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1、人教版美术教案第七册第 1课 四季的色彩教学内容与目标l 显性内容与目标应知： 通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受，人教版美术教案第七册。应会： 认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。教学重点与难点重点： 认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点： 用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备l教师设计四季的色彩课件，音像结合，图
2、文并茂。2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。导人1 请看，我给大家带来了什么?2问题： 你看到了什么?听到了什么?又想到了什么?3自学： 打开书第 2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。4 全班交流： 你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题： 四季的色彩新授I、欣赏。出示教材中的四幅画。问题： 说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2分组活动。要求： 选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。反馈l反馈。早春之路东山魁夷画面体现了什么绘画风格? 画家主要运用了哪些色彩
3、表现春天？写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?你还想了解什么？夏列维坦画家运用了怎样的笔触来表现画面?小知识： 笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色?用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。金秋林风眠画面用色有什么特点?树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。冬猎勃鲁盖尔你从画面中看到了什么?说一说。观察作品的色彩，你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。拓展教师总结： 虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来l 晦。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然
4、现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。问： 通过这节课的学习大家有什么收获?希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受，教案人教版美术教案第七册。第2 课生活中的暖色教学内容与目标1显性内容与目标应知： 暖色的色彩特点和所表达的感受。应会： 能画一幅以暖色为主的画。2隐性内容与目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受提高学生色彩审美感受能力。教学重点与难点重点： 通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点： 以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。学习材料教师： 色卡、暖色为主的图片、教学
5、课件生活中的暖色、学生优秀作业、绘画用具学生： 暖色为主的图片、绘画用具。教学活动教学准备布置课前准备内容： 1准备23 张以暖色为主的图片。2 你认为暖色给人什么样的感受？3 你喜欢冷色还是暖色?为什么?组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点： 对比中产生冷暖。播放教学课件生活中的暖色。你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？研究活动组织学生研究活动： 1 分析自已带的图片中哪些是暖色。2暧色画中的少部分冷色起什么作用？3介绍一幅画的名称、也彩以及给你的感受。小组活动： 分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一
6、幅画的名称、色彩以及自己的感受。艺术实践分析名家名作红色的房间表现方法，谈谈给你的感受。仿照马蒂斯红色的房间，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。第3 课生活中的冷色教学内容与目标l显性内容与目标应知： 冷色的色彩特点和所表达的感受。应会： 能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2隐性内容与目标了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。（二)教学重点与难点重点： 通过本课学习让学生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难点： 运用点染的方法画一幅风景画。学习材料教师： 色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色、学生优秀作业、绘画用具学生：
7、冷色为主的图片、绘画用具。教学活动课前准备布置课前准备： 收集表现水的图片。组织教学欣赏书中图片水。组织研究活动冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。分析、交流活动。冷色给人的感受： 清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素讲授新课演示运用冷色表现水波纹方法： 将冷色滴洒在盆水中，趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上浸透轻拿出即可呈现自然水纹。艺术实践组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸小组合作完成作业。展示评价l组织小组展示作业。2 组织评价作业。给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。第4 课快乐的人教学内容与目标1显性
8、内容与目标应知： 通过本课学习使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。应会： 了解线材的基本制作方法。2 隐性内容与目标培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。教学重点与难点重点： 结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。难点： 人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。学习材料各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。听到
9、这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？这样的音乐给你什么样的感觉？你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?小组探究演示课件： 雕塑家族的新成员动感雕塑。小组研究： 表演并体会： 当你活动时，主要是哪里在动?欣赏书上名家作品： 它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?研究教材分析、研究材中学生作品： 你喜欢哪件？为什么？什么样的人是快乐的?你打算运用怎样的造型突出表现快乐?欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。技法指导根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。教师就出现的问题进行有制对性的指导。有
10、些东西不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？创作实践提出作业要求： 个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。展评营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的， 谁的造型最大胆？你最喜欢哪一组造型?为什么?你还有什么好的建议?课后拓展欣赏现代雕塑作品。第5 课自行车局部写生教学内容与目标1 显性内容与目标通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。2隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真
11、细致的观察习惯。教学重点与难点重点： 了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点： 如何用线精细地表现自行车。学习材料白行车、图画纸、彩笔等。教学活动组织教学导入新课语言组织教学。探究式学习活动提问： l自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？组织同学们猜一猜是哪部分。教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。学生观察、学习用线写生的方法。小组讨论： 你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?组际之间进行交流。他们观察得很仔细、表
12、现得很具体、线条画得很丰富学生动手实践布置作业。巡视辅导。小结教师组织学生小结、评价。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。课后拓展展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。第6 课猜猜我是谁教学内容与目标1 显性内容与目标通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。2隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。教学重点与难点重点： 学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。难点： 如何用线表现人物头部的特征。组织教学导人新课语言组织教学。探究式学习活动讨论： 展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。板书课题。提问： 你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?板书： 头型、发型、头饰、服装。引导学生分析、感悟画家是如何通过背面
