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1、农村中小学现代远程教育经验交流材料,中小学远程教育资源,滨城区秦皇台中心学校 石敬华,在不同模式下的整理与应用,一、远程教育模式介绍 二、远程教育资源的整理方法 三、远程教育资源的发布方法,模式一：教学光盘播放点设备是一台电视机、一台DVD播放机。模式二：包括一套卫星接收系统，一台计 算机及其相应的外设，以及电视机、DVD机和成套的教学光盘。 模式三：建立计算机教室，主要由卫星教学收视系统、多媒体教学系统和联网的计算机教室系统构成。,一、中小学现代远程教育的几种模式, 、教学光盘播放点（模式一） 系统结构,模式二：卫星教学收视点示意图,10、计算机教室（模式三）系统结构,室外部分,光盘播放室,
2、卫星接收与播放室,多媒体教室,网络教室,模式一的教学方式,教学光盘播放点,秦皇台乡段李完小,模式二的教学方式,卫星教学收视点,秦皇台乡段李完小的多媒体教室,模式三 硬件设备除有模式二的设备外，还备有网络室，,秦皇台中心学校 多媒体教室,下载资源的注意事项：、每天要按时下载。、要注意硬盘的空间情况。、要及时进行硬盘整理。、漏下、下载不完整、有问题打不开的数据要及时进行“补下载”。,二、远程教育资源的整理方法,了解远程教育资源的结构 中小学远程教育资源下载后是以文件夹的形式存在D盘上的（默认D盘，可整改），文件夹又可以打开成二级文件夹，二级文件夹可以打开成三级文件夹.，直至到最后的每节课的文件夹。
3、,远程教育资源十分丰富,涵盖面广,有“时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务”等栏目 资源中的课件是swf格式或ppt格式或exe可执行文件，视频文件大多是asf格式或mmv格式。这些资源就只能在有计算机为载体的模式二、模式三的环境中应用。,下载的教育资源都是以网页的形式呈现的,每一个文件夹对应一个主页,远程教育资源下载后的文件夹,每个文件夹都是主页上的栏目,文件夹结构示意图,（三）将资源转换供模式一DVD使用,模式一只能播放VCD及DVD 所以要整理和制作VCD: 首先将资源按学科分期整理。将接收来的某一学科的某一期资源将网页文件、文件夹以及其中的视频、课件等下
4、载到路径对应的文件夹中，再将远程教育资源根目录下的主页文件夹（Homepage）也复制到相应的文件夹下，再一同刻入光碟中。这样使用时，就可打开主页文件夹中的主网页，进入这一期的资源内容中。 下载的资源中，除了视频素材可以直接刻录成VCD光盘，供模式一使用，动画和课件是不能直接提供给VCD或DVD机播放的，必须要经过转换，使之能刻录成VCD才能使用。,模式一：学校资源的整理,电视屏幕录像专家”、 “MainConcept MPEG Encode”视频转换软件、“绘声绘影” 用“屏幕录像专家”将swf播放时的屏幕直接录制下来。（FLASH（.swf）文档，内置有motion动画，不能用软件直接将s
5、wf转换成avi，否则动画中的某些按钮功能将无法使用） 视频转换软件将“习题精选” 及其它文档先录制成avi格式的文件 启动“绘声绘影8.0”，剪辑录制的文件。, VCD制作步骤,VCD刻录,把设计并且转换好的文件用Nero软件进行刻录。刻录后就可以在VCD或DVD中播放了。,远教资源的整理 CD光盘,刻录CD光盘时文件的整理,小学频道,语文,课程资源,对于硬盘空间较小的学校，教育资源下载到一定数量时，硬盘空间就容纳不了新的资源，会自动删除前面的内容。因此必须要对下载的资源进行分类、整理和刻录等工作。主要是方便教师的使用，便于教师进行修改、编辑、重组，也便于保存。,模式二和三：远教资源的整理,
6、我刻录光盘前，先编制刻录光盘的规则， 结构为JX- - 00。 JX意思为“教学”光盘，代表各学科：YW，语文；SX，数学；EN，英语；MS，美术；YY，音乐；TY，体育；KX，科学；PD，品德与生活或品德与社会；JJ，健康教育。代表数字。 如JX-YW-01-001表示：教学光盘语文一年级001 用WORD设计制作出各学科各年级的远程教育资源目录表，将光碟的编号准确填入目录表中，以后想查阅某学科某年级某课的资源，对照远程教育资源目录表，,刻录光盘的目录的编制,电教资源目录,电教资源目录,电教资源目录,本光盘可在VCD上播放,电教资源目录,本光盘仅在有光驱的微机上使用,电教资源目录,秦皇台中心
7、学校远程教育资源自制光盘,学校电教资料总目录,可把目录发布在校园网。,电教资源发布在学校网上,模式一 直接播放VCD教学光盘。,三、远程教育资源的应用,模式二和模式三的学校可以自己建立一个小型的局域网，利用远程教育资源都是以网页的形式呈现的特点，进行网页浏览或文件共享。,、使用远教资源浏览器,远教IP数据接收系统2.54在安装中有一个浏览器安装。是远程教育专门的资源浏览器（这个软件是与接收软件打包下载的）,远程教育浏览器,大耳朵,用远教资源浏览器较为简单，但需要每台客户端电脑都要安装该软件，并且要启动接收软件之后才可以用。,共享远教资源的方法也 比较简单，每位老师有较大的访问权限，只要把远程教
8、育接收资源的文件夹共享（一定设为不完全共享）局域网中的用户就可应用。,2、共享远教资源,首页存放目录,缺点：不熟悉目录的教师很难找到。且存在很大的安全隐患,首页,3、架设IIS信息服务器,架设IIS信息服务器虽然需要有一定的技术要求，但老师用起来很方便 。,在接收机上建立网页,http:/10.2.38.208:2006/czpd/homepage/shang/index.html,http:/10.2.38.208:8088/czpd/homepage/shang/index.html,在连接到局域网中的其他计算机上只要输入上述IP地址，就能够浏览资源发布服务器上的资源信息。,4、利用校园网进行链接,前面我们提到过，下载到计算机上的资源是以文件的方式存在的,是以网站的形式呈现的。所以我们可以把远程教育资源网在校园网上进行一个链接。,远程教育链接,三种模式应用的效果,三种模式应用于课堂教学后，在我校已经产生了良好的效果，出现了“三变”、“三多”和“三提高”。“三变”：教师教学理念的转变、教学方法的转变、学生学习习惯的转变；“三多”：主动收集教学信息的教师多了、自觉研究教学的教师多了、自主学习的学生多了；“三提高”：提高了课堂教学效率、提高了学生学习兴趣、提高了教学研究水平。,谢谢！再见！,谢谢！再见！,
