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1、It#039;s cold in winder 教案和教学反思Teahing Plan设计教师:Noel教学年级: 五年级课题: Its old in inter授课时间:40 分钟一、教学内容Book5 Unit 5 voabular, target andhant ativit二、学情分析1、学生对句型Whats the eather like toda?已经学过，Its old in inder 教案和教学反思。2、单词 arm ,ind dr fogg et三、资源准备1、PoerPoint2、ards, pitures3、Computer, CD-ROM四、教学目标1、an read
2、 the ne ords, use the ne ords to make asentene2、 talking about the eather and the seasons五、教学过程一Greeting1.Everda EnglishFree talkT:Is it Monda toda? What da is it toda?Do ou have P.E lasses?Do ou like plaing sports? Do ou likeold das?二Presentation1.autumn ,ool and indIs it old toda?hats the eather l
3、ike toda?板书 Its ool.Doou kno hat season is it no?Its autumn.Also e an all it“fall”. Whats the eather like in fall?板书Look at the trees,Itsind.Its ool and ind in fall.板书mabe ou an see manolourful leaves in Beijing,but in Zhuhai,ou ant see so manolourful leaves,the trees are still green no.（read theord
4、s:eatheroolind. ,spell them,hek the Ss to read the ordin group）Do ou like fall?What an ou do in fall?（read the ord ,spellit,hek the Ss to read the ord in group）Do ou like olddas?What an ou do in inter?rite something about our favourite seasonP28 Chant and rite1)listen and read2)sing the hant3)finish
5、 the sentenes3.read and hoose “T” or “F”四Homeork1.read the ordsTalk something about our favourite season ith our friendsand rite our sentenes don .教学反思本课时是一节有关天气方面的新授课（单词及句型），教案Its old in inder 教案和教学反思。教师在教学设计中，虽然体现有整体设计理念:从现在的天气体现的季节,结合学校的everdaEnglish,引导到新授内容,，学生的学习气氛较好，各步骤的过渡较为流畅。本节课的亮点体现在学习了有关天气
6、的内容,进一步进行了口头的练习和写作练习。但结合上课的过程,本节课还是存在比较多的问题： 1、新授内容比较多学生要掌握的单词有 8个，句型有 6句。教师在课堂上有点“拉”着学生走的现象，在进行问答的过程中,没有体现出学生为主体,而是比较被动,教师讲得多原因，就是学习的量太多。学生在学习过程中无所适从，很多学生在练习环节节奏跟不上，尤其体现在写作这个环节。2、教学重点没有充分突出本课时的教学重点没有在巩固环节充分体现，次要的东西浪费太多的时间。对本课的重点和难点没有把握好，对句型的操练过少，如：“Whatsthe eather like in ？Whats the eather like？”询问
7、天气情况及用“Its +形容词+介词（in）+季节（地方）。Its+形容词。”进行回答，学生的操练时间不够。对句子“Is it in ?Yes, it is.No, itisnt.”讨论也不到位。学生在进行口语交际时候,内容的讨论不熟练，看来在词过渡到句的练习需要加强。3、练习处理不到位在要求学生练习句型 hats the eather like inspringsummer.的时候,把活动的加入过快,学生没有完全练好天气的对话，所以就出现了部分学生在口语描述天气和活动的过程中不理想，应该说是本课时内容的量“大”，练习的内容过“多”在授课过程中，教师没有及时做好调整，删去部分内容或减少授课的知识点，只是按照自己的设计继续上课。学生在输出时就少，达不到原来设想的效果。
