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1、,现代文阅读设题角度及应答策略( 一 ),五 就每段层次设问六就比较异同设问七 就写作思路设问八 探究表述题,设题角度,一 就“为什么”设问二 就“有哪些”设问三 就“用意/好处/作用” 设问四 就“词句含义与作用”设问,一 就“为什么”设问,答题策略：摘抄原文,古阳关位于敦煌城西75 公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首渭城曲，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。,是通往西
2、域边防的关隘；是古丝绸之路的必经关口；王维渭城曲诗中对古阳关的咏叹；有关“阳关道”的民谚广为流传。,根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩？,二 就“有哪些”设问,答题策略：对相关内容 摘 改,关于泰山的来历，述异记中有这样一段记载：“昔，盘古之死也，头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木。秦汉闻俗说：盘古头为东岳，腹为中岳，左臂为南岳，右臂为北岳，足为西岳”也就是说，泰山乃是盘古氏头部化成，因而也就成为五岳之首。 自泰始皇于公元前219年登上泰山封禅以后，到了清朝的乾隆皇帝，先后有72位君王登临泰山，祈求山神赐福，以保江山永固。江武帝刘彻还留下一连串感叹：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣，赫矣
3、，骇矣，惑臭。”历代的文人墨客对于泰山更是充满了景仰。李白的“凭崖揽八极，目尽长空闲”，杜甫的“会当凌绝顶一览众小”，都是极言泰山之雄伟高大。 在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号，更是一个亘古而来的震撼。,作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。(4分),福， 历,述异记中早有关于泰山来历的记载。先后有72位君王登临泰山祈福。历代文人墨客对泰山充满景仰。,盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张？,1895年秋，盛宣怀创办了中国第一所大学北洋大学堂。同他办实业一样，盛宣怀在办教育时也以“学以致用”为准则。他给北洋大学堂订了两条规
4、则：其一是不许“躐等”。他说：中国过去学西学的学生成绩不显著的原因之一，就是“学无次序，浅尝辄止”，本大学堂的学员必须循序渐进，不许中途他骛,直至完成学业。其二是要学习专门科学技术，文字语言不过是工具。盛宣怀这一观点的形成，不仅源于他汲取了过去同文馆只学外语因而用途不广的教训，也是他自己在办实业的过程中不断提高认识的结果。也正因为这样，后来当他的天津海关道继任者李少东请求将60名学生分别改学法语、德语和日语时，他毫不留情地加以阻止了。,其一是学员必须循序渐进，不许中途他骛，直至完成学业。其二是要学习专门科学技术，文字语言不过是工具。,于是,答题策略分析推理（内容/结构/艺术）,三、就“用意/好
5、处/作用”设问,内容上表达某种中心结构上照应（题目、开头、前文）、为铺垫、推动行文发展艺术效果上强烈突出，富有表现力,作答方式分析推理（内容/结构/艺术）,文章末尾引用郭小川的诗句，这样写有什么作用？,自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必劝君更尽一杯酒，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！,一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感
6、伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。 ,自然风光。“何必劝君更尽一杯酒，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么西出阳关无故人？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是,回应了文章开头的提问，使文章前后照应，表达了作者对现代敦煌的热爱和赞美。,农夫和我坐在稻谷旁边，稻谷已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻谷闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的
7、谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来-这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。,年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。,(1)“稻谷光泽”一句,渲染阳光下农夫劳动成果的美好；(2)“农夫铜色”一句,表现阳光下农夫的阳刚之美；(3)与上文晒稻谷、对农夫下决心务农的交代等内容 前后呼应，表现了农夫对自然和家乡的热爱。,四、 就词句含义设问,作答方式结合上下文整合,理解重点词语含义的方法,1、联系文章的中心思想来理解。2、联系人物形象理解
8、。3、结合作者的感情理解。 4、联系上下文理解词句的含义。 5、联系修辞特点来理解词句的含义。,永不贬值的财富 那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山村里可是件新鲜的事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。 但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶快去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人
9、家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜度日。母亲急忙把瞎眼老婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴,文段一,的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2角钱一斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。” 怎么，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆
10、要风里来雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。 许多年过去了，如今瞎婆婆已经到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。,1、本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指 ，而实际上是指 2、揣摩下列句中划线词语的含义、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出
11、一张皱巴巴的一元钱。、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。3、在第三段选文中，“我和母亲瞬间明白了”什么？,1、本文名为永不贬值的财富，表面上看这 笔财富是指 ，而实际上是指,答案：本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指 老婆婆给的一元钱（两元钱）。而实际上是指 用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。,2、揣摩下列句中加点词语的含义与作用、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。,、我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。,答案：两个加点词的理解同样要联系感情和人物形象。 “颤颤抖抖”是
12、“哆哆嗦嗦”的意思，表表现瞎婆婆年事已高的特点，更加突出了瞎婆婆善良的品质。 “颤抖”是“动作不稳”的意思，表现“我”当时震撼、激动和感激的心情。,3、在第三段选文中，“我和母亲瞬间明白了”什么？,分析总结：联系上下文内容，可以看出“我和母亲瞬间都明白了”瞎婆婆说的两元钱变成一元钱的缘由。或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元钱，而实际只给了一元钱的事情。,体味和推敲 句 子 的 含 义 和 作 用,一.分析句子的修辞方法和表现手法,我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右
13、手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去 . 思考1.比喻：强调了三姐对于母亲的重要性. 2.中心：突出了母亲深明大义,为子女着想.,二.抓住文章富于表现力的词语,但我和妻子都是慢慢地、稳稳地、走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界. (人到中年,肩负着承前启后的责任,对生活有一种使命感.|),三.表层含义和深层含义,06安徽,突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人
14、声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。,四 联系作者的感情倾向,突然，一切一切，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，蝉声没了，人声没了，那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。 由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始，表达了作者渴望投入新生活的赦情。,五.联系前后文全段全篇,可这一切，只是一种语言。你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波
15、澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它的真实存在。 作者说”一切都会不复存在”,又说”这一切又都不是空虚”,为什么? 上文-阳光产生的美丽情景是短暂的 下文-对人的影响又是切切实实的.,六.紧 跟 着 中 心 走,门的悬念 学校大厅的门被踢破了。 可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿烂的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱和被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交给到孩子们的手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。 这是一道玻璃门。,
