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1、 中学社会主义核心价值观落实方案社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以政教处牵头，班主任为基本力量，其他员工跟进的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以农场下发的方案为指导，用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。一、开展社会主义核心价值观教育的目标教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守
2、中学生守则和中学生日常行为规范 。二、落实社会主义核心价值观教育实施途径（一）坚持社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合各年级要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到中学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使中学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：1、通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，发挥思品课最直接的育人功效。2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经
3、典范文、诗词的比重，培养中学生体会东方文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，培养中学生的爱国主义精神；3、通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；4、通过基础课程学习，培养中学生的科学素养和创新精神。5、通过开设书法、绘画等二课堂活动加强对中学生的美育，鼓励中学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中学生的民族精神。（二）坚持社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结合学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建
4、设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。根据中学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。1、结合学校行为习惯养成教育主题，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争
5、做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。说好话，做好事，提倡使用文明用语。不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。2、充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习 “社会主义核心价值观” 为教育内容，对全体中学生发出倡议。3、结合学校德育工作主题，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。开展社会主义核心价值观教育，要与 “弘扬和培育民族精神月 ”、 “学雷锋月”“ 寻找身边的节约之星评选”“ 中华魂读书”等活动结合起来。4、通过校园广播、橱窗、板报、大屏幕等传媒手段，在中学生中
6、广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。5、通过班会、团队活动日大力推进 “社会主义核心价值观”进班级活动，力争使每个中小学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。（三）坚持社会主义核心价值观教育与道德实践活动紧密结合社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。1、 开展社会主义核心价值观教育进校园 “四个一”活动，即
7、：一是每月一次志愿者社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识。二是每个月读一本好书。年级组利用阅览日推荐给学生书目，学生定期到学校借阅，并及时在班级中交流，假期中写出读书收获。三是每学期一次家长会。针对当前中学生出现的问题开展家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍视亲情的正确观念。四是每周为父母做一次家务劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。2、组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等活动。3、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活
8、动，把社会主义核心价值观融入活动中：如利用 “五一” 节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。三、开展社会主义核心价值观教育的有关要求（一）组织广大师生认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵，是搞好教育活动的基础。马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂。中国特色社会主义共
9、同理想是社会主义核心价值观的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值观的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。社会主义核心价值观教育，是中小学德育教育观的重要内容。学校组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值观融入基础教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。（二）把社会主义核心价值观教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。在
10、开展社会主义核心价值观教育中，学校通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家校结合，共同教育的局面。加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，对学生进行社会主义核心价值观的教育。结合 “学校社区共建小手牵大手”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。（三）加强校外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。学校将充分发挥稻香湖公园、双
11、老活动中心、研发中心等校外活动阵地的作用， 组织开展富有吸引力的教育活动。引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会，通过学生的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。（四）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高社会主义核心价值观教育质量的关键。学校始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值观逐渐内化为个人的情感和行动，切实提高教育工作的成效。
