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1、千变万变不离它 诗歌中的表达技巧,高考专题复习（诗歌）,1.回顾诗歌的表技技巧。2.了解诗歌表达技巧题的设题方法。3.学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤。4.学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题。,学习目标,表达技巧,1 抒情手法2 描写手法3 修辞手法4 篇章结构,表现手法,表达方式修辞方法表现手法,记叙、议论、描写、抒情,比喻 比拟 夸张 借代 对偶 反问 设问 双关 顶真 互文 通感,用典、象征、对比、衬托、抑扬结合、动静结合、想象、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴,正面、侧面、细节、白描,表达技巧,直接、间接抒情,多用于点明诗歌主旨,近几年高考试题中对借景抒情、对比
2、、烘托、反衬、虚实相生、动静结合、借古讽今以及比喻、比拟、对偶等表达技巧的设题角度是高考考查的重点。,借景抒情触景生情 寓情于景借古讽今托物言志,抒情手法,直抒胸臆,间接抒情,情景结合,松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。 一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代谢浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,互文 ： 上下文中相对举而独立的两
3、个词语在意义上互相补充、互相渗透,共同表达一个完整的意思。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。,烟笼寒水月笼沙 杜牧 泊秦淮 主人下马客在船 白居易琵琶行东西植松柏，左右种梧桐 孔雀东南飞当窗理云鬓，对镜帖花黄 木兰诗,象征,象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受。 如梅花象征坚贞，兰花象征高洁，牡丹象征富贵，竹子象征气节，红豆象征相思，浮云象征游子，秋扇象征弃妇，子规象征悲愁。,比兴,比，就是把一物比作另一物。兴，就是“先言他物以引起所咏之辞也”。如孔雀东南飞开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”，既
4、是“兴”，又是“比”。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”(诗经) 还有李白的将进酒等。,抒情手法,一、直接抒情直抒胸臆二、间接抒情：1.借景抒情触景生情 融情入景 情景交融2.借事抒情即事感怀3.托物言志托物寓理4.借古讽今借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀怀古伤今5.用典抒情,描写手法,1、衬托：正衬 / 烘托 反衬2、反衬：以动衬静 以声衬寂 以明衬暗 以乐景衬哀情3、虚实结合 / 联想和想象4、对比5、白描6、细节描写7、直接描写与侧面描写(如：以对方写自己)8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉9、侧面虚写 / 曲写：如以对方写自己（委婉含蓄）,田园乐,写景手法：衬托渲染层次
5、安排运用修辞联想想象 色彩搭配诗中有画 画中有诗 诗画结合 近景远景动静结合 明暗结合虚实结合 点面结合 工笔细描粗笔勾勒 乐景写哀 哀景写乐,设题方法,1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3、这首诗用了什么表现手法？4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？,解题步骤,1、准确指出用了何种手法？2、结合诗句解释为什么是用了这种手法？3、这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情？,例题分析1,早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,参考答案：,主
6、要用了反衬手法（步骤一）。,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。,春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。,这首诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一).三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”(步骤二).对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。 “花自落” 、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（步骤三）.,例题分析2,田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。,1、这首诗在写景方面有哪些特点？,2、诗中的山客是怎样的心境？,答案要点：A、a.诗中有画，突出色彩的描写，绘形绘色。 b.以声衬寂，动静结合，情景交融。B、渲染了悠闲恬淡的静谧气氛.,答案要点：闲适恬静。乐于归隐。,写景,例题分析3,
