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1、1金孔雀轻轻跳课堂实录潞城市城关小学 李 慧一、组织教学师：同学们，老师今天给大家带来了两幅图片，请看。（多媒体展示杨丽萍的舞蹈雀之灵）这是我国著名的舞蹈家杨丽萍的舞蹈表演，谁能告诉我们大家她的舞蹈表现的是哪种小动物？生：是孔雀。师：为什么你觉得是孔雀呢？生：因为她穿的裙子像孔雀的羽毛，非常漂亮！师：说得太好了。你们喜不喜欢孔雀呢？生：喜欢！师：那好，今天我们就和孔雀一起渡过这快乐的一节课吧！大家是不是已经很长时间没有见到孔雀了呀？生：是。师：我们一起来看看孔雀那久违的面孔和它那优美的姿态吧！（多媒体课件演示各种各样的孔雀，学生欣赏。孩子们发出赞叹的声音。）（图片的欣赏给孩子们带来了新奇的感觉
2、，创设良好的学习氛围，为活跃的课堂打下了一个基础。）二、 谈话导入师：你们知道孔雀生活在什么地方吗？学生沉默，摇头。师：孔雀生活在被称为“动植物王国”和“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里是“孔雀之乡”。孔雀是傣族的象征。师：你们知道有关傣族的知识吗？生：我知道，傣族人居住的房子跟咱们汉族的房子不一样。师：怎么个不一样啊？生：他们居住的房子是用木头搭的，我们的房子是用砖砌的。师：他们住的房子是用竹子搭建的。我们一起来看一下。（多媒体课件展示傣家竹楼图片）2师：这就是傣族人居住的竹楼。一 般 傣 家 竹 楼 为 上 下 两 层 的 高 脚 楼 房 ， 高 脚是 为 了 防 止 地 面 的
3、 潮 气 ， 竹 楼 底 层 一 般 不 住 人 ， 是 饲 养 家 禽 和 放 农 具 的 地方 。 上 层 为 人 们 居 住 的 地 方 。 整 个 竹 楼 非 常 宽 敞 ， 空 间 很 大 ， 也 少 遮 挡 物 ，通 风 条 件 极 好 ， 非 常 适 宜 于 版 纳 潮 湿 多 雨 的 气 候 条 件 。师：同学们请看大屏幕。这是傣族妇女的穿着。（多媒体课件展示）她们常穿短袖紧身上衣，下身穿筒裙。生 1：老师，什么是筒裙啊？生 2：筒裙就是直筒形的裙子。师：很对！师：同学们傣族人还有一个特别隆重的节日。（多媒体展示泼水节图片）生：（非常兴奋、热烈）这是泼水节。师：对！傣族人过泼水
4、节，就像我们汉族的春节一节重要。时间为公历四月。到这一天，男女老少都要挑水，去佛寺去浴佛，然后互相泼水，你泼我，我泼你，到处是欢乐的笑声。生：老师，他们被泼了水不生气吗？师：当然不会了，谁被泼到谁就是幸福的，越多越好。串串水珠，阵阵欢笑，给人们带来了吉祥、幸福、健康！（这一环节，通过多媒体的展示，使学生丰富了知识，开阔了眼界，尤其让我们的民族文化渗透在了课堂教学中。）师：傣族人民生活的好幸福啊！有了孔雀，他们更加快乐。孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。同学们，你们也喜欢孔雀，到底喜欢它什么呢？生 1：我喜欢它的羽毛。生 2：我喜欢它开屏时的样子。师：是啊！它不仅漂
5、亮，而且还有优美的舞姿呢。听，小朋友们都迫不及待地用歌声来表达对孔雀的喜爱之情了。三、创造表现，寓教于乐（多媒体播放歌曲金孔雀轻轻跳，学生欣赏。）师：同学们，歌曲中唱到了孔雀的哪些动作呢？生 1：跳3生 2：走生 3：还有开屏师：那我们能不能用自己的肢体动作来模仿一下孔雀的这些动作呢？（生不好意思表达）师：来试试吧！做不好没有关系，勇敢才是重要的。（个别学生原地做开屏的动作）师：真好！继续发挥想象。孔雀怎么走呢？它喝水时候是什么动作？（学生原地模仿）师：好！同学们起立，我们一起来做。师：第一个动作，高举右手呈冠状，食指和拇指轻轻捏在一起，其它手指竖直，有力地伸展。左手手形与右手一样，做拎裙子状
