《特级教师申报材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特级教师申报材料（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、特级教师申报材料尊敬的评委、领导、大家好！本人xx，现年 48 岁，党员。85年毕业于师大物理系，2017年被聘为中学高级教师，现在 xx 六中从事教育教学工作。我的信念是：“不干则已，干则一流，没有最好，只有更好”，正是在这种信念的激励下，在2017年荣获区级优秀教师，2017年荣获市级高中课改先进个人，2017年荣获市级基础教育科研先进个人，2017年荣获市级优秀班主任，2017 年荣获市级265 农村骨干教师，2017年荣获区级学科带头人，两个市级课题分别在2017年六月和十一月结题，两个区级课题分别在于2017年、12年结题，在省市级刊物发表论文二十篇，获市级一等奖论文一篇，市级创新论
2、文二等奖三篇，下面把近年来的工作汇报如下：一、思想方面“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。”从教27年来，始终坚守自己的诺言，用心做好每一件事，真正做到了静下心来教书，潜下心来育人，力争做学生爱戴，家长满意的教师。2017 年荣获区级优秀教师，2017 年区级优秀党员，2017 年荣获市级高中课改先进个人，2017 年荣获市级基础教育科研先进个人，2017 年荣获市级优秀班主任。二、教育方面“没有爱就没有教育，没有责任感就干不好教育”。针对许多教师发出当前学生难管理，“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”的感叹，我查阅大量资料，根据自己的工作经验，总结出了“引、爱、细、勤、带”五
3、字德育工作新方法。由于方法得当，措施具体，学生密切配合，所带的班班风正、学风浓、成绩优，许多家长托人把学生送到我班，班级 2017 年被评为市级三好班集体、本人2017 年被评为市级优秀班主任。结合班主任实践撰写的论文运用“破窗理论”加强班级管理发表在教育观察杂志2017年第三期上；自主、合作、探究-班级管理新模式发表在读与写杂志2017年第八期上；利用戴明环理论，加强班级管理发表在教师杂志 2017 年第十期上；如何做一名优秀班主任发表在新课程杂志 2017 年第十一期上；针对学生心理特点，采用不同谈心方法发表在课外阅读杂志2017年第七期上；论文浅谈离异家庭子女教育问题获 xx 市2017
4、年德育优秀论文评比一等奖；论文利用戴明环理论，加强班级管理获xx市 2017 年德育论文评比二等奖。三、教学方面“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“乐之”，才能“乐学”。通过十几年教学反思，探索出了激发学生学习兴趣的“七个途径”，总结出了发挥教师主导作用的“六种方法”，创设了“五环三查”教学模式，实施了“点拨、实验、研讨和自主探究”的教学方法，形成了自己独特的“清、新、实、活”的教学风格，学生的潜能被唤醒，记忆被激活，心智被开启，情愫被放飞，培养了学生敢想、敢说、敢问、敢标新的创新精神，所教的班均取得了优秀率、巩固率、合格率位居全区前列的好成绩，在全区物理教师中颇有影响。2017 年
5、荣获市级高中课改先进个人，2017 年荣获市级基础教育科研先进个人，2017 年市级“双优课”二等奖，98 年高中课改优质课区级一等奖等荣誉。市级课题高素质班主任群体与区域德育特色的研究2017年结题，市级课题信息技术应用与多元智能开发整合的研究2017年结题，区级课题农村小学新课程改革面临问题与对策的研究2017 年结题，区级课题培兴趣、转学困、提成绩的实验研究2017 年结题，市级课题初中物理教学中科学方法教育的实验研究2017 年立项正在研究。四、教研方面“写一辈子教案可能只是一名教书匠，写三年的教育反思可能成为教育家”。因此在工作之余，我努力学习新课程理念，建立“直面教育”博客，与国内
6、外教育专家交流，注重教育教学的反思与实践，积极撰写教学论文。局部短路漫谈发表在物理教学探讨杂志 99 年第三期上，关于单刀双掷开关的电路设计问题发表在中学教与学杂志2017年第十一期上，结合课题培兴趣、转学困、提成绩的实验研究撰写的论文针对学生心理特点激发学生学习兴趣发表在创新教育杂志2017 年第十期上；细研学困生成因巧开对症下药良方发表在课外阅读杂志 2017 年第十二期上，沟通、理解、信任-学困生转化方法发表在课程教育研究杂志 2017 年第二期上，结合课题初中物理教学中科1 2 下一页特级教师申报材料第2 页学方法教育的实验研究撰写的论文初中物理学习四要素发表在新课程学习杂志 2017 年第一期上；物理课堂教学提问的方法发表在课外阅读杂志 2017 年第一期上，在物理教学中实施探究性学习发表在数理化学习杂志2017年第四期上。对初中物理量定义方法的研究发表在物理通报杂志2017年第六期上。论文浅谈新课程背景下的备课改革获得 xx 市2017年教育创新论文评比二等奖；论文关于集体备课的思考获 xx 市2017年教育创新论文评比二等奖。以上是我简单的赘述，从教 27 个春秋，虽已近天命之年，但我还要用心重思教育的使命、重寻教育的规律、重构教育的未来，认真思考、潜心研究，以一生做纸，以行动做答，为xx教育事业再添辉煌。
