教师拜名师会上的讲话第一篇：在青年教师拜名师会上的讲话各位来宾、老师们：大家好！在市教委、市教育学会、市职教学会、市教育学会一帮一助教分会、区教委的大力支持和帮助下，学校有缘请到 xx 市五位特级教师作为学校的教学顾问和十位优秀青年教师的师傅。今天，在这里隆重举行xx市 xx 职业学校名师工程 青年教师拜师会，首先我代表学校向五位特级教师表示衷心的感谢，向今天拜师的青年教师表示热烈祝贺，向光临本次活动的各位领导表示热烈欢迎，同时，我也要感谢今天到会的各个媒体的关注和宣传！ 质量是学校的立校之本，而质量提高的关键是教师能力的提高。近年来，学校高度重视教师队伍建设，始终把促进教师发展作为学校
2、的核心战略，把促进教师发展作为学习落实科学发展观和建设学习型学校的出发点和归宿点，始终把教师队伍建设作为学校的重点工作之一，开展了青年教师培养、 双师型 教师培养、教师学历提高、新教师培训、高级骨干教师工作室等五项行动，使得教师队伍建设得到加强，内涵建设有了一定提升，教学质量稳步提高。 但是，我们也清醒地认识到，三十五岁以下教师占学校一线教师的百分之八十，教师队伍整体能力、水平与职业教育发展的差距还很大，还远远不能适应学校未来发展的要求，因此，学校需要一大批青年教师的快速成长，我们的教师也需要站在一个更高的起点上实现自我发展，因而今天的拜师活动对于学校的可持续发展具有重大意义，将载入发展xx职
3、业学校的史册！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ，各位青年教师要牢牢抓住此次机会，以师傅为榜样，虚心、主动向自己的师傅学习他们高尚的师德、精湛的教学技艺，下苦功夫、花大力气研究职业教育规律，使自己尽快地成长，并形成自己的教学特色。 再次感谢各位特级教师为职业教育的发展做出自己的贡献，为xx职业学校的发展贡献力量，希望各位特级教师把 xx 职业学校当成自己的家，为学校今后的发展献计献策，对徒弟严格要求，悉心指导。对于各位师傅做出的努力，对于各位领导对此项工作的支持，xx 职业学校会记住你们，我坚信xx职业学校的明天会因你们而更加精彩！ 谢谢大家！第二篇：名师培养青年教师计划名师培养青年教师活动方
4、案李台中学刘景国一、指导思想青年教师是学校的未来与希望，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，县名师采取切实有效的措施，配合学校努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍，为学校教师队伍的发展壮大贡献自己的力量。二、工作思路名师根据青年教师的特点，确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓励冒尖”的原则，积极配合年级组、教研组、备课组带教，以老带新，新老挂钩 的师徒结对形式，积极参加对青年教师的培养工作。三、工作目标、对象培养与提高的总体目标：一年入门，二年过关，三年达标，五年成熟，用最短的时间使青年教师
5、成为教育教学骨干。帮扶对象：杨秀珍、王红光、杨留杰、孙代涛、藏巧红。四、工作内容1、目标：辅导青年教师 依据总体目标“一年入门”，过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，做到教书育人结合，教学效果原则上不低于同年级同学科平均水平，并熟悉班主任的常规工作，搞好班级管理。2、措施（1） 名师与教务处配合，与新教师结对，发挥名师的帮教作用；（2）开学第一个月行政名师组织听新教师上“见面课”，进行常规帮教。（3）名师积极辅导青年教师过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述能力，板书设计等。（4）采用“同步移植法”缩短新教师适应周期：同步要求同年级同学科与
