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1、第8课 改变世界面貌的蒸汽革命,北师大版 九年级上册,安徽省合肥市第45中学 刘玉迪,教材分析地位与作用,本课是课标北师大版九年级历史上册第二单元的第一课，在整个近代史的教学中起着承前启后的作用。学生通过第一单元的学习，了解了欧美主要国家的资产阶级革命，这是第一次工业革命发生的前提。通过本课的学习，了解第一次工业革命的进程和后果，能为后面第三单元的学习奠定基础。,一、教材分析,1.地位与作用2.课标要求3.教学目标4.重点与难点,教材分析课标要求,通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。,教材内容安排 “解放”手的发明 珍妮机的发明 蒸汽的推动力 瓦特
2、改良蒸汽机 呼啸而来的火车时代 交通工具革新 出乎人们预料的后果 工业革命的影响,一、教材分析,1.地位与作用2.课标要求3.教学目标4.重点与难点,教材分析三维目标,了解珍妮机、瓦特改良蒸汽机、火车机车的基本史实； 认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响； 理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。,以课本剧布朗家族的烦恼为主线，创设情境，激发学生兴趣和探究意识。 研读工业革命影响的相关史料，进一步掌握史料分析、合作探究的方法。,通过本课的学习，使学生认识到科学技术是第一生产力，培养学生刻苦学习、热爱科学和创新精神。,知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,一、教材分
3、析,1.地位与作用2.课标要求3.教学目标4.重点与难点,重点：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机确定依据： 珍妮机的发明和应用，使人类劳动的“手”被解放出来，使人类在物质生产领域开始从手工操作向机器生产过渡，成为工业革命开始的标志。 瓦特改良蒸汽机，解决了生产中关键的动力问题，是工业革命中最重要的发明成果，它的发明标志着蒸汽时代的到来。突出方法：通过讲故事、看视频，讨论等方法突出重点。,一、教材分析,教材分析重点难点,1.地位与作用2.课标要求3.教学目标4.重点与难点,一、教材分析,教材分析重点难点,难点：工业革命的后果。确定依据： 工业革命“产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两个主要对立阶级
4、”，使“现代大工厂制度也建立起来”，对于初中学生来说，不易理解，故确立为难点。突破方法：通过史料分析突破难点。,1.地位与作用2.课标要求3.教学目标4.重点与难点,本课的教学对象是45中（合肥市初中类的名校）的九年级的学生，他们的基础较好。(1)知识构建方面： 具备一定的理解、分析、概括能力； 了解了早期的资产阶级革命; 课前搜集了本课的相关资料；(2)认知心理特点： 有很强的求知欲，对工业革命有浓厚的兴趣，主动参与、渴望展示自我的愿望强烈，理性思维正在逐步形成。,二、教法学法,1.学情分析,2.说教法： 根据新课程“自主合作探究”的理念，结合学生特点，我充分利用现代教育技术辅助教学，通过课
5、本剧布朗家族的烦恼系列创设情境、采用启发式教学法、观察法、小组讨论法等方法，实现师生互动、生生互动。 3.说学法: 注重以学生为中心，指导学生在自主合作探究的过程中研读史料、小组讨论，掌握史料分析，合作探究的方法等。,课后延伸,检测反馈,课堂小结,探究新知,导入新课,教学流程1导入新课（2分钟）,设计意图：创设情境，激发学习兴趣,2012年韩国丽水世博会中国馆,首届世博会上的中国人,希生老爷,教学流程2探究新知（约38分钟）,1、点题：解释“蒸汽革命” （概念突破）2、展示一则1816年一位英国下院议员在议会上的讲话的片段，引导学生从史料中分析工业革命首先发生于英国的前提和条件。,名词解释：蒸
6、汽革命,蒸汽革命，即工业革命，指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段，它在生产领域和社会关系上引起了根本性变化。 世纪年代，首先发生在英国棉纺织业，是从发明和使用机器开始的，到世纪上半期，连机器本身也用机器来生产，标志着英国工业革命率先完成。 以后，欧美各国也相继进行。工业革命是资本主义发展史的一个重要阶段。,我国是世界上第一个工业生产的国家因为我们有良好的政府，因为我国有一些独特的有利条件，因为我们有丰富的煤炭因为，由于我们所处的位置，我们不易受到战争的破坏，而在遭受战祸的国家里，一切改良的进程都被打断了；尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，这是其他任何国家所无力抗衡的，而且，我们的资
