交互设计师修炼指南！教你从零开始成为优秀交互设计师

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1、交互设计师修炼指南！教你从零开始成为优秀交互设计师推荐: cyRotel 2014/03/20 in PS 教程 & 设计文章 更多 157本 文 全 系 列 满 满 干 货 ， 是 从 众 多 交互设计前 辈 们 分 享 的 宝 贵 经 验 里 挑 选 出 的 最 实 用的 方 法 ， 不 仅 能 让 你 彻 底 了 解 交互设计， 还 能 帮 有 志 在 这 个 领 域 发 展 ， 却 苦 于 没 有老 师 的 童 鞋 ， 从 零 开 始 学 习 成 为 一 名 优 秀 的 交互设计师 。在 校 大 学 生 、 想 转 行 的 设 计 师 还 能 在 这 儿 得 到 前 辈 的 实 用 建

2、 议 ， 想 进 阶 的 交 互 也 有 职场 系 列 经验分享， 文 末 还 有 超 赞 的 资 源 奉 献 ， 干 货 量 大 ， 推 荐 童 鞋 们 收 藏 ： ）一、什么是交互？超 星 网 产 品 总 监 张淼程 ： 交 互 这 个 说 法 来 自 于 国 外 ， 交 互 的 名 词 形 式 是interaction， 形 容 词 是 interactive， 交 互 设 计 的 英 文 则 是 Interaction Design。问 题 是 到 底 什 么 是 交 互 ？ 这 里 不 给 任 何 学 院 派 高 深 的 解 释 。在 我 看 来 ”交 互 ”其 实 很 简 单 。“

3、你 来 我 往 ”谓 之 ”交 互 ”； 这 里 的 ”你 来 ”指 的 是 ”输 入 （ input） ”， ”我 往 ”是 ”反 馈（ feedback） 或 输 出 (output)”。如 果 只 有 ”你 来 ”没 有 ”我 往 ”就 不 能 称 之 为 交 互 。你 点 一 下 鼠 标 ， 电 脑 屏 幕 马 上 告 诉 你 ”你 二 姑 的 菜 就 被 你 偷 了 2 棵 ”点 鼠 标 ”是 ”你 来 ”， 电 脑 的 那 个 提 示 是 电 脑 给 你 回 馈 的 ”我 往 ”。这 就 是 最 简 单 的 一 个 交 互 。交 互 可 能 存 在 于 人 与 人 之 间 ， 也

4、可 能 存 在 于 人 于 物 之 间 。对 于 交 互 设 计 师 来 说 ， 这 个 物 可 以 是 电 脑 ， 或 者 手 机 ， MP3 播 放 器 一 切 需 要 你work on 的 产 品 。2， 交 互 设 计 师 的 一 天 是 怎 么 度 过 的 ？可风 f 检 查 了 一 下 我 的 谷 歌 日 历 ， 才 发 现 一 天 做 的 事 情 竟 然 这 么 杂 ， 概 括 起 来 的 话可 以 又 这 些 吧 ：一 ， 计 划 整 理 ：1， 刚 到 公 司 第 一 件 事 就 是 整 理 一 下 昨 天 的 事 情 ， 哪 些 完 成 了 哪 些 没 完 成 ， 接 下

5、来 要怎 么 跟 进 的 ；2， 检 查 邮 件 ， 制 定 计 划 表 ， 今 天 可 能 会 来 什 么 需 求 ， 什 么 会 议 ， 什 么 问 题 ， 提 前 做好 准 备 ；3， 看 看 发 出 去 的 东 西 是 否 收 到 反 馈 ， 检 查 一 下 项 目 进 度 表 哪 些 可 以 去 对 效 果 了 ， 加入 计 划 表 ；4， 约 人 ， 包 括 有 PM 要 来 提 需 求 ， 以 及 约 别 人 确 认 方 案 ， 都 提 前 在 QQ 上 说 好 ， 然后 预 定 好 会 议 室 之 类 的 ；大 概 早 上 要 花 半 个 小 时 都 干 这 些 吧 ！二 ，