6、师傅的教学进度同步，考试辅导同步；移植通过上课教案、教法移植。（ 5） 每学年开展二次教学技能专项辅导：第一学期进行粉笔字、板书设计辅导 。第二学期进行口头表述能力辅导 。（6）期中名师为青年教师上一次“辅导师范课”。（7）名师配合教务处、教研组定期、不定期加强对青年教师的教学常规检查。（8）名师对青年教师进行定期、不定期听课 。（9）辅导青年教师搞好班级常规工作，开展好各种活动，并不断总结反思、积累经验。第三篇：201X 名师辅助青年教师成长方案 201X.10奎文区“名师辅助青年教师成长”系列活动方案近几年来，我区新考选进入了一大批新教师，他们的文化素质较高，年轻有活力，对未来充满希望；但
7、是对教学常规不熟，课堂教学经验不足，对新的教育教学理念领会快，但是实际操作很困难。为了使新教师顺利完成转型，加快成才速度，发挥名师辐射带动作用，区教研室决定组织开展“名师辅助青年教师成长”系列活动，帮助青年 教师迅速成长，力争“一年入门，两年成型，三年成才，五年成器”，特制定奎文区“名师辅助青年教师成长”系列活动方案。一、参加人员。1、名师人选：从我区名师资源库中择优选择作为青年教师的导师。语文：王安存（幸福街）王瑞霞（市实小）耿艳丽（市实小）王静（育华）徐文艳（区实小）陈淑芹（友好）数学：刘秀花（中新双语）杨冬梅（友好）王彩霞（区实小）王卫（德信）郑旭（幸福街）英语：庄明华（孙家）李晓青（民
8、生街）李桂珍（双语）张鹤群（区实小）杜淑荣（潍州路）2、青年教师人选：近三年来（201X201X年）参加工作的青年教师。二、辅助小组：（一）语文组：（1） 王安存（幸福街）：李娜王洪秀 孙思臣 赵彩玉 王翠艳 李新平于平（幸福街）（2）王瑞霞（市实小）：张洁（市实小） 刘世英（市实小） 王鑫鑫（市实小）张波（市实小） 郭姗姗（民生街） 李志（民生街）（3）耿艳丽（市实小）：王晓艳（孙家）李香茹（孙家） 张淑霞 （孙家）宋连雪（北宫）李云霞（早春园）（4）王静（育华）： 李彩霞（育华）赵沙沙（育 华）许娟（育华）荆田田（胜利东） 张 伟（胜利东）周吉霞（胜利东）（ 5） 徐文艳（区实小）：丁媛媛
9、（区实小） 孙飞（区实小）王一鸣 （区实小）仇长萍（潍洲路）陈文丽（樱桃园） 张中华（樱桃园）（6）陈淑芹（友好）：赵青梅（友好） 张园园（友好） 刘颖（十里堡）刘佳（先锋）殷伟（德信） 谭莎莎（德信）王允娇（育才）（二）数学组：刘秀花（中新双语）:李文文（孙家）牟芹芹（育才）孙沙沙（十里堡）穆会卿（孙家）杨冬梅（友好）: 周帅（市实小）王强（市实小）孙红蕾（市实小）刘金杰（南苑）巩向娟（樱桃园）王彩霞（区实小）: 姜 丞（区实小）李文谷（潍州路）关永霞（潍州路）崔芳（辅读）刘鹏坤（辅读）王卫（德信）: 马莎莎（育 华）尹立英（胜利东）孙姗姗（先锋）郑旭（幸福街）: 潘丽（幸福街）张义杰（幸福
10、街） 孙培芝（幸福街）吕瑞国（育英）（三）英语组庄明华（孙家）： 赵娜娜（孙家）张夏绮（先锋）位艳（圣荣）武丰丰（育才）宋晓娟（先锋）李晓青（民生街）：王秀婷（市实小）徐曙光（市实小）窦若涵（民生街）杨莲莲（育英）姚海红（民生街）李梅（幸福街）李敏（幸福街）李桂珍（中新双语）：韩 斌（友好）张威严（中新双语）张康健（十里堡）王玫瑰（南胡）许张萍（德润）张鹤群（区实小）：耿童（胜利东）孙茜（德信）陈俏（胜利东）李亚坤（胜利东）张丹妮（胜利东）李新亮（胜利东）曹雪雪（区实小）杜淑荣（潍州路）：董淑杰（潍州路） 潘越（樱园） 陈丽娜（南苑）王瑞芹（育华）张锦（樱桃园）刘东（樱桃园）吕金梅（南苑学校）
11、三、名师职责：1制定有针对性的培养方案，对青年教师提出明确具体的要求，指导他们制定为期三年的个人发展规划和年度成长计划。2言传身教，指导青年教师树立忠诚党的教育事业的思想，培养认真严谨的治学态度，虚心学习勤奋工作的敬业精神。3指导青年教师认真学习新课程标准和先进教学理论，准确把握年段目标，尽快熟悉学科特点和初步构建所教学科的知识结构。4每月为青年教师上一节示范课，并进行讨论交流，解疑答惑。每月组织青年教师集体研讨活动一次，安排 1-2名青年教师上课，并进行研讨交流，帮助青年教师提高课堂教学能力。5每月指导青年教师写一篇高质量的教学随笔或教学反思。6 每学期指导青年教师写好一篇教学论文。7指导青
