思品说课课件ppt模板

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1、思品说课课件ppt 模板学习方式,确立学生在课程中的主体地位,建立学生自主,探讨,发现,以及合作学习的机制,同时要拓展学生的学习空间,培养创新精神和实践能力,增强社会责任感,重视语文的熏陶感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验.所以,我们的教学设想,教学过程,都应该有立意高远的课堂教学活动. 6、 说课要注意理论和实践的有机结合 理论和实践的有机结合是说课的灵魂.说课的性质明确地要求用教育理论指导教学实践.说课要言之有理,言之有据,言之有序,言之有情.要做到说做法,明道理;说教学整体思路,明教学指导思想;说教学目标,明教学目标制定的依据.理论从何而来一是教育学心理学理论,二是学科知识理论,三

2、是大纲和课标,四是近年来的教改经验和成果. 7、说课设计要力求避免脱节现象 脱节现象是说课者最常犯的错误,所以要力求避免.一是要避免理论与实际相脱节.理论太少,就会降低说课的水准;理论空洞,无具体内容,就会形成有骨无肉.二是要避免教学目标与教学内容相脱节.教学目标就是教学的目的,教学过程设计以及教法设计是实现目的的措施,二者应是相一致的.三是要避免教学目标,教学重点的确定与课标,单元重点相脱节.四是要避免设计的问题之间相互脱节.好的说课稿应是一篇好的文章,其结构应严谨,所以应注意设计的问题之间的衔接和过渡. 说课稿模板（非常有用） 关于 的说课稿 各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是 首先

3、,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是： 是 中教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。 教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1） 知识目标：（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学

4、引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 3. 重点，难点以及确定依据：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点：通过 突出重点 难点：通过 突破难点 关键：下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略（说教法） 1. 教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点：应着重采用 的教学方法。 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师

5、启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。 3. 学情分析：（说学法） 4. 我们常说：“现代的文盲不是不识字的

6、人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中 要特别重视学法的指导。 1） 学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段是（查同中学生心发展情况）抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散 （2） 知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍， 知识 学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。（3） 动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生

7、主体的最有力的动力 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：4. 教学程序及设想：（1） 由 引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。 （2）由实例得出本课新的知识点 （3）讲解例题。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。 （4）能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。 （

8、5） 总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。 （6）变式延伸，进行重构，重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。 （7）板书 （8）布置作业。 针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高， 教学程序：课堂结构：复习提问，导入讲授课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五部分 思想品德说课主要内容应该说哪些方面？ 说课的基本内容 一、说教材

9、 1、说本课内容在本学科教学中所处的地位以及作用 首先，说课前，要先熟悉课程标准，从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。了解该课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求，从而为自己的教学设计寻找到用力的依据。再熟悉教材，说出该教学内容的课题题目，处于教材的第几册、第几单元、第几篇乃至整个学习阶段中所处的位臵，所起的作用以及前后知识之间的联系。分析要说的课题在本章的地位以及篇三：思品说课模板 思品说课模板 尊敬的评委老师上午好！ 今天我说课的题目是 下面我从六个方面对教材进行分析：一、说教材的地位和作用 是鲁教版年级 从课程标准的要求看，本项目主要是帮助学生了解 ，培养学生 的能

10、力，树立意识，引导学生在社会生活中 ，这也是本节课教学内容的目的和归宿。在本课中具有重要的地位可作用。 二、说教学目标 依据教材的结构和内容结合 年级学生的认知结构和心理特征确定教学目标如下：1、情感态度价值观 2、能力 3、知识 三、说教学的重难点 本节课的重点是因为 本节课的难点是因为 四、说教法 遵循学生的认知规律，体现思想品德课学科特点，以教师为主导、学生为主体，以变革学习方法为主线，构建教师导学情境下学生的自主学习合作学习探究学习三位一体的复合型课堂教学活动程序，采取的教学方法有：案例分析法、活动探究法、分组讨论法 五、说教法 充分利用教材可读性的特点组织学生阅读分析归纳，提高学生分

11、析理解能力。 采取的方法有：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 六、说教学过程 板块一、情景导入 1、创设情境导入新课，展示 学生讲述时教师给予必要的引导、评价和总结 设计意图：利用多媒体吸引学生的注意力，增强案例的感染力 2、讲授新课 活动一、畅所欲言 多媒体展示 学生发表自己的看法，教师总结。 意图：利用大家谈的方式，从学生的亲身体会出发培养学生的分析表达能力 活动二、各抒己见 多媒体展示 学生分组讨论，教师参与讨论，小组代表交流 意图：分组讨论会增强学生的协作能力和自主学习能力，从而学会主动建构自己的知识经验，便于更好理解重点。 活动三、走进生活 案例（1） 多媒体展示学生

12、思考 借我一双慧眼 设计意图：选取学生身边或熟悉的案例引导学生进行探讨，培养学生分析问题的能力案例（2）多媒体展示学生思考，教师给予补充、评价和总结 设计意图：选取与教学内容相联系的典型案例，吸引学生的注意力，启发学生思考，培养学生的自主感悟能力。 案例（3）漫画赏析 展示漫画 学生思考，师生共同交流探讨 漫画是形象幽默的好题材，巧妙运用漫画，能有效地增强学生分析问题和解决问题的能力。 3、课堂小结 强化知识 多媒体展示收获平台，师：本节课你收获了什么？ 学生谈收获，教师展示知识体系。 4、拓展练习，有利于反馈教学情况。 5、布置作业：巩固所学知识。 6、 板书，系统直观的板书便于学生掌握所学知识。 我的说课完毕，谢谢各位老师!