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1、- 1 -7 让危险从我们身边走开教学目标：1让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。2通过上网查阅资料，掌握基本的自护、自救技能，提高安全生活能力，并养成相应的安全生活行为习惯。3以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。教学重点：1学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。2树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。教学准备： 教学课件教学过程：一、谈话导入，激发思考1请大家看大屏幕，仔细地读一读，你都看到了什么？一项最新的抽样调查表明：我国因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总量的 26.1%, 即每 100
2、名死亡儿童就有 26 名儿童死于意外伤害，估计全国每年约有 4000 万中小学生造受各种意外伤害，其中有 1360 万需要治疗，正常功能受到损伤的有 120 万人，约有 64万儿童因伤致残，每年约有 16 万 0 至 14 岁儿童死于意外伤害。一项最新的抽样调查表明：我国因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总量的 26.1%, 即每 100 名死亡儿童就有 26 名儿童死于意外伤害，估计全国每年约有 4000 万中小学生造受各种意外伤害，其中有 1360 万需要治疗，正常功能受到损伤的有 120 万人，约有 64万儿童因伤致残，每年约有 16 万 0 至 14 岁儿童死于意外伤害。可以自己读一读
3、,你了解到什么？你看到的是什么？这一组组（数字），这是一个个（代表着死亡的数字）,数字非常惊人，他代表着什么？因为（意外事故）而不幸去世了？- 2 -2课前，老师也请同学们进行了一个小调查？现在就把你的调查结果拿出来，和大家作一个交流？你了解到什么？（交通撞车事故）还了解到什么？（火灾）还有吗？还有很多很多，了解了这些事例，谁能说说你的感受是什么？你有什么感受？（注意避免）所有的这些意外，这种种的惨剧都是可以避免的，今天这节课，老师，就要请大家做一回安全小卫士。你能行吗？我们的行动口号是：让危险从我们身边走开。有信心吗？我们的口号是：让危险从我们身边走开。二、分析图例，认识水电火的危险1让危险
4、从我们身边走开，那么，在我们的身边到底存在着哪些危险呢？让我们一起来找一找？看这几幅图，在我们的身边有哪些危险？你找到了吗？提醒一下大家。（1）图 1：儿童下河游泳，有人劝阻。师：游泳是儿童喜欢的运动，它有助儿童健身，锻炼胆量，由于小学生年龄小，私自下河(塘)游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方游泳，危险更大。不注意安全，好事会变坏事。那么我们应该怎么做呢？（2）图 2：用湿手拔电源插头。由于人和水是导体，这样做易触电，会危及生命。师：电给我们带来了方便，可是有时它是“老虎”，电是老虎会吃人哦。电在什么时候会变成老虎呢？对了，们应该擦干手之后再去拔电源插头。（3）图 3：电线杆下放风筝
5、。风筝线很容易缠住高压线，不仅会对儿童人身安全造成危险，还会引起短路，造成大面积停电，损失巨大，还可能触电。- 3 -师：放风筝是我们小朋友非常喜欢的一种活动。那么，我们应该在那里放风筝呢？（要选择在宽阔的地方，如广场、田野、空地上，远离高压电线）（4）图 4：草堆旁两个孩子在放鞭炮。可能会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻；如果周围有粮库或工厂，还会使国家财产遭受严重损失。2同学们说得真好！水电火对于我们生活来说是不可缺少的，如果使用不当，就会对我们造成伤害。但是，只要掌握安全使用的方法，这些伤害都是可以避免的！请学生上网查找有关水、电、火、煤气等防护知识的资料。3在我们的身边呀，除