12、年参加积极参加教师基本功、课堂教学展示、优质资源评选等市区级比赛活动。8每学期末对辅助对象学习、参加活动等情况做出综合评价，写出评语。四、青年教师的学习任务和要求：1制定为期三年的个人发展规划和年度成长计划。2学习导师忠诚党的教育事业的思想, 认真严谨的治学态度，虚心学习勤奋工作的敬业精神， 不断提高自己的职业道德水平。3认真学习新课程标准和先进的教育理论，准确把握学科特点，尽快熟悉教材结构，初步构建所教学科的知识结构。4每月至少听指导教师一节课，认真记录，积极思考，听课后主动与指导教师交流，向指导教师请教。每月参加本组集体研讨活动，并积极承担公开课任务，在活动中积极参与讨论交流。5每月在指导
13、教师指导下完成一篇高质量的教学随笔或教学反思。6 虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索，每学年完成一篇教学论文，争取在公开刊物发表或在校内交流。7积极参加教师基本功、课堂教学展示、优质资源评选等市区级比赛活动，不断提高个人综合素质。8及时总结活动材料，并发布到网络教研的教师成长栏目中；建立完善个人成长档案，将所有有价值的活动材料整理存档。五、活动配档表1201X 年10月：召开相关人员会议，传达活动方案。2201X 年1112 月：各个辅助小组活动，每月集体活动一次，并做好活动记录。3201X年 1月：期末小组展示活动，包括课堂观摩和材料展示两方面。包括名师的培养方案、每月示范课教案、活动记录
14、；青年教师成长档案，包括教师的三年发展规划、年度成长计划、公开课教案、年度总结、听课记录、教学随笔或反思、论文等。师训具体接收材料和参与检查汇总，并将结果予以网上公布。4201X 年3-5 月：各个辅助小组活动，每月集体活动一次，并做好活动记录。6、 201X年 6月：期末小组展示活动和 201X 年参加工作的青年教师课堂展示。201X 年10月 26 日小学部，教师研训中心第四篇：在青年教师座谈会上的讲话。在青年教师座谈会上的讲话各位年轻的朋友，大家好！一、做一位有奋斗感的教师。人生的成就，重在“有为”。作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父
15、母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为一个“有为”的人。做一名有为的教师，要奋斗，要拼搏。有的青年教师，他们总认为自己底子不好，成不了器。这个想法很普遍，却是个普遍的错误。研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占 15%。常言道：“态度决定一切”，一个人的态度决定他的高度。我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。大量深入的研究表明
16、，聪明并不必然导致成功。最聪明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人。成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力。哪怕是笨鸟，也能“笨鸟先飞”，我要说“笨鸟肯飞”。有不少青年教师，他们的致命弱点恰恰是不想飞、不肯飞，他们躲在自以为的铁饭碗这把大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的炽热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长，怕身心的疲惫，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最后，人生都淹没在“怕”的海洋里了。二、做没有借口的教师。当今，在教师队伍中，“借口”在不少年轻教师身上盛行。教育中，他们不愿花一点力气，马马虎虎地做，只求“做”了，出现问题，只顾找借口开脱。他们看不到工资以外的人生价值的存在。对工作，一没信心，二没热情，能躲则躲，能敷衍则敷衍。他们从来不想，是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起这份社会责任。老师们，对学校来说，需要的，不是你的各种解释，而是你的行动，具有实
