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1、守望生命阳光，感悟精彩人生！,初14级7班主题班会万成志 2016-4-13,你想不想换牌？,假如现在可以有一个调换纸牌的机会，有三个选项A:一个非洲饥饿小男孩；B:一个在路边帮人擦鞋的残疾老人；C:一个生命垂危的病人。 你会换牌吗？如果换你会选哪一个呢？为什么？,讨论、思考： 如何看待自身的价值？怎样做才能让生命更有价值？,谈一谈：,“金无足赤，人无完人。”每一个人都是不完美的。也正因为既有优点，也有缺点，人才成为一个完整的人，所以要承认自己的不完美，再慢慢学会欣赏自己。 另外，生活是一场马拉松赛跑，每个人都有自己的路径，我们需要做的只是和自己比现在的自己是不是比过去进步了？未来的自己是不是
2、比现在更成熟了？,那些让人心悸的生命，如花般凋落自杀，已经成为青少年的头号杀手！,2014年1月6日，集美大学大一学生从17楼坠亡； 2014年1月11日，“火箭班”初一学生因学习成绩排名下降从11层楼跳下； 2014年1月12日，一位24岁的大学生因求职不顺，与父亲吵架后，在荆州古城外跳河自杀； 2014年1月17日，16岁初三学生留下遗书称因“害怕”不得不自杀，随后从教学5楼跳下； 2014年1月18号，一名女大学生从蓟门桥西过街天桥跳下身亡，警方从她口袋里找到了5页的遗书，女生在遗书中说自己压力过大。 在不到1个月时间竟然出现了五起学生自杀事件。,讨论发言：你如何看待青少年轻生事件？,老
3、师也谈谈：,人生如朝露，但生命正因短暂才弥足珍贵。从自然灾难中，我们看到生命是多么的脆弱。那些埋在废墟里的人，他们是多么渴望继续生活，但往往会被灾难剥夺了生命，永远失去了机会。 我觉得我们是多么的幸运，活着，就还有创造新生活的机会。面对坎途我们绝不认输：我的生命我做主。,思考：我们该如何应对生活中的挫折？,面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：,（1）增强自信、蔑视挫折自信面对生活，乐观面对挫折，化压力为动力。 （2）自我疏导，请求帮助多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。,感悟精彩人生,一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：“如果我兢兢业业工作一个月，
4、我能转正吗？”,老板答道：“你的问题让我想到一个冰冷房间里的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不觉得温暖。”,今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。,因为你有选择，你主宰自己的人生。,培训中有一句话：,其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的学习中。这要靠我们的意志，但更重要的是建立一个良好的生活习惯和学习习惯。,找问题,故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗
5、，最后，兔子终于逃脱了。,问：“这个故事有什么问题吗？”,答：（1）“兔子不会爬树。”，,（2）“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”,问：“还有没有问题？”,可是还有一个问题，你们都没有提到，“土拨鼠哪里去了？”,在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。,不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？,自己心目中的目标哪去了？,一个简单道理,从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼杆和一篓鲜活硕大的鱼。经过谈判，其中，一个人得到了一篓鱼，另一个得到了一根鱼杆。得到鱼的人原地就用干柴搭起
6、篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼杆继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的大海时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。,又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一篓鱼。只是经过谈判，他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次饥饿时，只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉，终于来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。,赢-输 ，输赢的
7、想法，只是一方得到的短暂的快乐；,赢-赢的想法，才有可能双方得到长久的快乐；,有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。,有两位武士不约而同的走入森林里，第一位武士在树下看到金色的盾牌，第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌，金盾牌、银盾牌 ，两个人为此争吵不休，气得两人拔出剑来准备一决胜负。两人整整撕杀了几天都分不出胜负。当两人累得坐在地上喘息时才发现，,冲突,盾牌的正面是金色，反面是银色，原来这是一个双面盾牌。,一个坚持己见者将会失去通融性。,运用智慧,英国皇家海军有一次招考雇员，口试题目为：在一个大风雪的夜晚，你开着一辆车，经过一个车站，有三个人在等车。一位是快病死的老太太、
8、一位是救过你命的医生、一位是你梦寐以求的情人。你会载哪一位？说明你的理由。,载情人，因为可能一辈子再也碰不到！,答案：“把车钥匙给医生，让他载着老太太去医院，自己留下来陪情人等车。”,载老太太，因为救人第一!,载医生，因为知恩图报！,几乎每个人都认为这是最好的答案，但是居然没人能事先说出同样的答案。是因为我们思维习惯受限制？还是因为我们坚持原有的利益，不愿放手（没想过要放弃自己的车）？,在很多时候，人应该学会放弃！,师从大师,一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度.”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新
9、的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。 勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战.琴间盖住了练习室外教授走来的脚步声。 指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。 学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧”！上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再
10、回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。 教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。 教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。 不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现.演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。 “如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度.”钢琴
11、大师缓缓地说。,人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？,因为，人，确实有无限的潜力！,有了这层体悟与认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题，不断磨练自己。,正确对待人生境遇，处理好人生矛盾,（1）正确对待生与死 对生：人生是一个定数，无法延长，无法倒逆，必须珍惜时间。 对死：人必然会死。人生是一定的，不能倒逆。 所以，第一，珍惜生命。第二，死得其所，就应无所畏惧 。,（2）正确对苦与乐 人必然与自然、他人、社会结成一定的矛盾、对立统一的关系
12、，而且矛盾是绝对的。苦是绝对的，没有苦就没有乐，没有劳动的艰辛，绝对没有收获。,（3）正确对待义与利 义，是说正义、公益的道德思想和行为。利，是指利益。物质利益。不能见利忘义，谋利失义。,（4）正确对待得与失 得与失之间是一种辩证关系：福兮祸所依，祸兮福所伏。 得，只能是诚实劳动、奉献的成果。才能心底踏实。 人应当有一点精神，国家需要的时候应勇于奉献、勇于牺牲 。,（5）正解对待幸福与不幸,幸福是物质生活与精神生活的统一。幸福必须创造。不幸，因社会的复杂人总要遇到这样那样的不幸，冷静分析，积极地应对战胜困难。,张海迪,翅膀断了心也要飞翔 张海迪,（6）正确对待成功与挫折,挫折，当某种需要、动机、个人抱负、志向得不到满足时造成心理上的不安。为之挫折。第一，因社会复杂，人必然要遇到这样那样的不幸，第二，成功与挫折之间是一种辩证关系。第三，人生过程就是战胜挫折取得成功的过程。 第四，找原因解决问题。 其行为方式：积极转移：首先是情绪、精力转移，其次是行为转移努力升华，提高战胜失败的能力心理咨询。,一起高呼：让生命怒放！,人生是一个过程，是一个时间段，是一次能量释放过程，重在参与，重在投入，重在尽力。胜固可喜，败亦犹荣。 没有华彩乐章的生命，照样可以怀抱骄傲不流俗的寂寞，别样的美景，照样可以在心中如花绽放！,
