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1、赣榆县外国语北区高二生物巩固练习（选修班）2009/10/29请注意:1.本卷 2 张 6 页，包括三大题，共 32 小题，分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分 100 分，时间 90 分钟。2.请将所有答案均按题号填写在答卷纸相应题号的答题处，否则不得分。第卷 （选择题 共 55 分)一、单选题：本题包括 20 小题，每题 2 分，共 40 分。1.下列物质中，都属于内环境组成成分的一组是抗体 激素 糖原 呼吸氧化酶 染色体 胰淀粉酶 无机盐A. B. C. D.2.下列能够在人体内环境中进行的生理过程是A.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 B.氨基酸的脱水缩合反应C.乳酸+碳酸氢钠
2、乳酸钠+碳酸 D.丙酮酸+水CO 2+H+能量3.右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是AA 端与效应器相连接，B 端与连接感受器相连BC 处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C刺激 D 点，在 E 处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D把某药物放在 C 处，刺激 E 点，D 处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用4.将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是（ ）重力影响生长素分布不均 根近地一侧生长素的分布比背地一侧多 根比茎对生长素反应灵敏 茎比根对生长素反应灵
3、敏 根近地一侧生长快 茎近地一侧生长快A、 B、 C、 D、5.下列有关内环境稳态的叙述中，正确的是A.由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态 B.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起酶促反应速率的加快C.关于内环境稳态调节机制的现代观点是：神经体液调节D.正常机体通过神经系统、体液和免疫系统的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态6.下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是A. B. C. D.7.生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2)由于惊恐而出现的无意识的排尿，以上现
4、象说明A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只达到脊髓C.无意识排尿不属于神经反射活动 D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态8.下列关于下丘脑在机体稳态调节中的作用的叙，其中错误的是A.下丘脑的渗透压感受器可感受细胞外液渗透压升高B.下丘脑可以分泌抗利尿激素，也可以在环境温度低时分泌促甲状腺激素C.下丘脑含有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢等D.下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使人产生渴觉9. 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是 （ ）A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B
5、、A、B 、C 点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D 点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏10.下列关于神经调节的叙述中，错误的是A.大脑皮层的运动性语言中枢受损将出现运动性失语症B.人脑特有的高级功能是语言功能C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导11.下图为激素分泌的分级调节示意图：下列有关说法中错误的是A.激素只作用于垂体 B.激素只作用于下丘脑和垂体C.寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加D.摄入碘不足时，激素
6、分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加12.下图表示人体内化学物质传输信息的 3 种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是A. B. C D13.下列有关学习和记忆的叙述，错误的是A.学习是指获得外界信息的神经活动过程B.记忆是将已获信息进行储存和再现的神经活动过程C.学习与记忆都属于脑的高级功能，二者相互联系，不可分割下丘脑 垂 体 甲状腺 激素激素激素D.长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，与新突触建立无关14.下列关于人体的激素调节的相关叙述中，错误的是A.所有的激素都是分泌物，通常通过血液循环从产生部位运输到作用部位B.激素发挥作用后就被灭活，所以人体必须不断地合成激素C.
7、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，它的作用本质是使靶细胞原有的生理活动发生变化D.与神经调节相比，激素调节具有微量、高效、作用时间短暂的特点15.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏16.关于植物生命活动
8、的调节，下列叙述不正确的是 （ ）A、一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响B、植物的生长发育主要受生长素的调节C、用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同D、无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理17下列有关人体糖代谢的叙述，正确的是A糖原都能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖B当血糖浓度过低时，非糖物质可以转化成葡萄糖进入血液C血糖在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸在线粒体中进一步氧化分解释放能量D糖尿病的发生与生活方式和饮食习惯有关，与遗传因素无关18右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是A在 a 中发生电信号向化学信号的转变，信息传递需要能量B处的液体为组织
9、液，常含有能被特异性识别的物质C. 中内容物是神经递质，只能使兴奋D中内容物使 b 兴奋时，兴奋处膜外分布着负电荷19.刺激神经纤维的某一部位产生兴奋，膜内外产生局部电流，电流方向是A.膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相同B.膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内与膜外相反C.膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相反D.膜外由兴奋部位流向未兴奋部位，膜内与膜外相同20饮水过多时，人体内环境的变化和调节机制是A细胞外液渗透压升高 B肾小管和集合管对水分的重吸收增强C垂体释放抗利尿激素减少 D下丘脑合成和分泌抗利尿激素增加二、多选题：本题包括 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每题有
10、不止一个选项符合题意。21.血浆中的水可以来自A.消化道 B.组织液 C.淋巴 D.体内物质的氧化分解22.下列关于突触的叙述中，不正确的是A.神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B.突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触C.在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构D.前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触23.流感病毒有不同的类型，现在有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感，可能的原因是A.流感病毒发生了突变 B.抗体在体内存留的时间短C.流行的流感病毒与注射的流感疫
11、苗不是同种类型 D.流感病毒使人的免疫系统受损24寒冷冬天，人从温暖的室内来到户外时，身体出现的变化有A立毛肌收缩 B皮肤血管血流量增加 C甲状腺激素分泌增加 D身体耗氧量增加25.多种因素会影响到人体内环境的相对稳定，使生命活动偏离正常状态。下列各项中，能引起组织水肿的是A.饮食过咸，导致血浆渗透压过高 B.花粉过敏，使毛细血管的通透性增大C.营养不良，血浆蛋白含量减少 D.局部组织细胞代谢过强第卷 (非选择题 共 45 分)三、非选择题：本题包括 7 小题，共 45 分。26. 下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。(2)图中的“激素”和“激
12、素”分别是 和 。(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。27. (7 分)下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：图中过程是_，过程进行的场所是 。代表的物质是_。正常糖代谢水平，血糖浓度为0.81.2g/L，此人血糖浓度高达1.85g/L，就有一部分血糖通过排出体外，因此，此人患_。能促进过程进行的激素是 和肾上腺素。内环境是人体细胞生活的直接环境，血浆是内环境的重要组成部分，血浆渗透压的大小主要与血浆中的_含量有关；血浆 pH 的相对稳定，与它含有 等离子有关。28.（6 分）下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：造血
13、干细胞在胸腺和骨髓内转变为 a、b、c 等细胞的过程被称为 。过程是在 X 的刺激和 a 细胞等的参与下共同完成的，这属于 免疫。与过程相比，过程的应答特点是 。过程的产物 Y 的化学本质是 ，参与其合成并分泌的膜性细胞器有 等。若 X 是甲型流感病毒，则患者彻底消灭 X 必须依靠 a 增殖分化的淋巴细胞去裂解 。29. (6 分)艾滋病（AIDS）是目前威胁人类生命的重要疾病之一。其病原体 HIV 是一种球形的 RNA 病毒。它感染人的 T 淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染。请据下图回答：艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合症，是由 HIV 引起的，表示 HIV 浓度变化的曲线是 （填序号） 。T 细胞数量与 HIV 浓度呈 的关系。在曲线中 DE 段呈上升状态的原因是 。曲线中的 BC 段迅速下降的原因是 ，这一过程靠 免疫完成。艾滋病病毒在人体细胞中传递和表达的过程（即中心法则）为：。30下图表示动物细胞。请据图回答：（）如果是抗体，则该细胞是 细胞。它是由 分化而来。分化的原因有 ； ； 。（）抗体的化学本质是 。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是 。 （）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？ ，为什么？
