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1、1,古代诗歌鉴赏,2,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；评价古代诗歌的思想内容。,3,古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的语言,4,鉴赏诗歌语言：1、语言的锤炼；2、语言风格（特点）。,5,古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。,“两句三年得，一吟双泪流”贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” 杜甫,6,语言的锤炼,诗歌鉴赏,1、了解锤炼语言的一般考查方式2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法,7,1、以赏析生动传神的词语的方式考查2、以鉴赏“诗眼”的方式考查3、以分析作品中的关键词语的方式考查4、以比较词语或句子的优劣的方式考查,考查方式
2、,8,9,A、某句中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析。 B、某字历来为人称道，你认为好 在哪里？,解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。,一、以赏析生动传神的词语的方式考查,提问方式,10,答题步骤：,（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,11,玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠h皱波纹迎客棹zho。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠h皱，绉纱，此处比喻水的波纹。,【提问】
3、“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一闹字而境界全出”，请说说你的理解。,阅读下面一首词，回答问题。,12,闹，本指热闹，此处指春意盎然。,红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。,作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,1、解释该字在句中的含义。,2、展开联想把该字放入句中描述景象。,3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。,13,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,1
4、.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。,2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果 ?,14,15,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,铺的妙处,1. 客观景物的特点,4.读者的主观感受,2.词语的修辞技巧,3.诗人的主观感受,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。,16,根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用“铺”更准确、形象。运用“铺”字，更能表现秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。,描述,意境或情感,17,南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断
5、，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。,离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。,看，在诗中指回望。,一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。,释词,描述,意境或情感,迁移训练,18,方法指津：,一、理解诗歌中关键的词语,1.“炼”词 （1）动词 （2）形容词 （3）副词 （4）名词 （5）数词 （6）叠词 （7）拟声词和表颜色的词,19,（1）动词,例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例3：
6、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,（1） “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 （2）“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。 （3） “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。,一个动词，尤其是非动词活用为动词的词，往往能够使全诗的语言生动形象，它常常是一首诗歌中的诗眼。,20,游园不值 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,“关”和“出” 是诗眼。细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。,21,（2）形容词,不仅可以从形、声、
7、色、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。,大漠孤烟直，长河落日圆。,边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个“孤”写出了景物的单调；一个“直表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。这两句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。是王国维称之“千古壮观”的名句。,22,雨去花光湿，风归叶影疏。（郊兴王勃）,看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，
8、雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。 风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。,23,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。细草微风岸，危樯独夜舟。枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马空山新雨后暮霭沉沉楚天阔,24,（3）副词,例：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）,“尽”字，写出了戍边将士无一例外的不尽的乡愁。,常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。,
9、25,（4）数词,早 梅万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。,析：“一”字的使用即为传神之笔。因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，,不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用，常常收到出人意料的表达效果。,26,在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情。在抓名词的时候，尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象 。,例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”（马致远天净沙秋思）中前三句用九个意象勾勒出一幅深秋晚
10、景的凄凉画面。,（5）名词,27,寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚,可以使描写更加生动形象，思想感情表达得更为绵密曲折，或是起强调作用。增强语言的音乐美，修辞美。,析：“寻寻觅觅”，写词人内心空虚，如有所失；“冷冷清清”，写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”，则极言心情之悲怆。,一叶叶，一声声，空阶滴到明。,（6）叠词,28,黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿 “着色的思绪” 。,（7）拟声词,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,作用：使诗歌更生动，使人有身临
11、其境之感。,（7）表颜色的词,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷),作用：一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 。,29,30,二、以鉴赏“诗眼”的方式考查,【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字或词。,【提问方式】,A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？,31,诗眼是什么,“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。,题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此
12、，幽期不负言。,品评词语， 巧抓 “诗眼” 。,32,丹阳送韦参军 严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。 对诗中“秋”的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。 表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。,33,诗眼是什么,二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。,过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。
13、古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松， 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,34,总结,诗眼,揭示诗的主旨的凝聚点,整首诗,某一句,传神的动词,富有情韵形容词,巧用辞格的其他词语,35,【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?,孤雁 （杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,孤?哀?怜?,36,诗眼是“孤”，即孤独之意。,参考,“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。,“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“
14、谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。,（步骤三）,（步骤二）,（步骤一）,颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。,（步骤四）,1、点出诗眼，并释义。,2、紧扣诗眼，解释句意。,3、结合表现手法指出如何突出诗眼。,4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼。,37,过香积寺 王 维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅:佛家语，指闭目静坐，不生杂念.毒龙:指世俗杂念。,【提问】古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗
15、简要分析。,迁移训练,38,参考,“诗眼”分别是“咽”、“冷”。 “咽”即呜咽之意， “冷”即阴冷之意。（第一步）,山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（第二步）,“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。（第三步）,表现了作者恬静的心境。（第四步）,39,练习1、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！,（1）词的上片第一句中“觅”字用得非常传神，请作简要分析。（2）这首词的“词眼”是什么？表达了作者怎样的心情？,内容上，“觅”字表达了作者苦苦求索的思想感情，表达了对祖国的热爱。形式上，连接宾语“封侯”，表达为国建功立业的志向。,
