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1、网评反馈与试题评析,2011年中考语文,2011年9月23日,李 冬 梅,吉林市教育学院,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,一、 中考网评情况,二、 中考试题评析,三、 考生答题情况,四、 对教学的思考,交 流 内 容,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,中考网评总体情况,2.评卷教师： 91人 教 研 员3人 (初、高中) 高中教师34人 (来自10所学校) 初中教师54人 (来自36所学校),4.评卷时间：7月2日7月5日(计4天),3.评卷方式：网上评卷,1.试卷总数：约29572份(含朝文337份),吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,中考网评总体情况,依照答案，给
2、分有理，扣分有据，评分准确。严格公正，宽严适当，前后一致。, 总体原则,决不压分，也不无原则提分。对每位考生及语文老师负责。,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,中考网评总体情况,采用2+1评分模式，即双评分差超过设定的阈值，再行仲裁（每题双评分差超过设定的阈值，由学科教研员及组长仲裁，确定该题最终得分。）, 评卷模式, 评卷分工（初中54人、高中34人）,一题一组 按题分组,按题分组一题一组,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,评卷要求：,. 关于答题书写分赋分规定,. 关于语言表达分赋分标准,. 关于开放性试题评分原则,. 关于作文评分尺度的把握,中考网评总体情况,吉林市教育学
3、院初中部,博学精思 探索创新,中考语文试卷考试结果反馈,2011年中考语文抽样试卷数据统计,抽样试卷:3000(15679)平均分: 93.7分(97.25) 及格率: 88.7%(93.2%) 最高分:118.8 分(119.7)优秀率: 65.4%(52.2%) 最低分： 0 分( 2.5 ) ( 括号内数据为2010年中考统计结果 ),吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,从考试结果综合评价中考试卷,试题难易适度题型略显新意,抽样结果：优秀率、及格率分布均属正常，试题有利于 充分发挥学生的真实水平，符合学业考试的 基本要求。试题难易得当，分布均衡、稳定、 合理，比较全面的考查了学生的
4、语文素养。 测试内容：重视积累，突出能力，注重表达。 题型模式：延续2010年，略显新意。 题型设计：重视创新性与时效性。 追求新意，与时俱进。,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 试题的特点,1. 凸显科学性与人文性2. 注重基础性与探究性3. 突出整体性与综合性4. 体现实践性与开放性,从考试结果综合评价中考试卷,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 积累与运用,典型试题评析及考生答题情况,一、试题评价 重基础、求新意、看时效,二、典型试题,第8题：为宣传“世界环境日”， 班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。 参考答案：绿柳前
5、新燕啄呢 翠柳上喜鹊登枝（绿水前花团锦簇） 1.考查特点：综合考查、学以致用、生活化和趣味化。 2.基本要求：属对基本常识，语言重文气、忌直白。 （谁家新燕啄春泥、大树上小鸟唱歌、绿水中小鱼抢食）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 积累与运用,典型试题评析及考生答题情况,三、考生答题的主要问题1.识记与书写：不扎实、写错字。2.理解与审题：不准确、有疏漏。,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 文言文阅读,典型试题评析及考生答题情况,一、试题评价 选文求变、内外兼顾、拓展延伸,二、典型试题,第12题：苏轼在记承天寺夜游中以高度凝炼的笔墨对月夜进行了描写，请用自己的语言将这种美丽
6、景色描绘出来。 参考答案：围绕“月光如水清澈透明，竹柏影如藻、荇交错纵横”回答即可。,1.考查特点：阅读理解与语言表达、读写并重。 2.基本要求：找准原文语句，描述语言生动形象， 忌直译，勿叙述。（非赏析题） 3.主要问题：翻译、叙述、评价,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 文言文阅读,典型试题评析及考生答题情况,二、典型试题,第13题：两篇短文都写于作者被贬谪期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？ 参考答案：柳宗元的心情围绕“忧与乐”回答即可；苏轼的心情围绕“欣喜悠闲与失意悲凉”回答即可。 1.考查特点：理解概括、把握主旨。 2.基本要求：明确题意、概括准确。 3.主要问题：
7、主旨把握不准、审题失误。,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 文言文阅读,典型试题评析及考生答题情况,二、典型试题,第15题：请根据选文内容写出子瞻“意适忘反”的原因？ 参考答案：围绕“娱情山水（热爱自然），与山中人相处融洽（山中人热情好客）”回答即可。,1.考查特点：对选文内容的理解与概括。（写苏轼与好客的山里人畅游山水美景） 2.基本要求：筛选、提炼信息。（答题有难度，节选内容没有山水美景的描写）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 文言文阅读,典型试题评析及考生答题情况,二、典型试题,第16题：选文记叙了子瞻谪居黄州时出游之事，你从中获得了怎样的人生启示？ 参考答案：围绕
