人教版八年级上册地理教学设计[全册]

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1、教师： 八年级地理导学案 备课时间： 年 月 日 总节数：第 一 节 中 国 的 疆 域 （ 两 课 时 ）教 学 目 标知识与技能：使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。过程与方法：1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖

2、国和建设祖国的思想教育。教 学 重 点1、中国的地理位置及优越性。2、省级行政单位的名称及分布。教 学 难 点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。教学用具：歌唱祖国歌曲录音磁带及录音机， “中国在地球上的位置示意图” ，地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表， “世界政区挂图” 。课 时 安 排 :二 课 时第 一 课 时教学过程导入新课在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。展示世界地图1.请大家在世界地图上找出下列特殊的经纬线：0经线，180经线，20W 经线， 160E 经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬 30、6

3、0纬线。(请同学在地图上一一指出)2.提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。教师： 八年级地理导学案 备课时间： 年 月 日 总节数：刚 才 大 家 复 习 回 忆 了 初 一 的 一 些 基 础 知 识 ， “温 故 而 知 新 ”， 接 下 来 我 们 要在 复 习 的 基 础 上 今 天 的 新 课 。板书第一章 从世界看中国第一节 辽阔的疆域一 、 位 置 优 越请 大 家 仔 细 观 察 地 球 仪 。(提问)1.看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2.邻哪个大洋？3.位于哪个半球？4.大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？请

4、学生回答 ，之后师生共同归纳小结。1.我国位于东半球和北半球；2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸；3.我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。请同学们结合书本第 3 页的图文，说说我国纬度位置的优越性。教师引导学生完成书本第 4 页的表格。我们中华大地不仅位置优越，而且国土辽阔，这一点曾引起某些邻邦的觊觎。接下来我们就来看看我国的国土到底有多辽阔。（板书）二、国土辽阔世界主要国家面积比较表。国家 俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚印度面积( 万 km2) 1710 997 960 937 851 768 297居世界位次 1 2 3 4 5 6 7世界陆地总

5、面积 14900 万 km2占世界陆地总面积比重（提问）读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位（归纳）960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，是世界领土面积最辽阔的国家之一。我国有长达两万千米的陆上疆界和 1.8 万千米的海岸线，二者的总长度接近地球上最长的纬线圈赤道的周长 4 万千米，同时与此相关的，我国还有教师： 八年级地理导学案 备课时间： 年 月 日 总节数：许多陆上邻国和隔海相望的邻国。(活动)阅读“ 中国疆域示意”图。1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国；2.从北向南找出与我国隔海相望的国家；3.从北向南找出我国的四大海域；4.从北向南找出我国的主要岛屿

6、与半岛。教师根据学生的回答并总结。1.面积 960 万平方千米（活动）我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？对照中国地图册中的“中国行政区划图” ，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域图”上，并读出它们的经、纬度。最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度 53N 多。最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度 4N 附近。最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度 135E 多。最西：新疆帕米尔高原，经度 75E 附近。总结：北头顶黑龙江南脚踩曾母暗沙东嘴喝两江汇合水西帕米尔上摆摆尾请同学们根据地图册和已学的知识，回答

7、书本第 4、5 页的问题。教师在进行解释和总结。课堂总结这节课我们共学习了两方面的内容：中国在世界上的位置：位于北半球和东半球；亚洲东部，太平洋西岸。辽阔的国土：面积 960 万平方千米，南北跨越近 50 个纬度，东西跨越 60 多个经度。我国东西之间距离约 5 000 千米，南北之间的间隔约 5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。教师： 八年级地理导学案 备课时间： 年 月 日 总节数：第 二 课 时导入新课上节课我们学习了解了我们伟大的祖国幅员辽阔。当南国已春花烂漫时

8、，北国风光仍是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是星光满天。纵横一万里的祖国大地地区差异十分显著。为了便于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。本节课我们就来学习本节的第三个内容：中国的行政区划(板书)。讲授新课(讲解)什么是行政区划呢？行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。比如你们如果要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样可以很快找到。而学校之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，将国土分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。下面请大家看大屏幕，填出自己的户口所在地。请几位同学说说自己的户口所

9、在地。大屏幕展示：省(自治区，直辖市，特别行政区)我国的行政区域分三级 县(自治县，自治州 ，市)乡(民族乡、镇)(讲述)我国采用的是省、县、乡三级行政区划。目前我国共有 34 个省级行政单位，共包括 23 个省，如山西省、山东省、河南省、河北省等；五个自治区，如宁夏回族自治区、广西壮族自治区等；四个直辖市：北京市、天津市、上海市和重庆市；两个特别行政区：香港和澳门。每个省级行政单位还各有自己的小名，即简称。随着经济建设的发展，本着有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结，有利于巩固国防，对省级行政区及各级行政区可进行必要的调整和变更。如 1967 年 1 月，国务院决定将河北

