丑小鸭教案（第二课时）

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1、丑小鸭教案（第二课时）丑小鸭是根据著名童话作家安徒生的丑小鸭改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象，丑小鸭教案（第二课时）。故事写得十分感人，贴进儿童生活，而小学低年级学生充盈着童真童趣的显著心理特点，定会浮想联翩，产生许多令人惊异的感想。况且课文内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，只要和孩子们一起投入地朗读，孩子们纯真的心灵定能与“丑小鸭”美好的心灵产生共鸣，孩子们自然会在读书中感悟到文章的真谛，人生的真谛。引导孩子们在自主合作的探究研读中展开读书活动。重视孩子们良好语感和整体把握的能力，靠自己读书，靠自己

2、意会，读书的兴趣，学习的积极性也必然在读书声中不断提高。1、学习课文，带着感受朗读课文。2、体会丑小鸭面对艰难曲折的历程却永不放弃的坚强品质，感受他变成天鹅后的无比快乐。3、了解安徒生，产生阅读安徒生童话作品的兴趣。带着感受朗读课文，悟出真情。体会丑小鸭一心一意地追求美好理想的坚强品质。、轻音乐及自制多媒体课件。一、启发谈话，复习导入1.小朋友们，这节课我们继续来学习第 28 课丑小鸭。齐读课题，瞧，有几个老朋友来迎接我们了，先轻声读一读，和它们打声招呼吧！（小老师检查）这儿还有几个词语，你能用上这几个词语，说说课文讲了一件什么事？（你真是个既会读书又会表达的孩子。）3、你知道为什么大家都叫他

3、“丑小鸭”吗？快速浏览课文，从哪个自然段讲到的？谁来读给大家听一听。说说吧。（长的丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的）（1） 出示： 丑小鸭图，的确是一只丑小鸭，他长着（手指生接）灰灰的毛，大大的嘴巴，瘦瘦的身子。（2）让我们一起把丑小鸭的样子深深地刻在心里吧！齐读一遍。（3）其他小鸭长的什么样？（看图）你能依照写丑小鸭这句话来介绍其它小鸭子吗？二、品读课文，体会丑小鸭的自强不息师： 正因为丑小鸭又大又丑，与众不同，所以在他的成长过程中经历了许多许多的不幸，请同学们用自己喜欢的方式读课文的 36 自然段，看看他在什么地方，遇到了什么。师： （生说在家里，在森林里，在芦苇，在湖边） 师： 看看

4、在家里鸭哥哥、鸭姐姐、公鸡、养鸭的小姑娘是怎么欺负丑小鸭的。生： 说师： 假如你就是这只丑小鸭此刻心里会想些什么？（孤单、委屈、伤心、难过）师： 好，现在你就是这只丑小鸭，请你读这一段，读出自己的委屈来，教案丑小鸭教案（第二课时）。（大屏幕： 把所有的“丑小鸭”和“他”都换成“我”）生： 读师： 同学们，读书要把自己置身于课文描绘的情境之中，有时还要把自己置身于主人公的地位，这样朗读，自己就会有真切的感受，也会感染别人。来让我们再投入的读一次。（齐读）师： 你们读的真投入呀！ 师： 孤单的丑小鸭逃离家园来到树林里，可是他的生活并没有好转，反而更糟糕了。小鸟讥笑他，猎狗追赶他，也许他还会遇到什么

5、事？生： 说。师： 这样的日子多可怕呀，同学们，设想丑小鸭当时的心情，自己朗读第四自然段。师： 丑小鸭就这样挨过了一个又一个苦难的日子。慢慢地，秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。如果你是丑小鸭，当你望见一群洁白美丽的天鹅从空中习过时，会想些什么？先读读这句话，再给大家说一说。生： 天鹅真美呀，我好羡慕呀，有一天我也会变得跟他们一们美。师： 在受尽种种折磨后，丑小鸭仍然想尽办法坚强地活着，还希望成为美丽的天鹅。你能从课文的哪些句子中体会到。生： 丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了，树叶黄

6、了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。师： 就是在这种孤单、寂寞、无助的日子里，丑小鸭看到了这一群美丽的天鹅，这让他看到了希望，使他对生活充满了信心。他觉得一定要坚强地生活下去，哪怕是冬天来了。 出示丑小鸭冻僵前的一段原文： （师配乐读） 冬天的天气越来越冷，丑小鸭不得不在水上游来游去,好使水面不至于完全冻结成冰。不过他活动的范围一天比一天小。水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。丑小鸭只好用他的两条腿不停地游着，免得水完全被冰封住。最后，他终于昏倒了，躺着一动不动，跟冰块冻结在一起。 师： 在这生命的最后一刻。 出示： 丑小鸭趴在冰上，轻轻地对自己说： “丑小鸭，丑小鸭。” 师： 种种不

7、幸的遭遇，不仅造就了丑小鸭的勇敢，磨炼出了丑小鸭坚强的意志，还让他炼就了一双强有力的翅膀，当春暖花开的时候，我们的丑小鸭变成了美丽的白天鹅。师： 请大家读课文余下的段落，然后描述一下白天鹅的样子。学生读课文。生： 天鹅的毛雪白雪白的，脖子长长的，嘴巴红红的。（出示图片）师： 此刻，美丽的白天鹅会想些什么呢？生： 我从不会放弃希望，终于变成了美丽的天鹅。生： 我坚强地活着，终于迎来了好日子。师： 同学们，我们读书的时候要注意细节，哪怕一个标点也不能放过，要读出标点符号蕴含的意思。你对这句话有什么样的体会呢？请你在读的时候把你的体会表达出来。生： 自由朗读。（女生读，男生读）三、拓展延伸 丑小鸭经

8、历了那么多的不幸，让我们同情，丑小鸭在不幸中没有放弃对美好生活的向往，又让我们这样的感动。而最终他变成了一只美丽的白天鹅，让我们不由地为他高兴，为他激动。如此美妙的童话，你们知道它出自于谁的作品吗？（生： 安徒生） 师： 安徒生从小家境贫寒，继父不喜欢他。14岁就有想当演员的志愿。可没有一家剧院愿意让一个穷孩子登台表演。到作坊打工。又因力气小被辞退。睡大街，废纸当被。后被穷人出身的歌唱家收留。半年后的一天，得重感冒，声音受损。一位诗人被安徒生的勤奋精神打动，接济他，经过努力悲剧阿芙索尔被一家文学刊物发表。其后又出版了第一部童话集，引起强烈的反响。他一生中写了150 多部童话，终成世界著名的童话大师。听了这些你想说些什么？生： 安徒生就像丑小鸭一样，重得磨难之后变成了白天鹅。生： 人只要有一梦想，那么困难也不再是困难了。师： 这位世界著名的童话大师，给我们留下了许多感人的，有趣的童话故事，我们一起来看看。 出示： 封面图片海的女儿、皇帝的新衣、卖火柴的小女孩 小结： 安徒生写的童话故事已经收藏在安徒生童话集里，课外大家可以去欣赏。