6、对 需 求 ：就 是 产 品 经 理 来 提 需 求 ， 然 后 和 他 们 对 一 遍 ， 目 标 当 然 是 能 够 正 确 的 理 解 并 整 理 好 这些 需 求 ， 方 便 开 展 接 下 来 的 交 互 设 计 ；在 对 之 前 通 常 会 大 概 了 解 一 下 相 关 方 面 的 知 识 ， 看 看 竞 品 ， 准 备 好 材 料 。对 需 求 的 时 候 ， 必 须 要 搞 明 白 的 三 个 问 题 ：o 1）为什么要做这个？（目标）o 2）这个需求针对的用户群是什么？（用户）o 3）什么场景下会使用到这个功能？（场景）当 然 是 和 PM 一 起 想 这 些 问 题 ，

7、PM 品 可 能 有 的 只 能 回 答 到 第 一 条 。 还 有 对 需 求 的 时候 聚 焦 的 核 心 是 产 品 目 标 ， 其 他 不 相 关 的 比 如 PM 说 想 做 个 转 场 动 画 ， 想 分 3 步 完成 这 种 话 都 我 一 般 都 会 主 动 过 滤 掉 ， 这 个 应 该 自 己 交 互 自 己 独 立 思 考 的 ， 不 能 受PM 的 干 扰 。三 ， 思 考 交 互 方 案 ：其 实 对 需 求 的 时 候 往 往 大 脑 中 就 已 经 有 相 应 的 方 案 了 ， 但 是 要 把 方 案 细 化 ， 每 一 个 步骤 的 走 过 去 又 会 发 现

8、 很 多 问 题 ， 然 后 一 个 问 题 又 引 出 很 多 不 确 定 的 点 。 所 以 这 之 间 还会 有 很 多 参 考 ， 沟 通 ， 反 复 的 环 节 ， 需 要 画 花 时 间 还 挺 多 的 ， 但 最 终 想 法 清 晰 的 落 地时 候 只 不 过 是 画 一 个 线 框 草 图 分 分 钟 的 事 情 。四 ， 跟 进 ：1， 设 计 方 案 出 来 之 后 找 PM 确 定 ， 征 询 视 觉 和 开 发 的 建 议 。 方 案 确 定 下 来 之 后 还 要写 一 个 很 好 地 交 互 文 档 给 领 导 ， 产 品 ， 设 计 ， 开 发 等 人 一 个

9、个 讲 明 白 ， 确 保 他 们 都 懂了 ；2， 上 次 设 计 的 部 分 开 发 接 近 完 成 ， 要 去 和 开 发 对 一 下 效 果 ， 看 看 实 现 的 如 何 ， 是 否有 偏 差 。 在 开 发 阶 段 发 现 一 些 以 前 没 有 想 到 的 问 题 要 酌 情 给 出 解 决 方 案 ；3， 产 品 上 线 后 的 反 馈 如 何 ？ 用 户 反 响 怎 么 样 ， 喜 欢 还 是 骂 ？ 骂 的 都 是 哪 些 内 容 ？ 根据 数 据 反 馈 ， 设 计 的 流 程 转 化 率 如 何 ， 点 击 量 高 吗 ？ 问 题 都 是 出 在 哪 里 等 ；其 实

10、最 怕 的 就 是 看 反 馈 ， 总 担 心 自 己 当 时 天 花 乱 坠 给 产 品 经 理 们 的 保 证 实 际 上 上 线 了效 果 完 全 不 一 样 ， 好 打 击 权 威 性 啊 %_%五 ， 参 加 各 种 会 议 ：参 加 产 品 经 理 们 的 例 会 ， 参 加 视 觉 设 计 师 的 例 会 ， 还 有 自 己 的 会 议 ， 各 种 分 享 会 交 流会 等 。 其 实 有 些 人 觉 得 无 聊 ， 但 我 都 超 认 真 的 ， 尤 其 是 产 品 经 理 的 会 议 ， 可 以 发 现 很多 产 品 们 的 问 题 ， 接 下 来 的 产 品 战 略 还 有

11、 产 品 目 标 ， 方 便 前 置 的 准 备 自 己 的 工 作 。 而且 还 可 以 学 到 很 多 他 们 的 沟 通 和 思 考 方 法 ， 方 便 到 时 候 的 PK！六 ， 充 电 ：1， 看 各 种 设 计 ， 一 般 是 看 花 瓣 ， Dribbble Popular， 或 者 自 己 下 载 一 些 应 用 把 玩 一下 ；2， 看 各 种 文 章 ， 也 就 是 网 站 到 处 转 载 的 那 些 CDC， MUX 的 文 章 。 不 过 现 在 觉 得 看多 了 大 部 分 也 就 那 样 ， 很 少 看 到 一 些 新 颖 的 思 想 或 方 法 ， 所 以 更

