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1、人教版五年级下册语文课堂作业本参考答案第一单元参考答案1 草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。1、空气是那么清鲜（ 清新 清爽 ），天空是那么明朗。 2、草原上行车十分洒脱（ 潇洒 自由 自在 随意 ），只要方向不错，怎么走都可以。3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（ 害羞 ），来给客人们唱民歌。 二、照样子，写词语，并造句。1、忽（飞）忽（落） 忽（上）忽（下） 忽（强）忽（弱） 忽（高）忽（低） 忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里） 一（诺）千（金） 一（字）千（金） 一（发）千（钧） 一（掷）千（金） 从 1、2 两组中选择一个词语写一句话。一诺千金 小明一诺
2、千金，从不食言。 三、默读课文，填空。老舍在草原一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深 切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。四、把下面的句子补充完整。1、那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处 翠色欲 流，轻轻流入云际。2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 回味着草原的无限乐趣。 五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。我从这句话中感受到草原 辽阔 、 碧 绿 的特点。其中
3、“就像只用 绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ”让我觉得整 个草原好像一幅的巨大的中国画。2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。老舍真不愧为语言大师。这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。 优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 六、品读课文片段，完成练习。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞
4、忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原 热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、用“ ”画出段落中 表现蒙古族人民 热情好客的语句。2、仔细阅读这段话，我体会到草原一开始给人的感觉是非常 静寂 ，后来 变得 热闹 。所以朗读时 ，一开始声音可以
5、（ 轻柔 低沉 高昂 ）些，速度（ 慢 快 ）一些；当读到“忽然”时 ，语气就要 变化，声音逐渐（ 轻柔 低沉 高昂 ），语速也要（ 减慢 加快 ）些。3、“走了 许 久，远远地望 见了一条迂回明如玻璃的带子河！”这 句 话改成 “走了许 久，远远地望见了一条河，像一条迂回的明如玻璃的带子！”好吗？为什么？答：不好。 。因为这不是真正的河。原句先写喻体“带子” ，再写本体“ 河” ，能给 人一种兴奋激昂的 感觉，更能突出河的幽深迂回。而改后的句子平淡，没有激动，没有欣喜。3 白 杨1、读拼音，写词语。jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu（ 界 限 ）
6、 （ 浑 黄 一 体） （ 高 达 挺 秀 ） xian ru fu mo jie shao xin jiang（ 陷 入） （ 抚 摸 ） （ 介 绍 ） （ 新 疆 ） 2、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。（1）清晰 （2）坚强 （3）诉说（表白）3、默读课文，填空。白杨按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子 争论 ，然后写爸爸 借白杨表明自己扎根边疆的志向 ，最后写爸爸 看到 白杨树身边几棵小树正在成长 。爸爸的神情 也随之发生着变化：出神微笑 严肃 沉思 微笑 。4、品读课文片段，完成练习。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
7、“ 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（生根发芽），长出粗壮的枝干。不管遇到（风沙）还是（雨雪），不管遇到（干旱）还是（洪水），它总是那么（直），那么（坚强），不（软弱），也不（动摇）。 ”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。（1）根据课文内容填空。（2）从爸爸的介绍的话里可以看出白杨树具有高达挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着等特点。爸爸介绍白 杨树的同时，也在表白着自己的心：希望孩子们也能像白杨树一样扎根边疆。（3）联系上下文，我读懂了：作者笔下的白杨树实际上就是爸爸及边疆建设者 。文中还有用 这种方法写的句子，如文章结尾处这一
8、句：“在一棵高大 的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 ”那几棵小 树 就是孩子们 ，小树迎着风沙成长起来，也就是爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。5、小练笔。写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老师或熟悉的人，并用上“哪儿哪儿”“不管不管总是”等词语。服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强地工作，顽强地战斗。不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。回顾拓展一1.读拼音，写词语。l tn xun rn m t l