6、，身体稍稍侧向有方。请随老师的节拍有节奏地屈膝，屈膝的同时将手腕下压、提起。看老师的示范动作。（学生练习做）师：第二个动作。双手手形不变，交叉在胸前打开到身体两侧位置不动，两脚踮起脚尖小碎步。随老师节拍来做。（学生练习）师：有同学踮脚尖是幅度有点大了，这样做好不好看？（教师模仿学生动作）（生大笑）生 1：这样不好看，像企鹅。生 2：像鸭子师：可我们现在是孔雀，所以做小碎步时要注意保持上身的姿势，不要来回晃动。师：再来做做试试，好极了。一只只可爱的小孔雀出现在了大家的面前。师：第三个动作是孔雀开屏。我们将双手由下而上举起到头顶，手背相靠，然后再由上而下侧平位置，反复一个八拍。（学生随老师口令练习
7、）师：同学们学得真认真。我们来做第四个动作。孔雀走路。手形不变，按节拍翻腕，向左走一个八拍，然后再向右走一个八拍。看老师的示范动作。（学生随老师口令练习）4师：孔雀的漂亮没有人能比得上，它的步伐带着傲气，所以在走的时候膝盖要柔软一些，富有弹性。师：请同学们随音乐与老师一起跳起来吧！想想你是蓝孔雀、绿孔雀还是白孔雀呢？在前奏响起的时候快快把自己变成漂亮的孔雀，自信地跳起来吧！（老师的启发是非常重要的，把自己的角色确定，增加了孩子们的自信）师：老师今天太高兴了，好多男同学开始不好意思，现在居然跳得比我们女同学还自信，加油！四、多维感悟，探究学习师：同学们，老师刚接到孔雀发来的信息，说小朋友们跳得可
8、太好了，有点累了，让他们休息休息吧！好了，同学们，请坐下休息一会。为了奖励大家的优秀表现，我给大家带来了许多好玩的东西，想不想看看啊？生：（声音洪亮）想！师：这是什么？生：（齐声）铃鼓师：它可以发出几种声音啊？生：（齐声）两种师：分别是生：鼓和铃师：那我们应该如何使用它呢？（教师示范）师：我们大家徒手试试。师：再看看这是什么?（老师拿出第二种打击乐器）生：（齐声）响板师：再看这是什么？生：（齐声）三角铁师：这可都是我们的老朋友了，让我们用它们为我们的歌曲来增添色彩吧！师：请看大屏幕，在显示的歌谱上，标出了各种打击乐器进入的位置和节奏。我们试着拍一下。（教师带领学生跟随歌曲音乐分别将三种乐器的打
9、击节奏和方式进行练习）师：接下来老师要请同学们假如我们的打击乐队，谁愿意参加？5（生踊跃参加） 师：请同学们选择自己喜欢的乐器，随音乐来个多声部的打击乐表演。注意：要看好歌谱标注的打击乐器进入的位置。没有拿到乐器的同学小声跟着音乐唱起来。（第一遍练习）师：请拿到乐器的同学把你手里的乐器传递给你附近的同学进行练习。（随音乐表演。第二遍练习）师：再把乐器传递给你周围没有演奏过的同学进行练习。（第三遍练习）（这一环节的设计，使大部分甚至全体同学都有了接触乐器的机会；传递乐器，给了同学深化友谊的机会；三个声部的打击乐合奏培养了同学们的合作精神。一系列的活动使同学们对团结有了新的认识。）师：老师听到同学
10、们在跟唱时唱得很好，我们试着跟着老师的琴声来唱一唱。师：同学们，孔雀的舞步可以用个什么词语来形容啊？生：孔雀的舞步是轻盈的师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？生 1：我认为应该用轻柔的声音演唱。生 2：我认为应该用柔美的声音演唱。师：大家说的都对，现在我们就用柔美轻柔的声音再唱一遍。注意：每句的最后一个字收音一定要轻，这样才能表现孔雀的可爱。（教师示范，分句练习唱）生：演唱（完整演唱）师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。生：演唱（在舞蹈表演和打击乐器演奏的同时，学生对歌曲的旋律有了很好的熟悉，试着让学生唱一唱，找出唱得不准确的地方重点教唱、练习，对歌曲情感进行激发，使孩子们演唱感情饱满。）五、综合表演师：老师看到了我们班有许多的小小艺术家，快让我们请他们上台来吧！（将学生分成舞蹈组、合唱队、打击乐队进行表演）师：快快为我们自己和同学的表现鼓鼓掌吧！6（热烈的掌声响起，学生回到座位）六、课堂小结 师：云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得好。它的热带雨林是地球上保存最为完好的热带雨林之一。值得的我们保护的小动物还有很多很多，我们从小就要有环保意识，让小动物们都能够有一个良好的生活环境，不滥杀捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物。让我们行动起来吧！（播放音乐，学生下课走出教室。）
