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1、“绿蕴教师成长”师德建设 （2010.3）1师德师风建设集中教育活动方案青岛东川路小学为贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见中小学教师职业道德规范和青岛市教育局关于在全市中小学开展师德师风建设集中教育活动的通知（青教通字201014号）以及李 沧 区 教育 体 育 局 关于在全区中小学、幼儿园开展 师德师风建设集中教育活动的通知文件精神, 我校“ 师德师风建设 集中教育活动”的开展，将与我校目前正进行的落实省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见工作整合，进一步明确师德建设集中教育活动不同阶段的具体任务，丰富活动内容，提出更新更高的要求。一、指导思想与目标以
2、邓小平理论和“三个代表 ”重要思想为指 导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范” 为准则，以提高教 师思想政治素 质、职业理想和职业道德水准为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价 值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。三、活动开展原则（一）与
3、学校重点工作整合原则。结合我校“绿蕴东川” 学校特色文化建设重点工作的推进，以全面提高教育教学质量为主线，以促进师生绿色成长为最终目标，有的放矢地开展教育活动。（二）面向全员原则。本次教育活动面向学校所有的干部和教职员工，人人参与，全面提高。“绿蕴教师成长”师德建设 （2010.3）2（三）发扬民主、正面教育原则。通过“绿色管理 ”重点工作的实施，充分发扬民主，尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积 极性和创造性。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增 强教师的职业幸福感、光荣感，引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。（四
4、）注重实效原则。教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。（五）确保长效原则。以本次集中教育活动为契机，查摆我校在师德师风建设方面切实存在的问题，剖析思想根源，建立长效机制，规范管理制度，不搞“ 一阵风” 。三、活动内容与具体安排教育活动从 3 月开始，到 7 月结束，分四个阶段进行。各阶段活动内容与具体安排如下：第一阶段：宣传发动阶段（3 月份）1根据全区师德师风建设集中教育活动动员大会精神，制定学校活动方案；23 月 26 日召开活动动员大会，宣读活动方案；33 月 29 日3 月 31 日，针对学校当前师德师风存在的问题，室长负责，以办公室为单位分组进行师德师风大讨
5、论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。 （各室长组织做好记录，学校下发大讨论情况记录表）。第二阶段：学习反思阶段（4 月5 月份）1结合“绿蕴教师成长” 推进工作，根据大 讨论梳理出的问题，有针对性地收集身边和全国各地师德先进人物的典型事迹，制定内容丰富的学习计划，并及时传达给全体教职工。2按计划组织深入学习教师法、 山东省义务教育条例、 中小学教师职业道德规范、 省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见等法律法规和相关文件（在办公室以图书漂“绿蕴教师成长”师德建设 （2010.3）3流的形式学习青岛市中小学校师德师风建设集中教育活动学习汇编材料）3以青年团员为主
6、，进一步开展“礼”和“仪”人文素养培训活动。4组织开展师德师风评议“十查十看” （查理想信念，看是否忠诚党的教育事业； 查依法执教，看是否有 违反党和国家的方针、政策的言行；查爱岗敬 业，看是否热爱学校，尽 职尽责； 查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；查团结协 作，看是否尊重同志，互相学习； 查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见； 查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律；查为 人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；查 服务意 识，看是否 满腔热情为学生服 务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足（每人一份书面材料）。第三
7、阶段：整改提高阶段（6 月份）1每位教师针对自查剖析出的问题，结合工作实际，以教师职业的责任感、使命感为主题，撰写学习反思。并在此基础上，制订个人师德师风建设整改方案。 （整改方案要突出整改重点、落实整改措施和整改时限。 ）2结合携手教师读本编写工作，进一步建立完善师德师风建设的相关制度。如教师学习制度、德育工作制度、教师宣誓制度、家访制度、绩 效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度。建立并落实学校校长与教师签订师德师风责任书制度，以达到增强师德师风建设责任感和使命感的目的。第四阶段：总结阶段（7 月份）通过信息或简报的形式，及时总结师德师风建设集中教育活动的经验和成绩。结合“ 绿蕴教
8、师” 奖评选活动 ，表彰典型。四、活动保障1.教育活动组织开展执行 PDCA 管理模式，有规划、有组织、有实施，有反馈。2.联系学校、教师实际，制定目标明确，任务清楚、责任到人的工作“绿蕴教师成长”师德建设 （2010.3）4方案。3. 与学校 绩效考核挂钩，及时评价。体现制度约束，人文关怀的管理理念。附件：1东川路小学师德师风建设集中教育活动领导小组2师德师风建设集中教育活动领导小组成员责任分工东川路小学师德师风建设集中教育活动领导小组“绿蕴教师成长”师德建设 （2010.3）5组 长：赵宁副组长：于绍功成 员：杨月峰、陈淑清、崔春华、王辉、王霞、辛霖竹师德师风建设集中教育活动领导小组成员责任分工赵 宁：教育活动的总体规划与实施督察于绍功：师德师风教育活动方案的制定与实施，学习计划的落实。杨月峰：结合绩效考核方案的修订和编写携手教师读本的编写，建立完善师德师风建设相关制度。陈淑清、辛霖竹：制定完善学校德育工作制度，加强班主任责任心与工作能力的培训。王霞：教师“礼”“仪”培训的深入开展，九月份 师德活动月团员青年教师演讲等活动的组织崔春华、王辉：结合学校教育教学常规月检工作，落实师德师风评议“十 查十看” 活 动，全面加强对中小学教 师教育教学行为的引导、规范和管理。
