办师生向往家长满意的学校

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1、办师生向往，家 长满 意的学校文化立校 德育为首 读书立身 科研强师东胜区东方实验小学2013 年 2 月 26 日办师生向往，家 长满 意的学校文化立校 德育为首 读书立身 科研强师努力办好人民满意的教育在认真学习了“党的十八大 报告” ，特 别是反复研读了那几百字关于教育方面的内容，感觉字字掷地有声，对我们感触最深的还是那句“努力办好人民 满意的教育 ”。关于 这一句，针对于学校，我们的理解就是“办师 生向往，家 长满意的学校”，这和我们学校的办学目标“把学校办成学生和教师的向往之地”恰好是一致的。从这几百字中，针对于学校，我们觉得有这样四层意思：第一，学校教育的根本任务，就是“立德树人”

2、。作为学校我们一直有这样的定位，那就是我们首要的培养目标永远不是得到分数，而是得到人拥有健康向上、乐观自信、诚实守信、虚心好学、会思考、有责任、有智慧、勇于创新等关键品质的、人格健全的、活力四射的人。第二，加强教师队伍建设，全面实施素质教育。特别赞同陶西平先生关于对素质教育的戏说，素质教育就是高素质教师实施的教育。我们学校自建校之日就倡导教师是立校之本，没有教师的成长幸福就没有学生的成长和幸福可言。第三，完善终身教育体系，建设学习型社会。作为小学，我们的使命是教孩子六年，起码应该想到孩子许多个 6 年，这里的终身教育，就是期盼孩子们离开学校同样喜欢学习、喜欢阅读，活到老学到老，而这一切首先从建

3、设学习型校园开始。第四，学校要树立服务意识，全心全意为教师、学生、家 长服务。针对以上理解，在此思想指导下，结合我校三年半的实践与思考，下面就围绕这十二字方针“文化立校，德育为 首， 读书立身，科研强师”对本学期工作做如下安排：本学期重点工作及目标1.加强学校文化建设，让“东方亮起来”的理念成为全校师生所表现出来的一种核心价值观。2.加强党支部建设，发挥党的思想核心作用。3.加强协调组织建设，力争学校土木工程早一天完工。4.加强管理制度建设，着力培养优秀的管理团队。5.加强队伍建设，着力培养一支学习型、研究型的教师团队。 6.加强校本教研建设，实现“主题式”教研由单一模式向系统工程转变（“主题

4、 式” 教研，即 54321 工程）。7.加强德育课程建设，落实六项学生行为规范。8.加强“书香校园 ”建设 ，让“ 书”真正在师生们心中“香”起来，在校园里“亮”起来。 9.加强重点节日建设，精心组织“四节一会”（读书节、体育节、艺术节、 实践 节和东方星光大道游园会或拍卖会）。 10.加强学校综合素质建设，努力成为东胜区级文明单位。文化立校一所学校的文化，归根结底应是“人”的文化，而这里的人便是校长、老师、学生和家 长 。只有当 这些人的思想、状态、行动真正“ 亮起来”的时候，其东方也才会渐渐“亮起来” 。这些首先取决于每个人的状态，特别是广大教职员工的状态，我们的理解是当每一个人持以自主

5、、乐观、 进取、合作的 态 度；付之以心中有数的规划，扎扎实实、持之以恒，的行动 ；并在行动中不断反思、总结、学习、提炼，逐渐形成自己的行动理念。 这样在正确思想，明确目标的指引下，再行动，再提炼，逐渐便会拥有自己的教育教学思想，而这一切恰是我们的校风自主阳光，充满能量，共享成长的真实体现，也是核心文化“ 亮起来”的根本所在。具体体现：（一）科学管理秉承“中层强 ，则学校强”的管理理念，让每一个层次都在思考，着力培养一个优秀的管理团队。打破所有学科教学归口集中的问题，针对每个管理者的优势潜能进行合理分工，三位副校长、三位教科室主任负责承包学校 10 门学科的教学、教研管理工作，充分调动并发挥每

