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1、2014届高三年级百校调研语文试卷讲评 2014.4江苏 海门,一、语言文字运用(15分)1. 下列词语中加点字的读音，每对都不相同的一组是（ ）(3分)A.收讫/迄无音信 拮据/奇货可居 堤坝/提心吊胆B.赝品/义愤填膺 栅栏/春意阑珊 纤毫/阡陌纵横C.箴言/缄默无语 蠕动/耳濡目染 粗犷/旷日持久D.湍急/惴惴不安 讳言/经天纬地 勘察/堪称一绝,一、语言文字运用(15分)1. 下列词语中加点字的读音，每对都不相同的一组是（ ）(3分)A.收讫q / 迄q无音信 拮据j / 奇货可居 j 堤坝d / 提t心吊胆B.赝品yn /义愤填膺yn 栅栏zh/春意阑珊 shn 纤xin毫/阡qin
2、陌纵横C.箴zhn言/缄jin默无语 蠕r动/耳濡r目染 粗犷un/旷kun日持久D.湍tun急/惴惴zhu不安 讳hu言/经天纬wi地 勘kn察/堪kn称一绝,2.下列各句中，没有语病的一句是（3分） A社会蓝皮书描绘了2013年中国社会发展中的热点、重点问题，涵盖了社会发展中的居民收入、人口、就业、教育、民生、社会保障、公共服务等方面。B科学不能控制它本身的应用。它的应用常常握在没有任何科学知识的那些人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。C一个教育专家16年的教子手记这本书，选配了十几幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空
3、间。D“人们说2013是爱你一生，2014是爱你一世，新闻联播和你一起，传承一生一世的爱和正能量。”这是央视2014年第一期新闻联播温馨的结束语。,2（3分）D A项成分残缺，“涵盖了”缺少宾语，应在句尾加上“的内容”。 B项语序不当，“那些”应置于“没有任何科学知识”之前。 C项句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”）,3请概括下面这则新闻的主旨（15个字以内）。（4分） 为充分利用运力资源，引导旅客增强购票计划性，方便更多旅客购票出行，铁路部门决定：自2013年9月1日起，旅客退票和改签可在票面指定的开车时间前到任意一个车站办理；退票时按票面乘车站开车前48小时收取票价5%的退票费；开车前
4、24小时以上、不足48小时的，收取票价10%的退票费；开车前不足24小时的，收取票价20%的退票费。,火车票通退通签按梯次收退票费（通退通签，2分；梯次收费，2分）,4.【参考示例一】手机进校园利大于弊。现时代，使用手机可以获取更多的信息，手机已像老师和家长一样成为学生学习的助手，生活的帮手。【参考示例二】手机不应该进校园。学生自控能力不强，上课偷偷玩手机，就像吸了鸦片一样上瘾，沉迷其中，无法自拔，影响学习。（观点1分，理由2分，修辞1分，简明、连贯、合乎字数1分）,二、文言文阅读(19分),蜀伐楚，取兹方。子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋于民而食人
5、二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！”,蜀攻打楚，占领了兹方。子思向卫国国君推荐苟变说：“他的才能可统领五百辆车。”卫侯说：“我知道他是个将才，然而苟变曾身为官吏，在向老百姓征税时吃了人家两个鸡蛋，所以不能任用他。” 子思说：“圣人选用人任官，就如同木匠使用木料，取用它的长处，扬弃它的短处；因此一根合抱的良木，只有几尺朽烂处，高明的工匠是不会扔掉它的。现在国君你正处在战国纷争的年代，要收罗能为你效力的人才，却因为两个鸡蛋而舍弃了
6、一员可守一城的大将，这事可不能让邻国知道啊！”卫侯一再拜谢说：“我接受你的指教。”,卫侯言计非是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾观卫，所谓君不君，臣不臣者也！”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之，犹却众谋，况和非以长恶乎！夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣！”,卫侯提出的计谋不正确，可大臣们却附和的如同一张嘴所说。子思说：“依我的眼光来看卫国，真是个所谓君不像君，臣不像臣的国家！”公丘懿子问道：“为什么竟会像这个样子？”子思说：“君王自以为善，那么大家的谋略便不敢提出来
7、。事情对了就自我赞扬，还要排斥了众人的意见，更何况现在众人都附和错误见解而助长不正之风呢！不考察事情的是非却以让别人赞扬自己为乐，昏暗的没有比这更厉害的了；不揣度判断事情是否有道理而一味阿谀奉承求得君王的好脸色，谄媚的没有比这更厉害的了。君主昏暗臣下谄媚，凭这种样子位居于百姓之上，老百姓是不会赞同的。假如这样的局面不改变，国家就不像国家了。”,子思言于卫侯曰：“君之国事将日非矣！”公曰：“何故？”对曰：“有由然焉。君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非；卿大夫出言亦自以为是，而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣，而群下同声贤之，贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！诗曰：具曰予圣，谁知乌之雌
8、雄？抑亦似君之君臣乎！”,子思对卫侯说：“你的国事将要一天天错下去。”卫侯问：“什么缘故？”子思回答说：“是有道理原因这样（讲）。国君你说话自以为是，可卿大夫等官员没有人敢纠正你的错误；卿大夫他们说话也自以为是，可士人百姓也没人敢纠正他们的错误。君臣既然都自以为贤能，因而下属也就齐声称赞他们贤能，称赞贤能就能顺达并且有福份，指出错误就会不顺并且有灾祸，这样的话，那好的情况又会从哪里来！诗经说：都称道自己是圣贤，乌鸦雌雄谁能辨？这或许正像你的君臣关系吧！”,5.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A以二卵弃干城之将 干：动词，守卫B此不可使闻于邻国也 于：介词，对C事是而臧之，犹