8、“身处逆境可以通过寄情山水、结交朋友等方式来排解苦闷）”或“处于逆境中应该有豁达乐观的人生态度”等方面回答即可。（问题：部分考生引用原文回答，不够准确）,1.考查特点：理解和感悟、向生活开放。 2.基本要求：回归文本，探究主旨，生发感点。 （此题牵强，节选内容没有渗透作者的思想倾向）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 文言文阅读,典型试题评析及考生答题情况,三、考生答题的主要问题,.重点实词掌握不好。悄怆：忧伤的样子（凄凉、悲伤、哀伤）。文中形容心情，非指环境（凄清的样子）寝：躺着休息或睡觉（入睡、入眠、休息）。不可用原字解释原词（就寝、入寝）。.主干知识没有把握。（关键语句、文章主
9、旨）.审题失误人数居多。（9题、12题、13题）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 现代文阅读,典型试题评析及考生答题情况,一、试题评价贴近生活、难易适中、灵活开放,二、典型试题,第21题：爸爸用鼓励、温和宽容的方式教育孩子，文中哪件事能体现爸爸的这种教育特点？请用简洁的语言概括出来。（3分）答案(1)我和走弟弟窗户，爸爸包容我们。(2)爸爸鼓励我读书。(3)我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。,1.考查特点：筛选、提炼、概括信息。 2.基本要求：读懂文章、锁定范围、梳理概括。3.主要问题：审题不细、答题不规范（思路乱、无条理）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 现代文阅读,典型试
10、题评析及考生答题情况,二、典型试题,第20题：请写出第三段在文章结构上的作用。（分）参考答案：引出下文或承上启下）考生答案：五花八门，正误交织。（铺垫、主旨句、中心句、伏笔）,第23题：文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此产题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，有什么好处？（分）（围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者童年的怀念”等方面来回答。）,1.考查特点：重在考查语文知识，开放性较大。 2.基本要求：掌握最基本语文知识。（文题及语段结构上的作用）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,典型试题评析及考生答题情况,
11、第23题：考生答题,（2）不乏精彩答案部分考生对题意理解较通透，能够准确抓到采分点，更不乏精彩答案。考生答案1：使文章立意新颖，不落窠臼，引发读者深思，吸引读者。表现出作者的童年充满活力与阳光，以此作题，通过生活细节，表现作者童年时是一个仔细的女孩儿。考生答案2：把童年喻为“向日葵还会跳舞的时候”，生动形象地写出了童年的温暖美好，让人怀恋。也将父爱喻为阳光，写出了父爱的温暖、永恒，给我依托。,（1）基本知识混淆文题的作用与文章开头的作用混淆，如答“设悬念、引起下文”等；与文章结尾的作用混淆，如答“升华主旨、紧扣中心” 等。,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 现代文阅读,典型试题评析及
12、考生答题情况,二、典型试题,1.考查特点：探究主旨，向用活开放。2.基本要求：回归文本,联想回顾，思考多元。,第22题：“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分)（围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答）,第24题：作者通追忆童年往事，叙述了成长体验，抒发了人生感慨，其中哪一点引起你的共鸣？请结合生活经历谈谈你的感悟。（5分）（注意：审题、答题）（结合文中作者任何一种成长体验或人生感慨回答即可。如“被宽容”、“受鼓励”、“感到快乐”、“充满爱”、“懂得珍惜”、“人生有欢乐也有悲伤”等）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 名著阅读,典型试题评析及考生答题情
13、况,二、典型试题,1.考查特点：选择性、灵活性、自由性。 2.基本要求：选对作品、写准人物、抓住情节、概括性格。,第25题：作者关注的第一本文学书是爸爸阅读的红岩，书中塑造了许多可歌可泣的人物形象。在你的阅读积累中，你最喜欢哪部名著中的一个人物？请写出书名、人物，并结合相关情节写出这个人物的性格特点。（5分）,3.主要问题： (1)名著界定模糊(2)选择不典型（作品、人物不分主次）(3)审题不清(4)错别字较多(5)语言无序（思路、条理、规范）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 现代文阅读,考生答题的主要问题,.基础不牢。习惯读音错误（塑、潜）、错别字多、书写乱、语文知识欠缺。.审题
14、不严。19题、21题、24题、25题审题失分居多。.答题不规范。无条理、无层次、言不简、语多失 22题、24题、26题、18题 （轻描淡写：处理简单、不重视） 20题（承上启下、为下文做铺垫、埋伏笔）,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新, 总体评价 典型开放、贴近实际, 命题特点,1.个性鲜明。2.有代表性。3.互为补充。 既反映认知水平，又反映价值取向； 易于发挥特长，个性化有创意地表达。,写作试题评析,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,写作试题评析,.作文以心灵温暖心灵 典型命题作文。更适合写记叙类文章，侧重考查学生观察、感悟生活的能力，适合真情挚意的表达。,2.作文有关徐霞客的材料 典型新材料作文。更适合写议论类文章，侧重考查学生的理性认知力和思考力。, 典 型,吉林市教育学院初中部,博学精思 探索创新,2.根据生活实际，选择熟悉素材，自由表达。1.校园生活、家庭生活、社会生活。 2.父母情、友情、师生情. 3.人间大爱、社会焦点. 4.现实生活感悟. 5.跨越时空,对历史反思, 开 放 形式不同，选材开放。,写作试题评析,1.新材料作文没有文体限制。适合议论，也可以夹叙夹议；也可以写散文、甚至记叙文、书信等应用文体。,
