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1、 中山学校志愿者进社区活动实施方案我校党支部积极开展教师的志愿服务。今年在全校教师中广泛开展开了“教 师志愿行动在社区” 主题实践活动，通过学校教师走进社区、走进家庭，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。现制定我校方案如下：一、指导思想深入贯彻十
2、八，充分挖掘学校、社区优质教育资源，切实履行教育职能，把教育向社区延伸，把课堂向社区延伸，不断推进学校与社区资源互动开放，持续推进社区教育和未成年人思想道德教育网络体系的建设，彰显教育为民服务宗旨，努力办让人民满意的教育。二、工作目标传播家庭教育的科学理念，形成社区教育的绿色生态，放大区域教育“均衡发展、内涵 发展、特色发展” 的成果。将教师进社区活动打造成学校与社区沟通的连心桥、蕴含教育方法的科普书、诊断教育问题的听诊器，放大教育服务的品牌效应。三、活动领导小组为保证此次活动落到实处，成立教师志愿行动在社区活动领导小组。全程指导、督促、检查此次活动全过程。组 长： 陈永胜副组长： 郝军 刘春
3、成 员： 韩建东 周慧 冯云 陈 刚 马宽 赵志刚 四、活动目标1建立家校联系机制。通过社区活动，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。2营造良好的育人环境。 通过走进社区、走进家庭，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习。3宣传科学的教育思想。 通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，
4、让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。4树立优良的教育形象。进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。五、活动原则、对象和人员活动原则 ：全员参与，形式多样，注重实效。访问对象 ：学校所有在籍学生，重点是贫困生、学困生、单亲生、身体或心理有疾患等特殊学生。参与活动的人员 ：教师志愿者六、主要工作：1结合社区未成年人思想道德建设现状与要求，配合社区制定年度社区教育工作计划。2.推进名师助学进社区。组织骨干教师、学科带头人以及艺术类专业教师深入社区，依托社区教育中心建立中小学生学习辅导站，开设学业辅导班，采取名师坐堂助学的方式，专题讲座和个别辅导相结合
5、，在寒暑假和周末免费指导学生科学的学习方法，辅导学生学习学科知识，培养学生艺术特长，为学生提升学习效果和综合素质提供帮助。3.推进领导班子成员进社区。学校校长及领导班子成员主动走访社区，协商学校与社区教育合作事项，采取联办家长学校、座谈等形式，宣传教育政策法规、家庭教育思想、教育方法，介绍学校的发展情况、办学理念，听取群众对学校教育教学工作的意见、建议，接受社会监督，改进教育工作。4.推进“家长学校”进社区。学校要做好与社区的沟通、协调工作，整合利用社区和学校教育资源优势，扩大家长学校的培训面，放大家长学校的影响力，形成与社区联合办学的家长学校办学模式，为家长提供更加便利的教育服务。在培训形式
6、和内容上，通过专题讲座、家教沙龙研讨、家校通等，开展普及家教知识、法制宣传等教育活动，不断提升家长的育人水平，营造有利于未成年人健康成长的社区育人环境,使学校教育、家庭教育、社区教育形成合力,提高德育工作的实效性和针对性。5.推进“教师妈妈”进社区。各校要进行充分调研，准确把握社区内留守、孤残、外来务工人员子女等儿童的情况，建立个人学习、生活档案。发动热心教师利用业余时间以及节假日，给予他们生活、学习、心理上的关爱和帮助，不断创新“教 师妈妈” 关爱行动 的形式和内容，扩 大“教师妈妈”关爱行动的深度和广度。6.推进公益服务进社区。结合社区实际，主动参与美化环境、心理咨询、扶贫帮困等系列公益性
7、活动；依托社区场所，积极指导全民健身、体育比赛、文化娱乐等群众性文体活动；组织未成年人开展爱绿护绿、清理社区环境卫生、清除楼道“牛皮癣” 、帮助孤寡老人和残疾人等丰富多彩的德育实践活动，促使师生成为和谐社会的建设者、文明新风的传播者、社会风尚的引领者。7.推进教育问计进社区。校级领导和中层干部深入社区，通过问卷调查、召开座谈会以及家庭走访等形式，了解社情民意，听取社区群众和学生家长对学校工作的意见、建议。组织教师深入学生家庭，与学生家长或监护人交流学生成长情况，针对存在问题，探讨解决问题的办法，通过学校、社区、家庭三方共同努力，构建青少年健康成长的良好环境。七、活动措施、要求1精心组织。教师到
8、学生家庭走访。必须进行认真准备，明确家访活动的目的、意义、家访内容、方式方法、注意事项以及应该达到的效果等。访问前，可与家长沟通，做好访问前的准备工作。2注重质量。要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人 ”。要注重方式方法，采取“ 探望性家 访” 、 “鼓励性家访” 、“开导性家访” 、“帮扶式家访”等多种方法，进一步提高家访质 量。要注重针对性，对不同学段、不同情况的学生要采取不同的访问形式。要特别注意保护学生 的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围，切忌“告状式家访” 。要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。
9、家访前，要做好充分准备，要以书面的形式，对每个学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等给家长进行一一表述，从关心、爱护和鼓励学生的 角度出发，实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的在校表现。同时，要及时了解学生的家庭状况、学习环 境等，了解学生完成家庭作业和参与社会实践活动的情况，注意获取真实信息。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的 方式。通过家访让学生学有信心、学有目标、学有方法，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持，确保家访的实效。3严肃纪律。教师参加社区活动时，要注重自
10、己的言行举止，不得接受家长请吃，严禁收受礼金、礼券、礼品，要树立良好的教师形象。对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对我校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。4建立档案。进行社区活动时，要根据学生的特点策划好活动的重点内容，记录相关信息，认真分析家庭教育对学生成长的影响。访后要及时做好记录，认真总结工作经验。5注意安全。社区活动期间，要把安全放在首位，采取各种安全保障措施，确保社区活动顺利进行。6要做好宣传 。各班要进一步加大宣传力度，在社区活动期间，要及时宣传报道有关活动的典型事迹、经验及典型人物。要注意积累有关活动资料，完善记录随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制。今后节假日、双休日乃至工作日都要适当安排活动，确保社区工作经常化、制度化、规范化。 2015 年 3 月