6、了这些危险，还有许许多多，让我们一起来读小资料，了解一下，在我们的身边有哪些多发的意外事故？（1）自己读一读，然后小组里进行讨论一下，在你的身上碰到过这样的事或者你了解到这样的事情发生吗？这里的事故，有没有碰到过，讨论一下，交流一下。（2）反馈：讨论得很热烈，想说吗？先说说自己的感受吧，自己有没有遇到过这样的事呀，自己碰到的事印象最深了，说给大家听一听。说说别人的事吧？这样的事呀很多很多，那么我们听了以后，要引以为戒。因为这些危险可以及早预防。三、联系生活经验，寻找身边的危险在我们的生活当中发生危险的原因到底有哪些呢？我们来找一找？1看这几位小朋友，他们发生意外是因为什么？（1）图 1：站在窗
7、台上擦窗户。师：是啊，（边说边点出相应的后果图）。这位男同学在值日劳动的时候，做了危险动作，才会头破血流。如果一定要把最高处的玻璃擦干净，一定要有老师在下面保护。（2）图 2：注意力不集中，摔倒。- 4 -师：你们观察得真仔细，分析得也很对。看来，即使在玩的时候注意力也要集中。（3）图 3：削铅笔削到手指。师：有道理。自己削铅笔本是件好事，如果三心二意，削破了手上医院又吃痛苦又花钱，太不划算了。2我们看别人做事的时候，眼睛很亮很亮，找出了他们发生意外的原因，是注意力不集中，三心二意，马马虎虎，找了很多，看看我们自己吧！多媒体呈现学生课间的不安全画面。这些行为都太危险了，你能做吗？找找原因，劝劝
8、那些同学吧，劝劝那些刚刚不注意危险的同学，把你劝他们的原因告诉他们，你可不能？我们看到了那么多危险的事例，我们要吸取教训，刚刚我们一起找了危险在哪里，了解了那么多的危险，我们还知道发生这些意外事故，都是有原因的。3小小辩论会当我们遇到意外事故的时候，我们应该怎么办呢？老师就听说过这样一件事？有两位同学，他们在干什么？他们知道有危险，可是听一听他们的对话吧？一位同学说：“这儿禁止游泳。”另一同学说：“反正我会游泳。”你赞成谁说的话？所以人们得出一个结论，有人说：“淹死的多是会游泳的。”对不对。为什么？有没有人有不同意见？说：“淹死的多是会游泳的。”这样的说法我们都觉得有道理的，因为不会游泳的人，
9、会离得远一点，但是不会游泳，就缺少一种自我保护的本领。不管是会游泳还是不会游泳，在危急的时候，都要注意自我保护，这样才能远离危险。4真实的故事：- 5 -（1）遇到危险的时候，我们应该怎么办，老师给你讲一个故事：P44 内容。两个小男孩遇到了危险，处理的方法不一样，你从他们身上学到了什么？你知道，遇到危险的时候怎么办？沉着冷静，学会自护。（2）有两位同学在回家的路上遇到了麻烦事，他们遇到了什么麻烦事？帮他们出出主意吧！（学生表演）5今天了解这么多知识，我们学会远离危险，自我保护了吗？第二课时一、复习导入上节课我们一起了解到了危险在哪里？一起来回顾一下。这节课继续学习让危险从身边走开。当我们遇到
10、危险时该怎么办？二、利用案例，体验遇险时怎样自护自救？1.看图，发生了什么事？小女孩在干什么？2.阅读案例 1 他救了 30 多人。讨论：这个孩子为什么能救这么多人？交流问：你平时在商场等公共场所注意过交通安全通道？读了这个故事你想对大家说些什么？3 阅读案例 2 煤气爆炸发生时讨论：两个孩子你赞同谁的做法？三|开展消防练兵1.看消防实物。昨天，教师上网看到一个消息：据消防专家称，每年在大火中，会有很多人伤生，在火灾中有那么多人伤生的原因是什么呢？他们缺少火场逃生的知识，也缺少火场逃生的技能，接下来，我们一起来学习火场逃生的本领。边看边讨论，赶紧记在脑子里。- 6 -2.看视频。3如果我们正在
11、教室里上课，发生火灾了，怎么办？讨论当我们遇到火灾的时候，可不能急着去灭火，因为我们还小，我们的办法是紧急逃生。4.演习后进行评价。四、总结6昨天，教师上网看到一个消息：据消防专家称，每年在大火中，会有很多人伤生，在火灾中有那么多人伤生的原因是什么呢？他们缺少火场逃生的知识，也缺少火场逃生的技能，接下来，我们一起来学习火场逃生的本领。边看边讨论，赶紧记在脑子里。（1）图片（2）游戏：我们正在教室里上课，发生火灾了，怎么办？当我们遇到火灾的时候，可不能急着去灭火，因为我们还小，我们的办法是紧急逃生。五、总结全文。今天，我们学了那么多知识，还有同学有许多话想说，课后请同学们做一个安全小贴士。贴士上可以写几句提醒大家注意安全的话，也可以画一幅画，来提醒大家，注意安全，珍爱生命。今天这节课，我们都做了一回安全小标兵，我们的口号是：让危险从我们身边走开，只要我们时刻提醒自己让危险从我们身边走开，相信我们每一位同学都能快乐、健康、安全地成长！请欣赏祝你平安板书设计： 沉着 冷静7. 让危险从我们身边走开 珍爱生命- 7 -