6、一位领导干部的智能优势。各环节部门的管理继续加强对图标意识和流程意识的实施。坚持开展学校内部审核工作，本学期于 5 月上旬举行。编制亮我东方教师指导手册。继续开展校长寄语，每天一则。使其成为一道承载着思想的文化风景。简化学校事务性的工作，减少不必要的会议和与教育教学关系不大的事务， 让教师有更多的时间和精力投入到教育教学工作当中以及备课、上 课、教研、课 程建设、读书、思考、写作之中。（二）民主管理充分发扬主人翁精神，学校是我家，人人都爱它。把学校变成“我的学校”， 人人为学校着想，让全体教师有归属感。引导教师积极参与学校管理。人人参与学校值周活动。熟知学校的常规运行情况，及时建言献策。情感凝

7、聚人、事业凝聚人、待遇凝聚人。学校把教师的事放在心上，关心教师的学习、工作、生活、情感，及 时为教师排忧解难。继续实行“对话” 制度。工会主席每周要与 2 至 3 位教师进行一次 对话，校 长每周要分别与工会主席和 1 名教师进行一次对话 ，每月与教师代表进行一次对话 ，交流对敏感问题的看法。以工会组织一学期开展一次问卷调查，倾听教师的心声，了解教师的需求，走进教师的内心世界，理解教师，尽量满足教师的合理化需求。定时关注“校长信箱 ”和“家长信箱”，对教师、家长集中反映的问题及时予以回复、解决。召开一届三次教代会。 德育为首（一）构建德育课程，形成德育模式。围绕“培养好 习惯，教给学生一生有用

8、的东西” 德育理念，我们构建了“ 十二个好 习惯” 德育校本 课程， 这一校本课程是我校德育工作的核心，今天这个课程体系已初见端倪。概括起来为“ 四节日三整合两抓手一大会” ，即“4321 德育模式” 。四节日：读书节、阳光体育节、文化艺术节、实践体验节。三整合：语文学科与十二个主题相整合；少先队活动与十二个主题相整合；思品课与十二个主题相整合。两抓手：班级亮点集和学生成长手册。一大会：东方星光大道游园会或雏鹰争章拍卖会。（二）加强常规管理，形成良好习惯。继续扎实培养六项常规习惯：文明礼仪，见面问好，微笑待人，颁奖礼仪；环 保卫生，干干 净净 ，文明如厕；锻炼身体，每天认真做好两操；课间游戏有

9、意义；有序摆放物品，用过 的东西放回原处；行走规则：有序进入教室，楼内 轻声慢步靠右行。（三）坚持家校联盟，形成教育合力。1.家长学校教学工程本学期重点是家长学习家教教材，每班每月交一份家长读书笔记，质量较高的笔记在各级家长会上交流。2.家长教子工程家长教子是创文明城的必查内容，家庭教育要做到有计划、有目的也是非常好的导向。从获得东胜区优秀教子家长的家长中有目的的选出两位家长，进行跟踪、指导， 让这两位家 长积累自己的教子计划、经验，在全校家教经验交流会上推广。3.亲子活动和亲子共读继续开展“找春天 ”、“探寻大自然的神奇”等亲子实践活动和亲子游戏节，周密安排，高度重视安全，精心 组织 ，使活

10、动成为经典传承活动。召开亲 子共读主题的班级家长会，不断推出亲子共读的榜样家长，积累、提炼亲 子共读优秀资料。4.家校合作家长委员会成立的实践部、安全部、亲子共读部、志愿者部等四个部门开始履行各自的部门职能。学校要定期关注各部门的工作，积极配合家长委员，并召开校级家委会，及时交流经验。5.家庭教育教师队伍建设家教授课需要教师，此前学校有东胜区级、校级家教教师四人。吸引更多的班主任参与到家教教师队伍中来，每年开展一次家教教材讲课活动。在随笔中规定关于家教内容的篇数，从中发现优秀人才，有针对性的进行培养。读书立身一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。朱永新（一）关于教师读书1.坚持集体共读全

11、体教师本学期共读阿莫纳什维利无分数教育三部曲，分低中高年段进行，每月集中进行一次交流分享活动。学习方式，自读小组交流集体汇报。主持人进行适当点评。2.保证有书可读（1）精心选定、推荐书目：每年每位教师保底精读 5 本书。一本中国文化的经典，如论语易经道德经老子孟子庄子等；一本好的文艺作品，如平凡的世界巴黎圣母院悲惨世界简爱钢铁是怎样炼成的等；一本人物传记或励志类书籍，如林肯传居里夫人传毛泽东传拿破仑传罗斯福传海伦凯勒传我的生活故事孔子的故事马克思传为谁工作胡雪岩的启示追寻生命的意义不做教书匠追求卓越活出生命的意义等；一本教育专著、教育学、心理学著作，如给教师的建 议爱弥儿儿童发展儿童心理学无分

