Word文档自动目录的编制

上传人:油条 文档编号:25873078 上传时间:2017-12-19 格式:PPT 页数:28 大小:1.67MB
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1、Word文档自动目录的编制,南京师范大学图书馆信息咨询部制作,博硕士学位论文网上提交培训课件,使用自动目录的两大优点:,避免手工编制目录的繁琐和容易出错的缺陷;当文档修改使得页码变动时,可以实现目录的自动更新。,说明:,本课件所用学位论文示例仅作教学之用,所以隐去了作者的真实姓名;为方便说明自动目录的生成过程,学位论文示例中的正文部分只保留了第一章的一、二两节。,推荐方法:,通过设置大纲级别生成自动目录。,主要操作步骤:,操作步骤1:设置页码 操作步骤2:设置标题级别 操作步骤3:插入自动目录 操作步骤4:更新自动目录,操作步骤1:设置页码,根据文档不同部分的页码设置需求,插入分节符,使文档形

2、成若干部分节,然后为不同的“节”分别设置页码。 (具体的操作方法见课件2:“Word文档页码编排”, 在此不再赘述),本例中的文档经上述操作,形成如下3节:,本例的文档结构:,第一节:封面、声明与目录页,页码设置:无页码;第二节:中英文摘要与前言,页码设置:大写罗马数字,、;第三节:正文、结束语、附录、参考文献与致谢,页码设置:阿拉伯数字,1、2、3、4 。,在目录页下插入第一个分节符,使封面、声明与目录页形成第一节,其后的内容形成第二节。,第一节,摘要,Abstract,前言,在前言的最后一页插入第二个分节符,使中英文摘要和前言成为第二节,其后的内容成为第三节。,第二节,第三节,正文,结束语

3、,附录,参考文献,致谢,第三节,操作步骤2:设置标题级别,在大纲视图下为文章设置各级标题。大家可根据自己的需求设置标题级别,所有设置了级别的标题都将在目录中显示出来。,本例设置如下三级标题:,本例中的标题级别:,第一级:摘要、ABSTRACT ,前言、正文中的章名(如:“第一章 高职教学创新与网络探究” )、结束语、附录、参考文献、致谢;第二级:正文中每一章下的节名(如第一章下的“第一节 信息技术条件下的高职教学改革”)、附录下的附录1、附录2;第三级:正文中每一节下的各点(如第一章第一节下的 “一、当今高职教学领域的改革”。,标题级别的设置方法:,将页面视图切换到大纲视图;,1打开视图下拉菜

4、单,选择“大纲”视图;,将光标移到将要设置的标题前,打开大纲级别选择框,确定标题级别;,将光标移到“摘要”前,打开大纲级别选择框,将“摘要”确定为“1级”标题级别;,1级标题,依上述方法将“ABSTRACT”、“前言” 、 “第一章” 、“ 结束语”、“附录”、“参考文献”、“致谢”均设为“1级”标题;,1级标题,将光标移到“第一节”前,打开大纲级别选择框,将“第一节”确定为“2级”标题级别;,依照此法将第一章下的“第二节” 、附录下的“附录1 ” 、 “附录2”均设为 “2级”标题。,2级标题,将光标移到第一节下的第“一”点 前,打开大纲级别选择框,将第“一”点确定为“3级”标题级别;,依照

5、此法将第一节下的第“二”点、第二节下的“一 ” 、 “二”点均设为 “3级”标题。,3级标题,所有级别的标题设置完毕,打开 “显示级别”下拉框,显示所有级别的标题,检查是否有未设置的标题;,本例中共设置3级标题级别,因此选择“显示级别3”;,1级标题,2级标题,3级标题,如果设置的标题较多,也可逐级显示和检查各级标题。,操作步骤3:插入自动目录,各级标题设置好之后,将视图从“大纲”视图切回“页面”视图,再将光标移到目录页准备插入自动目录的位置,系统即可自动生成目录。,打开视图下拉菜单,将视图从“大纲”视图切回“页面”视图。,将光标移到准备插入自动目录的位置,打开“插入”下拉菜单以及“引用”下级

6、菜单。,注:有些Word版本的“索引和目录”就在“插入”下拉菜单中。,打开菜单中的“索引和目录”,即弹出“索引和目录”对话框。,利用上下箭头可以重新设置目录中要显示的标题级别。本例中的标题级别为3级。,点击“修改”,弹出“样式”对话框。可以在这里选择目录的样式、修改字体等。,点击“确定”后生成自动目录。,自动目录可提供链接功能,按住Ctrl键并单击鼠标,可直接到达标题所在页。,操作步骤4:更新自动目录,如果因为修改文档内容,使得页码发生变化,就需要相应地更新目录。,例如,本例中因为正文内容减少,使得结束语提前到第3页,这时就需要更新目录。,将光标置于目录中的任意位置,单击鼠标选中目录。,目录选中后变灰,这时单击鼠标右键弹出选择框。,点击“更新域”,弹出“更新目录”对话框。,选择“只更新页码”,再按“确定”键,实现目录更新。,更新目录的操作,更新前的目录,更新后的目录,结束语:,自动目录的生成除了本课件中推荐的设置大纲级别这种方法外,还可以通过设置标题的样式等方法来生成,在此不做介绍。欢迎感兴趣的同学参加我们的现场讲座,以便了解更多、更详细的内容!,

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