9、 mo shui ji（ 绿 毯 ） （ 渲 染 ） （ 马 蹄 ） （ 礼 貌 ） （ 摔 跤 ） jn pio di w y b qin l cu s y li（ 襟 飘 带 舞 ） （一 碧 千 里 ） （ 翠 色 欲 流 ） 2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。（1）奇丽（） 奇：罕见的；特殊的；非常的。出人意料的；令人难以预测的；惊异。（2）翠色欲流（） 欲：欲望。想要，希望。需要。将要。（3）回味（）味：味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。气味，鼻子闻东西所得到的感觉。意味，情趣。体会，研究。指某类菜肴、食品。3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。高歌（
10、 低吟 ） 拘束（ 洒脱 ）跃出（ 陷入 ） 大方（ 羞涩 ）4.古诗填空。（1）“九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯 。如今直上银 河去， 同到牵牛织女家 。”这首诗是唐 代诗人刘禹锡写的。前两句写出了黄河 奔腾万里 的特点，后两句作者 联系神话传说 牛郎织女 的故事，要沿着黄河 到天上去做客，想象真是奇特。（2）“趣味 语 文” 中唐朝 诗人王之涣的凉州 词一诗是这样写的:“ 黄河远上白云间 ，一片孤城万 仞山，羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 。”这首诗描写 了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵 思乡怀亲 的感情。5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。下过大雪，整个村庄（ 银
11、装素裹 ）。检阅时，同学们个个（ 精神饱满 ）。面对来犯的敌人，战士们（ 严阵以待 ）。展览馆展出的各种工艺品真是（ 美轮美奂 ）。为了建设好青藏铁路，多少人（ 废寝忘食 ）。事情竟会变成这样，让人们（ 始料不及 ）。治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（ 杯水车薪 ）。6.默读短文，完成练习。高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。 在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得 zhe tian bi ri（ 遮天蔽日 ），天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更
12、深，把触须伸得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“ 观音柳 ”和“菩萨树”。 孔繁森同志喜爱红柳。记得是藏历雪顿节的一天，天空zhan lan ru xi（ 湛蓝如洗 ），这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉
13、萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。 ”他喝了一口 青稞酒，笑着对大家说：“你看那 红柳， 论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏札根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！”接着他又满怀信心地对大家讲：“我 们 援藏干 部要和藏 汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切
14、jian nan xian zu（ 艰难险阻 ），建设一个美丽富饶的新西藏！”在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的yin rong xiao mao （ 音容笑貌 ），想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。（1）根据拼音，在括号里填上词语。（2）划横线的句子中，孔繁森所说的红柳“甘于吃苦” 的精神主要体现在短文第 2 自然段， “勇于奉献” 的精神只要体现在第 3自然段。（3）这篇短文在写法上很有特点，和我们学过的哪一篇课文相似？答：这篇短文在写法上，和我们学过的白杨相似，都是运用看借物喻人的手法。 7.交流平台。学习了本组课文，我了解到祖国西部独特的自
15、然风光，有 一碧千里 的草原，也有 浑黄一体 的戈壁，还有 气势磅礴 的黄河；知道了西部 有着灿烂悠久的 历史文化，有促进亚欧友好往来、沟通东西方经济文化交流的“丝绸之路” ，更有脍炙人口、流传千年的古代边塞诗歌；看到了像白杨一样扎根边疆、尽职奉献的老一辈建设者们，也看到了新一代建设者用自己的智慧和汗水开发着西部，在世界屋脊上成功修筑了天路“ 青藏铁 路” 。祖国的西部 一定会更加辉煌！其他收获：1、学会了“借物 喻人” 这种写作手法。2、了解了蒙古族人民的热情好客。 第二单元参考答案5 古诗词三首1、给加点字选择合适的读音，正确的打“”。蓑衣（shuai su） 停棹（zhuo zho） 清平乐（le yu）翁媪（yun o） 亡赖（w wang） 剥莲蓬（bo bo）2、把古诗词补充完整。（1） 一叶渔船两小童 ，收篙停棹坐 船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 。 （2）茅檐低小，溪上 青青草 。 醉里吴音相 媚好 ，白发谁家翁媪？ 大儿 锄豆溪 东 ，中儿 正织鸡笼 。最
