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1、第二批先进性教育中学校长个人党性分析材料这次在全县开展的保持共产党员先进性教育活动，我们学校作为第一批单位，自 2月初开始到现在，前阶段的任务已基本结束。在这期间，我认真学习了中央、省、市、县各级关于开展保持共产党员先进性教育活动的文件精神和各级领导的重要讲话，系统地学习了十六大报告、党章、保持共产党员先进性教育读本等一系列文件，撰写了多篇读书心得体会和两万多字的读书笔记。通过深入学习，对这次开展的保持共产党员先进性教育活动有深刻的认识，深感这次教育活动意义深远，非常及时，使我进一步明确了如何与时俱进，共产党员为什么要始终保持先进性，为什么要坚持执政为民。通过对照先进性标准，对照中央及各级党组
2、织的要求，对照自己所担负的工作和所处的位置，对照党员标准和党员领导干部标准，特别是工作职责行为规范，切实找到了差距，找到了存在的问题和不足。 我于1982年 8月参加工作，1984年 6月入党，大学文化，历任白义高中教师、县委组织部科长、县委政策研究室副主任、县新闻出版局副局长、县委宣传部副部长兼文化局长、县教育局党委副书记兼一中校长等职。我于1998年调一中工作，算至现在已经 xxxx 年头了。8年来,在县委、县政府的正确领导和上级业务部门的指导下,通过全校干部职工的共同努力,学校各项工作均取得了一定的进步,可以说这 8年是一中安定团结干事业的8 年，是一中教育教学质量稳步提高的 8年,是一
3、中在前进中发展，步子迈得较大的 8年。 回顾这些年的思想和工作，自我认为自己待人诚恳，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，一心扑在工作上，想的是集体，考虑个人很少。具体工作中能坚持从实际出发，不搞形式主义。工作原则性较强、不搞好人主义和庸俗的关系学。能坚持说实话、重实际、务实事、求实效，不图虚名，不做表面文章，不往自已脸上贴金。工作雷厉风行，从不拖拉，办事较为果断。能自觉坚持党的民主集中制原则，能正确认识和处理上下级、个人与组织的关系;大事坚持集体商量研究。自觉贯彻学校各项决议，带头遵守学校的各项规章制度。能做到同志之间密切协作，忠诚相待。工作中能做到敢于负责。能认真贯彻执行上级及学校党总支关于
4、廉洁自律的各项规定，在思想上对自己也有较严格要求;能坚持和发扬党的优良传统、有艰苦奋斗、勤俭办事业的思想。担任校长8 年来，始终坚持的一条基本原则是：多工作，少得利，勤服务，无亲疏。但通过前一阶段的学习，对照党章，按照与时俱进的要求，联系单位和个人实际，根据与领导、同事们座谈交流和征求意见的情况,我感到距三个代表的要求尚有很大的差距，主要存在以下五个方面的问题和不足：1、对政治理论学习抓得不紧，满足于一般化。自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，因而放松和忽视了学习，致使学习被动应付，特别是对“三个代表”的系统理论理解不深，联系实际不够，缺乏学习的自觉性、主动性。以往组织单位干部职工学习得
5、不够，总认为学校是个业务性很强的单位，生怕学习活动搞多了会影响教学工作，加之考虑到知识分子集中的地方，大家对政治理论学习又不怎么感兴趣，所以以会代学，以工代学的情况多，念念文件，不深不透，一人念大家听，也听也不听，大而化之，学习空对空，解决实际问题少。即便是这次保持共产党员先进性教育学习阶段，也是一步步地逼出来的的，不然的话，两万多字的读书笔记是不会自觉地在短期间内完成的，更谈不上主动写心得体会。 2、是思想解放的力度还不够大,改革的精神不强。通过在一中工作几年，看到了目前教育工作中存在着的一些方方面面的问题。如更新教育理念、内部人事制度、内部分配制度改革等等，由于自已存在着求稳怕乱的思想，想
6、到自已的工作已经做到这样了，能维持现状最好。下不了决心去改，错过了一些机遇，所以在某种程度上也就影响了学校事业的深层发展。在教育教学思想上也存在一些方面的问题，如有较重的功利思想，过于注重高考的成绩和位次，忽视了学生长远发展和全面发展，德育工作有时抓得不够到位;对教师特别是青年教师的培养不够，如短期培训、学历进修等方面控制过紧，长时间这样下去必将造成学校发展后劲不足，在改革的浪潮中逐渐落伍，最后被淘汰。这是我感到的思想上存在的最大问题，表现在行动上就是还没有真正摆脱重文化成绩，轻学生综合素质的提高;重高考升学率，轻学生的可持续发展;重埋头苦干，轻教学研究的状况。 3、思想包袱较重，畏难情绪较大
7、，进取精神不强。自已分析自已，属于那种比较传统的男人,而且像很多新三届的大学生一样,总是觉得肩负着沉重的社会责任感和历史使命感,好象国家的未来、民族的前途命运都掌握在自已的手中,所以活得很认真,也活得很相对沉重，工作上的很多事情总感到拿得起，放不下，所以经常不能以一种较好的心态去搞工作。我只在刚参加工作时当过 2年教师，然后一直在行政部门工作了16年之久，对学校不了解、对教师不了解、对教学不了解。当时服从组织上的安排我也是出于无赖，因为做梦也没有想到会再来当这个校长。担任校长后确实感到压力特别的大，几年来，高考升学率、学生安全、办学经费这三座大山一直压得我喘不过气来，特别是随着学校办学规模连年
