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1、八年级上第四课教案课题4 就英法联军远征中国给巴特上尉的信总课时1第 1课时教学目标知识与能力目标： 学生提取信息的能力；学会分析文章思路和句子的表达效果，八年级上第四课教案。过程与方法目标： 让学生在阅读的过程中找到答案，学会思考情感态度与价值观目标： 理解雨果作为一名法国作家敢于批判自己国家罪行的人道主义精神，学会用平等与博爱的精神指导自己的生活观。教学重点难点教学重点： 根据文章分析出文章的思路教学难点： 学会分析句子的表达效果，掌握分析的格式，能够抓住具体的词语，具体的形式进行分析。教学方法讨论法和讲练结合教学准备板书和课前预习教学过程教师活动学生活动设计意图一、字词纠正，文常巩固恍若
2、缀满 珐琅 耗费 晨曦 瞥见 劫掠 箱箧 震撼 惊骇（言简意赅骇人听闻）不可名状 赃物雨果的国籍，代表作掌握信件格式二、阅读全文，整体感知，找到美圆明园和讽刺英法联军的句子。美圆明园的句子： 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。讽刺侵略者的句子： 从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞
3、满了腰包，这是看得见的，另一个箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。在说英法联军的恶行时，作者运用了大量的反语，我们来分析文章开头和结尾运用一个共同词语的意思，教案八年级上第四课教案。而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少誉。在这里誉是指扬，美誉的意思先生，以上就是我对远征中国的全部誉。在这里誉是反语，是讽刺的意思三、整理文章思路雨果在这封信中，首先交代了他写这封信的原因，接着他用饱含激情的语言美了圆明园辉煌
4、的艺术价值,然后又愤怒地谴责了英法联军烧毁劫掠圆明园的罪行，最后提出了一个希望： 希望法兰西将战利品归还给中国。四、体会句子的表达效果1、两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。先交会学生做分析句子表达效果这类题的答法“运用了什么形式+说明表现了什么内容，表达了人物怎样的情感性格”本句运用了反语的修辞方法，将法兰西、英吉利两个强盗说成是胜利者，具有强烈地讽刺意味；笑嘻嘻一词更能表现英法联军厚颜无耻，以耻为荣的丑陋姿态，表达了作者的对英法联军的厌恶之情。2、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。这句话运用了正
5、话反说的手法，“这就是文明对野蛮所干的事情”中的“文明”把所谓文明人的野蛮行径表现的更加淋漓尽致，具有强烈辛辣的讽刺意味，表达了作者的愤慨之情五、文章总结： 作者把圆明园描写的越美，越可以表现作者对英法联军的憎恨。基础巩固归纳总结找两个学生阅读全文拿出双色笔，一种颜色画出美的句子，另一种颜色画出讽刺英法联句的句子根据语境分析同一个词的不同意思根据文章内容发展，整理出文章思路。学生按照格式进行分析，抓住句子中的关键词语进行分析，不过遗漏环节思考问题为今后的写作打下用词基础学会写信，并在写给雨果的信中应用在阅读过程当中找到问题的答案在学生画书的过程中找到那些包含作者感情的句子，这些句子一般是包含抒
6、情的句子，而不是普通的陈述句。让学生根据文章内容推断出词语的特殊意思要求学生在概括的同时不要忽略具体的内容，比如归还战利品的国家，根据文章第八段可知是法兰西，而不是英法联军；对圆明园的毁灭，是火烧和劫掠，而不只是劫掠。教会学生如何分析句子的表达效果理解文章先抑后扬的写法，运用到写作中板书设计就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（法）雨果人道主义精神虽为法国人，却不偏袒国家，不掩盖历史信件格式： 寄信人，收信人，时间文章思路： 美谴责希望“誉”的含义分析句子的表达效果： 运用了形式，说明了内容，表现了人物的情感性格抓住具体词语文章结构： 先抑后扬作业： 给雨果写一封信，说说读了的看法教学反思这堂课在文章思路的回答和整理上，能够要求规范地答题，不说词语，要用完整的句子来表达。而且该具体的地方一定要具体，不能随便根据自己的主观臆断删减或增加信息内容，要根据原文提供的信息进行整合加工。比如： 作者希望法兰西归还赃物，而不是英法联军等在表达效果的分析上，课上给学生时间分析，让他们能够根据文章内容当堂分析，趁热打铁。如果上一项课上不能完成，可留作课下作业，让学生好好分析句子表达效果这类题怎样答，不能为了课时就不在分析或搁置了。整堂课思路基本通顺，流程进行顺利，基本完成教学目标。这堂课给自己的分数： 80分