12、数教育三部曲改变，从阅读开始或陶行知、马卡连柯、杜威、朱永新等古今中外教育家的经典巨著以及教育哲学等；一本本学科著作、刊物，如数学教师订阅小学数学教育，语文教师订阅小学语文教师让孩子踏上阅读的快车道、薛瑞萍系列丛书、朗读手册等，其他学科根据需求选订。（2）继续实行“校长赠书 ”本学期校长向每位教师赠送一本阿莫纳什维利无分数教育三部曲中自己所带学段书籍，即孩子们，你们好！ 孩子们，你们生活的怎样？孩子们，祝你们一路平安！（3）经费投入学校每学年为每位教师报销 100 元书费，为了方便教师读书以及让图书馆的书最大化利用起来，教师可将报销范围内学校借阅书籍作为私有财产， 进行批注、折叠等。直至在离开

13、东方实小时一次性归还学校。（4）丰富充实学校图书从本学期开始，每学期学校自筹资金为全校师生平均每人购置一本适合广大学生和教师当下阅读的书籍。（5）学校采取先行垫付方式方便教师网购图书为方便教师从互联网上购买图书，学校专门开通网上银行建立网购账户，并 设专人（综合办张布主任）负责网购图书。教师只要将买图书的书名提供给综合办，学校会先行垫付购书款，在最短的时间里让老师拿到想买的书。3.保证阅读时间（1）全体师生每天 20 分钟，全体教师走进教室，和孩子们共同自主阅读。（2）提倡每人每天再至少阅读 40 分钟，确保一天一小时阅读。4.开展读书活动（1）继续以学科开展教师共读交流活动，每周一次。（2）

14、印制教师共读专用学习笔记。（3）每学年举行一次全校性大型读书庆典活动*年，我的阅读旅程。围绕 一年里你读了哪些书？对自己知识的进步和心灵的成长，总结和分享读书给自己带来的轻松和快乐，以及如何通过读书进一步提高自己的专业技能和学生的学业水平。（4）评选东方最爱读书教师。从读书计划、记录（思考、实践、自我的东西至少占 1/2,用不同的笔呈现）、总结、 讲述自己的阅读故事四个方面来评选，只要达到每学年 10 万字即可获奖，并颁发证书并给予适当奖励，人数不限。 （努力实现用事实说话，凭一摞摞沉甸甸的笔记比任何誓言更能说明你对教育的热忱，对书籍的崇拜！）（5）鼓励教师写书，学校创造一切条件帮助教师出书。

15、实则，读书这一话题对于教师来说，既是校本培训的重点，更是难点，但我 们要把教师读书作为学校教师校本培训的一种重要的、有效的方式一直做下去。书香校园的建设，要从教师读书开始；教师素质的提升，要从读书开始。东方实小教师要把读书作为教师的一种生活方式，读书是教师的立身之本，也是立教之根。（二）关于学生读书1.持之以恒的开展“儿童课程”（1）晨诵：一二年级紧紧围绕东胜新教育研究室研发的晨诵课程结合学校“十二个德育主题” 和日有所诵扎 实推进，一年级保证天天有晨诵，二年 级每周至少两次；三四五六年级主要进行金子美玲诗词之旅农历天空下的诗词之旅中英文互译诗词之旅顾城之城诗词之旅。同时将晨诵庆典形成常规（每

16、学期至少一次大型庆典），纳入语文教学常规考核之中。（2）午读：老师要认真用好新教育实验儿童阶梯阅读丛书导读手册，根据年 级段制定阅读目标，采用不同的指导方法。重在培养阅读兴趣和习惯，要讲究阅读效率和阅读效果。开展共读一本书活动。通过开展学校领导和教师共读、师生共读、生生共读、亲子共读等多种方法，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。分管领导和教师共读。领导带头，和教师一起阅读交流让孩子踏上阅读的快车道薛瑞平系列丛书第 56 号教室的奇迹朗读手册等书籍。师生共读。低年级坚持每天为孩子大声朗读或绘声绘色讲 1020 分钟的故事。三至六年级坚持每月一本整本书共