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1、“情景模拟与自主参与”德育模式实施方案一、指导思想通过对本模式的研究与实施，探索新的学校德育途径，丰富学校德育理论，使学校办学理念在德育实践中得到体现和发展，充分挖掘各生活中的德育因素，努力探求在生活教育中德育渗透的一般方法，引导学生全面、健康地发展。逐渐使每位孩子都具有良好行为习惯，促进校风、班风、学风发 生较大改变，同时也逐渐提高我校教师自身素质，造就一批科研型德育工作者。二、目的与形式通过模拟表演，让学生懂得生活教育的真谛、拓展其生活技能，在看一看、说一 说、演一演、 议一议、评一评、比一比、学一学、做一做中，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，
2、帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习 与休闲、工作与生活的关系。三、主要内容（一）加强组织建设以德育工作领导小组为龙头，以班主任老师为骨干，以全体学生为主体，依托家长学校，营造参与式的育人环境，让受教育者积极主动参与德育实践，通 过自我选择、自我内化、自我 评 价、自我控制等环节，在政治、思想、道德、法纪、心理品质等方面得到主 动建构和不断提升。（二）强化活动实效1.以习惯养成教育为切入点，实现德育模式生活化养成良好的学习习惯通过学生情景模拟，将学生良好的学习习惯的培养渗透于活动中。帮助、引导 学生在学习活动
3、中培养认真、自觉、惜时的作业习惯，培养学生独立学习、主动探索的学习精神。养成良好的交往习惯人生活在社会关系中，礼貌待人是立身处事、学会做人的起点。因而要从“ 文明礼 仪” 教育着手，利用情景模拟，让学生学会一些正确的交往原则和技巧，培养良好的交往习惯。感恩教育开学后，全校举行感恩教育活动启动仪式，营造浓郁的校园感恩文化，陶冶孩子的心灵。学校充分利用城乡结合部感恩教育资源众多的优势，将感恩文化奏成校园文化的主旋律。侧重下列几个方面：感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈；感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，长大后报效祖国；感恩师长，就是要感谢老师的教诲和
4、辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父” 的观念；感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱。感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识。健全组织管理，实行动态评价，评选“感恩教育百 优师生”。3.以家长学校为载体实现家本课程资源共享家长参与学生的探究活动，将亲子共成长与“情景模拟与自主参与”结合起来，使家长个人的文化素养、爱国情怀得到积淀与升华，也从中成为孩子课外活动课程的参与者、辅导员。给学生提供物质上、精神上、技术上的帮助指引，也让家长在实践中找回到和感受自己探究的热情，与孩子一同体验创造的乐趣，从中感受孩子的喜悦与挫折感、毅力与追求、智慧与聪明
5、。从而以更加平等的姿态对待孩子，尊重孩子，发现孩子身上的闪光点和自我发展潜力。（三）强调过程管理全体参与围绕课题，积极开展研究探讨活动，做到目标明确、活动具体、总结及 时。同 时，做好资料的搜集与整理，所有资料都必须定期整理归档。课题组 的负责人认真组织好每次活动，不仅参与研究的全过程，而且要及时发现问题，及时调控。附：“情景模拟与自主参与”德育模式实施配档表主题 实施形式 参加人员 责任人 时间 材料积累制定活动方案 启动仪式 课题组 德育处 4 月 方案居家安全 情景表演 学生 六年级班主任 4 月 图片 剧本感恩同学 班会情景剧 师生 五年级班主任 5 月 班会设计 照片亲子沟通 AB 剧 家长 学生 四年级班主任 6 月 剧本照片 心得
