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1、中国石油广安希望学校2009 年经典诵读方案原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。 “书是人类进步的阶梯。 ”、 “书是全世界的营养品。 ”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。 ”、 “开卷有益。 ”读书益处多多。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一、指导思想：加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展。 二、教育口号：与圣贤为友，与经典同行，读经典一部，胜读杂书万本。 三、活动
2、目标： 通过开展“经典诵读”活动，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，努力营造“书香校园” ，涌现一批 “书香班级” ， “书香学生” ， “书香家庭” ，为形成“书香社会”奠定基础。 四、理论依据： 文化经典诵读活动，正是培育民族精神的重要途径。针对当前教育模式偏重于知识和技能的传授，而缺乏人文的熏陶与人格的培养，我们学校推出了“与圣贤为友，与经典同行”的国学经典诵读工程，旨在及早让儿童接受传统优良文化熏习的教育，在他心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，在他幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用
3、，可逐渐培养其仁义敦厚和高尚的人格、开启其创新思维，从而奠定他一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。古德云：“教儿婴孩，教妇初来” ，儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，所谓：先入为主是也。三字经说：“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。 ”如果我们能利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们的子弟，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。 “教之道，贵以专”在教导儿童读经的时候，要有耐心，长远心！不可希求速成，特别应注意“广博
4、不如专精” ，故一部经典，应读诵百至千遍，根基扎得深，果实才芬芳。 苏东坡云：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。 ”古圣先贤常说：“经读千遍，其义自见。 ”孔老夫子读易经至“韦编三绝” ，编串书的绳子，断过三次，可见夫子用功之深。实践证明：读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育-读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。 五、经典教材： 经典教材选择以：三字经 、 百家姓 、 千字文 、 弟子规 、孝经 、 论语 、 孟子语录 、 老子 、唐诗、宋词等为主，阅读书目各年级分别有不同的书目。六、主要工作与活动内容安排 （一）活动宣传发动阶段（2 月 16 日3 月 6 日）
5、 1、2 月 16 日2 月 27 日 教务处与语文教研组研究制定活动方案； 2、2 月 27 日3 月 6 日 各级部完成经典诵读校本教材的开发；3、晨读书声朗朗 午间书香悠悠；与书为友，与大师对话；感受文字之美，享受读书之乐 。（二）组织实施阶段（3 月 6 日2010 年 1 月 30 日） 1、经典诵读具体要求：1）低年级每周二节、中高级每周一节诵读课，加上 10 分钟的晨读时间。2）学科教师指导：a、语文教师：经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。b、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，校园广播会配套跟上服务。c
6、、体育教师：发挥孩子的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。d、美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把中国最有名的书画作品引入我们的校园，让孩子一饱眼福。3）学生人手一份唐诗宋词，按要求坐直，手捧诗稿，声音清脆；4）学校于 6 月底举办经典诵读展示活动。2、午习午间 15 分钟的习字训练 具体要求： （1）小学每天中午 12：451：00 为午间习字时间； （2）教室保持安静，班主任老师在班级巡视指导，每日 30 字；3、每天听老师朗读美文 具体要求：小学低年级每位老师按照学校要求的阅读书目，有计划地每天在早上第一节课前为全体学生朗诵（35 分钟） 。 4、
7、师生共读一本书 具体要求： （1）各级部、各班，学校按统一要求配备上不同的几种图书，建立班级图书角，学生可进行循环阅读； （2）语文老师、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 每个班级制订相应的创建书香班级的计划，鼓励学生自主制定阅读计划。 在课程安排上做文章。每周的阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法，做好好书推荐工作。可一节课用于读书，一节课用于读书交流。 在闲散时间上做文章。每周的大课间活动时间，除每天没有体育课的班级出去上大课间外，其余班级可用于师生静读（教师和学生一起读，不是仅仅监督） ； 在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生
8、阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 （3）36 年级语文老师做好对学生摘抄、记日记的检查指导。诵读期间，人人必须至少读完 2 本书；四六年级每人还要写读书（整本书）心得； （4）开展 13 年级讲故事比赛和 46 年级演讲比赛（中小学教务处、德育处） （5）开展“我读书，我快乐”读书小报比赛。（6）每位语文老师开展好一次班级读书会活动，教案需上交教务处。（7）学校进行教师读书心得评比。5、家庭亲子阅读 具体方法： 向家长发放“亲子共读倡议书” 。动员、指导家长每晚亲子阅读不少于 15 分钟，并和孩子一起写读书心得。向学生家长推荐优秀图书目录，发放问卷，鼓励主动购买阅读；父母与孩子在家中一起阅读并如实填写好“亲子共读反馈表” ；学生和父母利用双休日阅读名著经典，共写一份读后感。 利用家长会向家长授课：培养孩子良好的阅读习惯。 （三） 、总结表彰阶段 1、进行各项评比活动 “书香班级” 、 “书香家庭” 、 “ 阅读之星”评选活2、对于诵、唱、演、画经典较好的学生，学校给予一次性评价，评价从大到小按照古代科举制度的等级分为：状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才六个等级。以班级为单位，状元一个，榜眼三个，探花五个，进士八个，举人十六个，秀才若干个。学校也打算评选等级，具体再确定名额。中国石油广安希望学校2009 年 2 月
