TPR教学分享-江利

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1、新东方泡泡少儿教育 江利,TPR教学法,TPR教学法定义,即全身肢体反应教学法(Total Physical Response)教师通过自身的语言将教学中的单词、句型及儿歌、游戏等表达出来，使学生不通过母语翻译便能够理解教师的语言。从而完全实施了母语教学法。,TPR教学步骤,教师说出所教内容，并用动作将其表现出来。学生只是听和看。 （Teacher speak and act, students just listen and watch .）2.教师重复说出所教内容，带领学生一起做动作。 （Teacher speaks, students act together with the teac

2、her.）3.教师和学生一起重复说出所教内容并一起做动作。 （Teacher and the students speak and act together.）,4.教师说出所教内容，学生自己做动作将其表达出来。目的是检测。 （Teacher speak without acting, students act.）5.教师做动作，学生说出表达内容。 （Teacher act without speaking, students speak.）6.教师混合以前学过的内容做动作，检验学生掌握情况。 （Check）,TPR教学法的特点,直接反映母语教学，取代母语翻译过程，有助于学生进行所学语言的思维

3、。符合儿童天性：儿童天性好动，教师运用肢体语言带领学生边做边学，使学生释放部分体力，增加学生兴趣。另外儿童一般来说属于形象思维，教学很直观的表现了所学的语言内容，使学生容易记住。,3.有助于发展儿童运动智能：儿童在学习语言的同时通过教学充分锻炼和开发了儿童的运动智能。4.轻松自然，没有压力：学生在已经理解并学会的基础上加以动作练习。大大降低了学生的紧张感,并且人在动作的的时候本身就会感觉比较轻松,在身心愉快的同时自然学会了知识,Example视情英语1A-UNIT1,教学内容：Do it !教学目标： 能听懂6个动词短语stand up./sit down./open your book./c

4、lose your book./take out your book./put away your book.并做出相应的动作；能尝试说出以上6个动词短语；能尝试认读以上6个动词短语；,T.P.R的教学活动,输入Simon saysmatch（老师举卡片，学生做动作）Hit，hit（打地鼠，跳舞机，spider man）输出Good memory（missing game）happy faxing（传动作，whisper）Good partner(动作猜猜猜),TPR教学要求表达动作简单、明了。动作大方、干脆利落，动作准确到位。表达内容的动作始终保持一致。表达动作可视学生年龄适度夸张、幽默。教

5、师的动作中性化,教学误区TPR是教学中唯一的方法?TPR教学里被局限于老师零碎的指令,学生完成简单的动作?所有的学生都喜欢肢体表达?,下面哪些主题适合TPR教学？,1、Animals（bird、fish、elephant、monkey）2、My Birthday（present、cake、candle、hamburger）3、My toys(toy car kite marble blocks)4、Having Fun(jumping rope. skating.flying a kite.singing)5. My Class(pencil.pencil case.crayon.book)6.My Family(father.mother.sister.brother)7.My Body(ear.eye.nose.mouth),Show Time,小组合作选择一个主题备课10分钟展示,Thanks for listening！,