《七年级生物上册 第3章第4节人体对食物的消化吸收课件 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第3章第4节人体对食物的消化吸收课件 苏科版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人体对食物的消化吸收,1、人体的消化系统由哪两部分组成？ 2、什么叫消化道？它由哪些器官组成？3、什么叫消化腺？人体有哪些消化腺？4、消化腺、消化液、消化酶之间的关系？5、消化系统各结构的相应功能有哪些？,(P59-61及68),自主学习,本课内容：人体的消化系统,安静预习，效率最高！,6,7,认识人体的消化系统,白板展示,1,2,3,4,5,消化道,消化腺,1,2,3,4,5,1-4组,5-8组,消化道和消化腺,组间竞赛,3,4,4,我们组是最棒的！,1,1,2,4,有人把口腔比喻成一座碎石工厂，包括搅拌棒、润滑液、碎石机，请分别说出它们所代表的口腔中的结构名称？,back,为什么吃食物要细
2、嚼慢咽？,咀嚼,食物入口，首先要经牙齿切断、撕裂、磨碎，使食物和消化液接触。在咀嚼食物时，又可借助舌的运动，将食物与唾液拌和成食团，以便吞咽。细嚼慢咽能够使食物和唾液充分混合。,back,身体不适时，为什么呕吐出来的物质是粥状的食糜？食物进入胃后又发生了哪些变化？,胃,暂时贮存食物，初步消化蛋白质,食团进入胃后，胃部的肌肉收缩、蠕动，一方面揉碎食物，另一方面使食物在胃蛋白酶的作用下，将食物中的蛋白质初步分解。食物在胃内被消化为食糜。随胃的蠕动，进入小肠。,back,肝脏,分泌胆汁，促进脂肪的消化 及其它重要生理功能,back,胰腺,分泌胰液，进入小肠，参与各类物质的进一步消化,back,小肠,
3、食物消化吸收的主要部位,人体小肠大约长6米，直径约3厘米，以此可计算出小肠的外表面积大约是0.67平方米，然而小肠的内表面积则有200平方米以上。小肠的内外表面积为什么差异这么大？,小肠,探究小肠适于消化吸收的结构特点,观看录像，思考：1、用手抚摸小肠内表面有什么异样？2、放大镜观察小肠内表面，可以看到什么现象？,环形皱襞,小肠绒毛,对你有什么启发吗？,比较一下，哪条裙子更费布？,由于小肠绒毛的存在，使小肠内表面积增大了六百倍。内表面积达到200平方米,相当于一个排球场的面积。,你知道吗?,小肠适于消化和吸收的结构特点,2.小肠内壁上有皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，大大增加了表面积,1.小肠内有
4、多种消化液,3.小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。 。,请教邻居,我的收获：,1、消化系统,消化道：消化腺：,口腔、咽、食道、胃、 小肠、大肠、肛门,唾液腺、胰腺、肝脏、胃腺、肠腺,2、小肠适于消化吸收的特点,质疑：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 爱因斯坦,题目：旅行历险记游客：西瓜子景点：人体消化道各器官背景：小明吃西瓜时不小心将西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在小明的体内开始了一天的历险。指导： 坚硬怪物 万丈深渊酸雨又长又窄的迷宫 ,讲故事比赛开始啦！,口 腔,有人把口腔比喻成一座碎石工厂，包括搅拌棒、润滑液、碎石机，请分别说出它们的名称及功能？,龋齿，俗称蛀牙，平时口腔内有许多细菌，在适宜条件下，滞留牙齿表面的食物残渣会被乳酸杆菌、链球菌等发酵分解生成酸。虽然牙齿是人体中最硬的组织，可它主要成分是钙，钙遇到一定浓度的酸后，经过一段时间便逐渐被溶解、软化、脱钙、破坏，最后出现龋洞。,你有龋齿吗？,1、注意调整饮食结构,2、养成良好的口腔卫生习惯,3、定期进行口腔检查 ,back,怎样预防龋齿？,back,唾液腺,肝 脏,胃 腺,胰 腺,肠 腺,唾 液,唾液淀粉酶,胆 汁,无,胃 液,胃蛋白酶,胰 液,含消化蛋白质、糖类、脂肪的酶,肠 液,含消化蛋白质、糖类、脂肪的酶,轮流演讲,back,