9、却众谋 却：动词，排斥D抑亦似君之君臣乎 乎：表揣度语气，吧,B（于：用在动词动词后，表引介对象的介词）,6. 下列对文中有关语句的解释，不准确的一项是（3分）A“杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。”意谓选材要看主流，不可以偏概全。B“和非以长恶乎！”意谓众人都附和错误见解的话必定会助长歪风邪气。C“若此不已，国无类矣！”意谓如果这样做是不得已，国也就不像国了。D“具曰予圣，谁知乌之雌雄？”意谓都自称是圣贤，乌鸦的雌雄也没人能分辨。,C（不已，指不停止）,7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A子思以工匠选用木材的标准作比，形象地阐发了人才任用应全面考察扬长避短的基本原则。
10、B身为一国之君的卫侯，他的想法和谋略得到了手下大臣们的一致赞同，也就自以为是起来。C. 子思认为国君不能明察是非，就会被属下的阿谀和谄媚所迷惑，并会给歪风邪气推波助澜。D为言明事理说服君王，子思多以引用、类比的手法来剖析因果，体现出他高超的论辩水平。,B（卫侯自以为是，才令手下大臣们 一致赞同）,8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)人主自臧，则众谋不进。,称赞贤能就能顺达并且有福份，指出错误就会不顺并且有灾祸，这样的话，那好的情况又会从哪里来！（4分。每句1分，语意通顺，1分）,(2)君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。,(3) 贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此
11、则善安从生！,君王自以为善，那么大家的谋略便不敢提出来。（3分。每句1分，语意通顺，1分）,君主昏暗臣下谄媚，凭这种样子位居于百姓之上，老百姓是不会赞同的。（3分。每句1分）,9阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子 曹 组 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。注 迟日：指和煦的春日。,9阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子 曹 组 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。注 迟日：指和煦的春日。,（1）“幽径无人独自芳”一句中，“独自芳”指的是什么？（2分
12、）,（2分）孤高自赏的兰花。（特征、对象，每点1分）,9阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子 曹 组 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。注 迟日：指和煦的春日。,（2）“似共梅花语，尚有寻芳侣”蕴含着词人什么样的情怀？（4分）,（4分）志向高洁（2分）；渴望寻到志同道合者得到赏识（2分）。,9阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子 曹 组 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。注 迟日：指和煦的春日。,（3）请赏析结句“著意闻时不肯香，香在无心处”的精妙
13、之处？（4分）,（4分）借花写人，以香抒怀（2分）；不肯香，表明不愿趋炎附势（1分）；香在无心处，表达坚守节操的心态（1分）。,四、名句名篇默写(8分)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）可以横绝峨眉颠 （2）人间重晚晴（3）非蛇鳝之穴无可寄托者 （4）猿鸣三声泪沾裳（5）山雨欲来风满楼 （6）君子不齿 （7）萧关逢候骑 （8）山河表里潼关路（每空1分，错一字则该空不得分）,11.文章开头说：“整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。”请分析这句话在文中的作用。(4分),（4分）开篇点题，奠定喜爱春雨的感情基调；领起全文内容，引发读者的阅读兴趣。,12.文中第节说“所谓生
14、活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人吧”，请简析作者心目中真正“临风的征人”的特点。（6分）,（6分）心存理想，惦记着花一般的家乡；能够忍受，能够多情；像春雨一样遮住阳光，滋润百草同千花。（每点2分，意思对即可）,13请赏析文中画线语句的表达特色和表达效果。（4分）“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着栏干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。,引用“山雨欲来风满楼”和化用辛弃疾“栏杆拍遍，无人会、登临意”等古诗词名句，描摹游子征
15、人历经人生“风雨”磨难的情状，增强了文章的文化底蕴。运用化虚为实（以虚写实）的手法，联想想象“临风的征人”“远望来日大难的气概”，充实了文中的主题。细节描写与精练的议论、抒情相结合，描摹游子征人历经人生“风雨”磨难的情状，准确真实的再现了游子怨者对家园的深深愁思和不屈的精神。运用象征和联想的手法，以自然界的“雨”象征人生的“风雨”（磨难）, 形象含蓄地表达出征人坚忍的品格，给人以无穷的回味。（答出其中的2点即可给4分）,14.请联系全文探究作者笔下“春雨”的意义。(6分),春雨让财主苦闷，不能如晴天那般盛气凌人，略带人味。春雨让穷苦人受安抚慰藉，感觉到四周都是同情的空气，感到人世的温情可爱。春雨让征人客子受到滋润，能够忍受“雨”的洗礼和磨难，坚强而多情地活在异乡。春雨能够释放内心的哀乐，净化心灵（焦躁、倦怠的心境得到涅槃）（答出4点给6分，答出3点给4分，答出2点给2分，答出1点给1分）,