8、扩大和学校发展中出现的一些深层次的困难和问题，更是让我感到寝食难安。8年来都在一种如履薄冰、如临深渊的感受中度过。校长大小是个头，讲到责任的时候好大好大。上可抵天，面对的是国家和民族，下可入地，面对的是列祖列宗;前方无边，面对的是社会和家长，背后无涯，面对的是后代和子孙，稍有闪失，将是愧疚难当。国家要的是素质教育，家长要的是升学就业，学生要的是前途命运，谁都需要满足，谁又难以满意。学校安全是人命关天，教学质量是学校命根，党风廉政是第一责任，完成摊派是下级本份，扣税捐款是法人义务，计划生育是基本国策，环境保护是懈怠不得，送老慰病涉及人际感情，家属安排涉及学校稳定，一切的一切全是校长的职责。学校虽
9、有几千之众，一个校长却只有几尺之长，谁都可以把你拽入手心，掖你个半死也不足为怪。这个可以查你的帐、那个可以封你的户，这个可以罚你的款，那个可划你的钱;罚起款来，执起法来，胆子不大吓都要把你吓死。想生存要运作只有处处拱手，时时求饶。在体现教育公平、端正育人思想、处理上下左右关系等方面，时常处于一种两难选择的选择之中，自已又感到是那样的无助。特别是近年来周边县市一中纷纷建设了新校，办学条件得到了极大的改善，怎样保持崇阳一中的可持续性发展，我深感忧虑，并时常显露出一种浮躁情绪，担心自已在校长这个位置上呆长了，会影响学校的更好发展期，所以每工作完一个学期或一个学年后，自已都有不愿意再当这个这个校长的想
10、法，并也为此多次请示过有关的领导。这是一种服务观念淡薄、宗旨观念不强的表现。 4、工作方法较为简单。有时候在工作繁重，健康状况又不太好的情况下，性情急躁，容易发脾气，在处理一些问题时方法过于简单、态度较为粗暴、措辞也不是很妥当，不善于作过细的思想工作，因此也伤害了一部分教职工的感情;平时工作标准比较高，很多时候都是以对自己的要求来要求别人，所以也搞得别人很累，有时甚至是不知所措;再就是自已个性修养方面也不是很好，喜怒哀乐全写在脸上，给人的印象是骄傲和不好接近，造成一部分同志对我是敬而远之，这次征求意见中，大家对我比较集中的也就是这一点。 5、工作不够深入，调查了解不够。与同志们谈心交流少，借口
11、工作忙，应酬多，忽略了与同志们的及时沟通，对同志们批评指责多，关心照顾少，交待工作多，指导方法少。特别是教师的工作时间长，个人生活家庭困难较多，对此有所忽视，教职工的一些实际困难和问题没有及时地解决。就学校教职工中出现的一些思想问题，政治思想工作做得不到位，教职工在想什么，最关心的是什么，最希望组织上帮助解决的是什么，也就是说教职工心理期盼的是什么，这些问题研究得不深、摸得不透，尚未把上级的要求、学校的实际与教职工的愿望很好地有机地结合起来。一句话，教职工的积极性尚未得到充分的调动，给学校工作造成了一定的影响。 产生这些问题的原因主要就是随着市场经济发展、社会处于特殊的转型时期，自己逐渐放松了
12、对自己的要求，不求有功，但求无过。这次保持先进性教育活动使自己及时认识和找到了差距和不足，通过整改无疑对自己今后的思想、作风的转变起到积极的促进作用。 借党性分析，民主评议，把问题和差距亮出来，接受组织和党员群众的评判和分析，以期修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，带好队伍，创新发展的目的。下一步的整改，我个人要做到：1、努力提高学习的自觉性。要进一步加强理论学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，增强责任意识和政治敏锐性。自觉接受党的领导，使自己的一言一行都体现出共产党员的先进性。学习无止境，
13、创办“学习型”学校，首先是自己带头学习，自觉学习，在学习上也要增强自我约束机制，自我加压，强化学习，学先进的教育思想、学习先进的教育理念，学习先进的办学经验，学法律法规，学会管理自己，学会管理单位，学会与时俱进。 2、加强党性修养锻炼。时时刻刻记住自己是一个共产党员，牢记党的宗旨，时时处处以党员和党员领导干部标准要求自己，既要以身作则，率先垂范，更要统揽全局，切实履行好第一责任人的作用。 3、发挥好党总支一班人的作用，调动每个人的积极性， 切实形成团结协调，富有凝聚力和战斗力的坚强堡垒。管好自己，带好队伍，树好形象，促进发展。 4、针对学校实际，想方设法提高学校办学水平。多争取一些机会，开展一些校内、校际交流，在青年教师的培养上要着眼天长远，舍得花本钱，为他们的成长进步提供更好的条件，为他们施展才能搭建一个更宽阔的舞台。 5、改进工作方法，提高自身修养。作为学校的一校之长，要有良好的个性修养，只有这样工作才会有亲和力。不能由着自已的个性脾气来行事，今后要以和群众谈心为切入口，宣传学校各项工作措施的意义，使教职工能对学校目前实际情况有更深的了解，对学校工作有理解和支持。同时，多听取教职工的建议和意见，多关心教职工疾苦，为他们解决后顾之忧，使学校更富凝聚力。全心全意依靠教职工集体的智慧和力量，办好一所人民满意的学校。