12、加 关 注 一 些 跨 界 的 设计 或 生 活 中 的 书 ；3， 刷 知 乎 ， 微 博 ， 朋 友 圈 ， 你 们 懂 的 七 ： 其 他 时 间 ：大 部 分 都 在 想 如 何 能 让 自 己 做 的 更 好 一 些 ！二、交互设计师修炼指南本 文 作 者 爱 奇 艺 无 线 UED 负 责 人 爱奇艺_晓生， 原 文 刊 发 在 作 者 博 客daichuanqing1， 交 互 设 计 师 需 要 怎 样 的 知 识 体 系 ？看 过 各 种 分 析 ， 交 互 设 计 师 需 要 具 备 什 么 样 的 能 力 ， 但 个 人 始 终 专 注 于 探 索 如 何 提高 专 业

13、能 力 ， 一 是 兴 趣 所 在 ， 二 是 学 习 知 识 能 得 到 成 就 感 。 写 博 客 可 以 督 促 学 习 ，动 机 非 常 单 纯 ， 没 有 关 注 过 什 么 个 人 品 牌 和 增 加 名 气 ， 博 客 也 不 能 成 为 评 价 设 计 师的 标 准 ， 作 品 才 是 评 价 设 计 师 的 唯 一 标 准 。 学 习 和 提 高 个 人 工 作 能 力 都 是 以 做 出 优 秀作 品 为 目 标 。设 计 师 各 个 阶 段 需 要 学 习 不 同 难 度 的 知 识 和 做 不 同 的 事 情 ， 正 如 我 将 学 习 资 料 划 为 三个 梯 度 ，

14、 希 望 设 计 师 能 由 浅 到 深 的 学 习 。 一 开 始 没 有 项 目 经 验 ， 缺 乏 基 础 知 识 ， 不 宜硬 啃 高 难 度 的 资 料 。基础篇适 合 刚 入 行 并 开 始 接 触 项 目 的 设 计 师 学 习 ：1.设 计 的 美 学 知 识 。2.交 互 设 计 的 基 本 原 则 ， 如 一 致 性 、 减 少 输 入 和 减 少 操 作 步 骤 等 等 ， 这 些 原 则 容 易 理解 ， 通 过 学 习 案 例 和 阅 读 通 俗 易 懂 的 书 籍 迅 速 地 掌 握 。 此 阶 段 适 合 泛 读 交 互 设 计精 髓 等 书 籍 ， 不 宜 精

15、读 ， 没 有 项 目 经 验 的 话 ， 读 完 之 后 不 知 所 云 。3.平 台 特 性 及 其 设 计 规 范 ， 通 过 阅 读 平 台 的 设 计 规 范 对 设 计 思 维 的 形 成 非 常 有 帮 助 ，特 别 是 Microsoft 和 Apple 的 文 档 。4.做 交 互 设 计 方 案 的 方 法 ， 如 绘 制 流 程 图 、 原 型 图 和 撰 写 交 互 设 计 规 范 文 档 ， 难 度 不大 ， 只 是 需 要 多 次 的 练 习 。 但 这 种 文 档 很 少 会 对 外 分 享 ， 学 生 很 难 学 习 到 这 部 分 内 容 ，这 会 影 响 到

16、 他 们 表 达 自 己 的 设 计 想 法 。进阶篇适 合 有 3 个 月 以 上 项 目 经 验 的 设 计 师 学 习 ：1.特 定 控 件 设 计 ， 如 标 签 栏 、 标 签 栏 、 列 表 界 面 和 弹 窗 口 等 ， 汇 总 已 有 设 计 的 优 缺 点和 设 计 规 律 。2.特 定 界 面 设 计 ， 界 面 中 如 何 呈 现 特 定 的 信 息 ， 如 应 用 程 序 首 页 、 个 人 资 料 或 者 数 据流 界 面 。3.独 立 常 用 功 能 设 计 ， 如 注 册 登 录 、 刷 新 和 功 能 引 导 ， 需 要 了 解 功 能 背 后 的 技 术 知 识和 产 品 策 略 ， 需 要 绘 制 流 程 图 ， 组 织 线 性 的 操 作 流 。 你 需 要 调 研 已 有 产 品 ， 并 试 图 区分 它 们 的 优 缺 点 。 与 技 术 人 员 沟 通 是 学 习 技 术 的 有 效 途 径 ， 你 可