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1、3152011M5CURRICU LUM , T EACH ING M AT ERIAL AND M ET HODVo lnull 31, Nonull 5M ay, 2011=ZTMy!*王牧华, 靳玉乐(2v,iA400715)K1: 通过理解a塑造和改变环境来理解a改变和塑造人, 是课堂生态研究的基本思路b为促进教师教学方式的真正转变, 我们需要理解课堂环境对教师的影响的直接性和深刻性, 理解学校环境对教师影响的系统性和方向性b为学生创造支持性的课堂环境是当前教师教学方式转变的新方向b1oM:教学方式; 课堂生态; 课堂环境ms|: G42 nullDS: A nullcI|: 1000
2、- 0186( 2011) 05-0022- 05*qSSnullEBnull?2009MSEB5null=3ZTMYnull(5|BH A090024)Tbl: 2010- 12-03;: 2011- 03-22Te:$( 1975 null null ) ,3,Q,2vSqaV3=,1VY;( 1966 null null ) ,3,22,2vqapV3=,1VYb=ZT3ZTM,-S$1S,nL,9=p1&afaTbrs/y:=1a=a1apbiN$I)rM3M#asW1Yb?C,=1a|a$AT,=Vha|a$aasW_1;1apVFa|a$aasW_1b8TnaW1s)rYTAb 3
3、=/r1,9=/r4?k,V5rTTb=an=YdZ_nn=3YyHq,1nHqa?c#n*b8adana=3W1aua=3Va8?S#nb-,nY3arB#?Zb 4 ( 108)nn$,=YdZ_bnull23null(一) 学校的物质条件为教师的课堂教学提供了物质基础BtHqzn,nnya4,7O?,;iamiaLi,8aa6b9agNaaLa8C!9BbtHq=s$bnHqilZ,Bn,: nulln$(3BM!9=) null null nulln5B!VAVHq;Q,3*WFYm,!4aQz8mbY0BM8aaaZbnull 5/lf?Z,nHq,HXV7btHq?Z,931aTa
4、84A1!bA,nHqnBX,n,jhnC!b5?C,98!Z, 21null 4%n,15null 5%n1C;LiZ,14null 8%n, 24%n1C;iiZ, 25%n, 22null 4%n1Cb?C,!qHq,TWanYnWiAsbS$n?Z(CL,ySEdBS,PSn3ZsC?ZL,=?Z4spb(二) 学校的规章制度规范着教师教学的方向?c#?caLVnbM1,n=3YaAaYb2007 2008M,6T?ZF( OECD)30S16SE,#7SE,BnullS=( T ALIS)nullb1n=THq3,S$?nr?Zb 4 ( 18)?C,=AY:=1r?prdAYbC=,#=,HCpr,131r?9bMQ,Hpr*t(18SEAM1)a&( 11SE)#=( 5SE) ;1r?=*t&( 7SEAM1)a=( 6SE)#T=( 5SE)b 4 ( 229)=aIa6%=?ZM1,93?ZMbn;1YVB?c?v=7/,?v.,1pEm,9nBa4g&P3b(三) 学校的精神文化影响着教师课堂教学的动力n*n8ZN4,nullIYfK1null5BAEbnQanaaZT8C,.Ma(ZT,YB=3A5#SYZTbn*YY=3aN4,Pa3Bb*tb*,?P=Ta=a*s,?