10、省辖天津市改为中央直辖市；1997 年 6 月，将重庆市从四川省划出，设立为中央直辖市。下面我们就来认识我国的 34 个省级行政区。(活动)在中国行政区图上熟悉我国 34 个省级行政区的名称、简称、轮廓和相对位置。教师： 八年级地理导学案 备课时间： 年 月 日 总节数：1.在中国行政区图上找出我国 4 个直辖市、5 个自治区及其首府、2 个特别行政区的位置；相邻的省级行政单位及省级行政中心所在地；并说出以上省级行政单位的简称。2.找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。3.找出北回归线(2326N)穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它

11、们的简称。4.找出我国第一大河长江、第二长河黄河，流经的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。5.按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省级行政区及其行政中心，说出它们的简称并注意其相邻国家的名称。6.从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。7.找出我国面积最大和最小的省级行政单位；面积最大和最小的省；面积最大和最小的直辖市；面积最大和最小的自治区。8.按地理方位，找省级行政区(见课本第 8 页)。待学生依次完成以上问题，熟悉了中国行政区图后，通过竞赛游戏来巩固记忆。竞赛以小组为单位进行，竞赛游戏结束后，师生共同评出结果。给优胜组以掌声

12、鼓励，让落后组表演节目，以活跃气氛，缓解紧张情绪。我们有的同学除了有自己的大名之外，还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。这是我们下节课所要学习的内容各省级行政单位的简称和行政中心。课后，你们去看一看教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么得出来的，是否可以找到记忆方法呢？接下来我们一起去探究。请同学们一起想想这些简称如何对应上个行政区。课堂小结这节课我们学习了我国的三级行政区划。重点掌握了 34 个省级行政区的名称、简称和分布，大家一定会充分调动自己想像力，通过各种方式方法来记住本节内容。教师： 八年级地理导学案 备课时间： 年 月 日 总节数

13、：第 二 节 众 多 的 人 口教 学 目 标知识与能力:1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。2、使学生了解有关华侨及华人的知识。过程与方法：培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。情感态度与价值观:使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。教 学 重 点1.我国人口的数量及增长；2.我国人口分布特点。教 学 难 点人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。课 时 安 二 课 时第 一 课 时教 学 过 程（引入新课）同

14、学们现今大多是家中的独生子，大家家中一共有几口人呢？大家又知不知道我国有多少人口？世界上有多少亿人口？中国人口占世界人口的百分比是多少呢？接下来就让我们学习今天的新课第二节 众多的人口（板书） 第二节 众多的人口2000 年世界人口已达 60 亿，我国人口总数 2000 年我国第五次人口普查为12.95 亿，我国人口占世界人口的 21.2， 世界每 5 个人中就有一个多中国人。板书一、世界上人口最多的国家学生活动阅读课本中“2000 年世界人口构成图” （见下页） ，提出问题：人口居世界前六位的国家的人口居世界的百分比各是多少？面积居世界前六位的国家的面积和人口比较表俄罗斯 加拿大 中 国 美

15、 国教师： 八年级地理导学案 备课时间： 年 月 日 总节数：面积（万立方米） 1700 997 960 936人口（亿） 1.48 0.26 12.36 2.6结论中国国土面积居世界第三位，但人口超过其它三个国家人口总数的 2 倍，与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的 47 倍，是美国的 4.7 倍，可见我国是世界人口大国。在世界上，人口在 5000 万以上的国家就被称为人口大国，而我国的河北、山东、河南等九省的人口就超过 5000 万，如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道 50 圈。为什么我国的人口数量如此庞大呢？这与我国的人口增长不无关系。(板书)二、人口的增长(

16、活动)阅读 P11 我国人口增长图，分析以下问题。1.从公元初到 1860 年前，我国人口增长速度如何？2.从公元初到 2000 年，我国人口有几次人口增长高峰？哪一次增长的更快？为什么？(小组讨论后，代表总结发言，教师归纳总结)自中华大地有人类以来到1858 年这漫长的岁月中，我国人口增长的速度可以说是比较慢的。大家读图可知，这个时间段这条增长曲线的坡度很小。但到 1858 年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。到 1949 年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到 2000 年达 12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。为什么解放后我国人口增长如此之快呢？我们知道，人口增长过快主要是因为人口自然增长率过高造成的。解放