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1、半截蜡烛,津城街道中心小学：刘洪莲,半截蜡烛,学习目标,（1）了解剧本的形式和特点，比较与一般记叙文写法上的不同。 （2） 通过有感情的朗读课文，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。 （3） 通过合作的形式，演绎故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。,浏览课文，找出问题：,看一看这篇课文和以前学的写人记事的文章有什么不一样。,看一看这篇课文和以前学的写人记事的文章有什么不一样。,（1）课文的开头列出了时间、地点和人物。（2）整篇课文以对话的形式展开故事情节。（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景，任务的动作，神态等,新的文体 剧本
2、,1、把生字读准确，句子读通顺；2、只读对话部分；3、思考：本课主要讲了一件什么事？,自由读课文，要求：,（时间）法国的 （人物）把秘密藏在蜡烛中，德国军官来检查， （人物）共同保护蜡烛，成功的保护了 （结果）。,第二次世界大战期间,伯诺德夫人,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳,蜡烛里的秘密,藏秘密,保护蜡烛,文章分为几部分，分别讲了一件什么事？,藏秘密,“这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国 佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?” 不惜一切代价，包括我们的生命。,勇敢、机智、爱国,当蜡烛 时，谁 （怎么做），（结果怎样）。,保护蜡烛,当蜡烛 时，伯诺德
3、夫人 （怎么做） （结果怎样） 中尉甲：好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？（点燃了那个藏有秘密的蜡烛） 伯诺德夫人 ： (急忙取出一盏油灯)太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛) 中尉甲：（不耐烦地）晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。（又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃）更亮了一些，不是吗？,当时，杰克 （怎么做）（结果怎样）,杰克(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。中尉乙(厉声)难道你不用蜡烛就不行吗?(一把夺回烛台)杰克无奈地去柴房，下。,当时，杰奎琳 （怎么做）（结果怎样）,蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，
4、走到少校面前。杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)少校(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，妈妈。,我是小演员,剧本介绍,第一场戏：伯诺德夫人和军官,第二场戏：杰克与军官,第三场戏：杰奎琳与军官,剧本中尉甲：好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？（点燃了那个藏有秘密的蜡烛）伯诺德夫人 ： (急忙取出一盏油灯)太对不起了，先
5、生们，忘了点灯。瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。(吹熄了蜡烛)中尉甲：（不耐烦地）晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。（又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃）更亮了一些，不是吗？,剧本,杰克(若无其事地走到桌前，端起烛台)天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。中尉乙(厉声)难道你不用蜡烛就不行吗?(一把夺回烛台)杰克无奈地去柴房，下。,剧本,杰奎琳司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)少校(看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了)当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。杰奎琳(笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。少校那么，晚安，小姑娘。杰奎琳晚安，各位先生。晚安，妈妈。 杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。,拓展延伸,任选一题1.望着这站在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，你想说什么？2.想象：当杰奎琳踏上最后一级台阶时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？展开想象，续编故事。,谢谢各位评委老师！,
