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1、,第3章 基因的本质,第1节 DNA是主要的遗传物质,约翰逊给了遗传因子一个名称：基因,萨顿提出了基因在染色体上的假说,摩尔根证明了基因确实在染色体,孟德尔提出了遗传因子的假说,问题：染色体的主要成分是什么？,知识回顾,？,？,染色体的成分,【教学目标】 1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2.分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路。【教学重点】1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。【教学难点】1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2.如何理解DNA是主要的遗传物质。,一、对遗传物质的早期推测,阅读课本P42-43相关内容，思考下列问题：20世纪20、30年代，
2、当时人们认为哪种是遗传物质呢？依据何在？,认为蛋白质是遗传物质,认为氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息。,一、对遗传物质的早期推测,1. 20世纪20年代,认为蛋白质是遗传物质,氨基酸的多种多样的排列顺序可能蕴含着遗传信息,2. 20世纪30年代,DNA,脱氧核糖,碱基,磷酸,脱氧核苷酸,蛋白质是遗传物质的观点占主导地位。,小鼠、两种类型的肺炎双球菌,有多糖类荚膜,粗糙rough,光滑smooth,无多糖类荚膜,有,无,人：肺炎,小鼠：败血症,实验材料：,二、证明DNA是遗传物质的经典实验,(一)肺炎双球菌的体内转化实验 (格里菲斯),(一)肺炎双球菌的转化实验 (格里菲斯),小鼠死
3、亡,小鼠正常,小鼠正常,S型活菌,1,2,3,只有活的S型细菌能够使小鼠死亡,小鼠死亡,实验表明：1.无毒性的R型活细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后，转化出了_ 型活细菌；,是,4,2.这种性状的转化_（是、否）可以遗传的。,已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质转化因子,格里菲思实验的结论是什么?,“转化因子”是什么？,设法把DNA与蛋白质、多糖等物质分开，单独地直接去观察它们的作用,设计思路,关键的设计思路是什么？,但究竟哪一个才是转化因子呢？你将如何进一步的设计实验？,DNA 、 RNA 、 蛋白质、多糖、脂类等物质分别与R型活细菌混合培养,观察是否有S型细菌出
4、现。,二、艾弗里确定转化因子的实验,R型细菌,R型细菌,只长R型菌,只长R型菌,R型细菌,实验过程：,DNA是遗传物质蛋白质或荚膜多糖类不是遗传物质,进一步说明DNA是遗传物质，DNA 的水解产物不是。,实验结论,DNA是遗传物质蛋白质不是遗传物质,典例一某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（ ）A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡
5、C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活,D,艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。,思维碰撞,有没有比细菌更为简单的实验材料？,噬菌体的结构模式图,（探究主题三）、噬菌体侵染细菌实验,1.实验材料：大肠杆菌、噬菌体(T2噬菌体),2. 设计思路：,设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。,方法：放射性同位素标记法,蛋白质,标记,1.为什么用32P和35S分别标记DNA和蛋白质？,因为32P和35S分别是DNA和蛋白质的特征性元素 。,2.用14C和18O等同位素标记可
6、行吗？为什么？,不可行，因为DNA、蛋白质都有这两种元 素。,艾弗里与赫尔希等人的实验设计思路有哪些相同之处？方法是否相同？,设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用,方法不同。,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,如何获得35S和32P标记的噬菌体？,1.为什么用大肠杆菌培养噬菌体，而不用培养基培养？,因为病毒营专性寄生生活，只能用活体细菌培养噬菌体,2.能不能用35S和32P同时标记噬菌体？,不能，无法区分DNA和蛋白质。,阅读课本思考下列问题1.噬菌体侵染细菌的实验步骤是什么？2.搅拌的目的是什么？离心的目的什么？3.上清液和沉淀物中分别是什么？,实验材料：噬菌体、大
7、肠杆菌,实验步骤：,1.标记大肠杆菌：,2.标记噬菌体：,3. 标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌：,4. 搅拌离心培养液：,上清液（培养液(蛋白质外壳)）,沉淀物（大肠杆菌含子代噬菌体）,5.观察放射性位置,实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？,（三）、噬菌体侵染细菌实验,沉淀物中放射性很低表明什么？,被35S标记的蛋白质未进入大肠杆菌。,沉淀物中放射性高表明什么？,被35P标记的DNA进入大肠杆菌、参与子代噬菌体的合成。,1.结果分析噬菌体侵染细菌时，_ 进入到细菌的细胞中，_留在外面。子代噬菌体的各种性状是通过亲代的_遗传的。2.实验结论：_才是真正的遗传物质。,DNA,蛋白
8、质,DNA,DNA,(三)：噬菌体侵染细菌的实验分析,实验结果中放射性物质的分析,上清液无放射性,沉淀物无放射性,(三)：噬菌体侵染细菌的实验分析,噬菌体在大肠杆菌内繁殖后，释放了子代噬菌体,由于搅拌不充分少量含有32S标记的噬菌体的蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面,部分噬菌体没有侵染大肠杆菌,典例二.,C,探究主题四 分析“烟草花叶病毒重建实验”,实验证明：烟草花叶病毒（TMV）的遗传物质是RNA,细胞生物,原核生物真核生物,遗传物质是_,非细胞生物,遗传物质是_,只含DNA的病毒：只含RNA的病毒：,生物,总结,DNA,RNA,1.D2.B 3.A 4.C 5.B,自我测评15,课堂小结,每节课都有所收获，你才会不断的成长！祝同学们每天都有所进步！,再见,谢 谢,