7、本家不是根据造成生产更不稳定的规律雇佣工人。 一位英国下院议员在议会上的讲话（1816年）,读一读，探讨工业革命首先在英国出现的前提和条件？,日不落帝国,培养学生阅读能力、读图能力、分析理解能力。,设计意图：,市场扩大,手工工场的发展,技术支持,教学流程2探究新知,1、学生进行课本剧1布朗家族的烦恼(一）表演，引出珍妮机的发明。,环节一,事情还要从1764年的一天,英国纺织工哈格里夫斯,一天晚上回家，开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在使用的纺纱机，当时他的第一个反应就是赶快把纺纱机扶正。但是当他弯下腰来的时候，却突然愣住了，原来他看到那被踢倒的纺纱机还在转，只是原先横着的纱锭现在变成直立的了。他
8、猛然想到：如果把几个纱锭都竖着排列，用一个纺轮带动，不就可以一下子纺出更多的纱了吗？ 哈格里夫斯非常兴奋，马上试着干，第二年，他造出用一个纺轮带动八个竖直纱锭的新纺纱机，功效一下子提高了八倍。他用自己女儿的名字把这种纺纱机命名为“珍妮机”。,2、学生讲述哈格里夫斯和“珍妮机”的故事,设问：（1）珍妮机是谁何时发明的？ （2）珍妮机的发明有何历史意义？ （3）珍妮机为何是工业革命的起点？,棉纺织机器的发明和改进：,织布,飞梭（ 1733年，工具，非机器）,纺纱,珍妮纺纱机（1765年）,水力纺纱机（阿克莱特 1769年）,骡机（克隆普顿1779年）,水力织布机（卡特莱特 1785年）,推动,推动
9、,改进,改进,改进,人力,人力,水力,水力,水力,冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器,教学流程2探究新知,1、学生进行课本剧2布朗家族的烦恼（二）表演，引出瓦特改良蒸汽机。,环节二,设问:结合视频和瓦特的故事（学生讲述），思考讨论瓦特改良蒸汽机有何重大作用？,2、播放瓦特改良蒸汽机的视频。 3、学生讲述瓦特刻苦钻研，靠借贷研制出改良 蒸汽机的故事。,教学流程2探究新知,学生进行课本剧3布朗家族的烦恼（三）表演，引出火车和汽船的发明。,环节三,1807年 “克莱蒙特”号蒸汽船,富尔顿（美）,交通运输的革新,史蒂芬孙,1825年 旅行者号机车,火车史话,材料:16世纪麦哲伦率领的船队完成环球
10、航行，足足用了3年时间；19世纪末一个法国人乘火车环球旅行一周，花费了43天的时间。,畅所欲言：联系生活实际，谈谈火车、汽船为我们提供了哪些便利？给人类社会带来了哪些影响？,1.缩短了世界各地之间的距离，扩大了人类的活动范围，方便了人们出行；2.提高了生产和运输的效率，有利于经济的发展；3.便捷的交通，促进了文化的交流与传播。4.改变生活方式和思维习惯，准时准点成为生活的准则等。,珍妮机等棉纺织机器的发明,寻找动力,改良蒸汽机,寻找速度,火车 汽船,环节四,引导学生归纳工业革命重要发明这些史实之间的联系。,教学流程2探究新知,1、通过课本剧，创设情境，激发学生探究的兴趣；2、通过讲故事，培养学
11、生的口头表达能力；3、通过播放视频，培养学生的观察能力和概括能力等。4通过本板块的设计，突出本课重点。,设计意图：,教学流程2探究新知,材料一,设问：“蒸汽时代”的到来给人类带来了什么？,材料二,工业革命创造了巨大的生产力,恩格斯在英国工人阶级状况中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”,材料三,产生了两大对立阶级：工业资产阶级和工业无产阶级,材料四,19世纪中期,英国为打开中国市场,倾销商品,掠夺廉价的工业原料,
12、发动了侵略中国的鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建国家。,西方先进，东方落后,教学流程2探究新知,通过几则文字、或图片资料，引导学生讨论分析工业革命的影响，培养学生论从史出的能力。指导学生学会横向、纵向联系的方法，比较、对照历史，能够全面感知、理解、运用历史知识,并突破难点。,设计意图：,教学流程2探究新知,结合文字材料和图片，探讨工业革命给我们的启示。,培养结合史料及图片资料辩证地分析问题的能力，激发学生的科学探究精神，升华情感。,材料一 工业革命创造了巨大的生产力，正如马克思、恩格斯在共产党宣言中所说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还
13、要多、还要大。” 材料二,设计意图：,教学流程3课堂小结,歌谣小结：英国发明珍妮机，纺纱效率提起来。瓦特改良蒸汽机，创新有效动起来。史蒂芬孙火车快，陆路交通时代来。始创汽船富尔顿，远洋航行串门来。工业革命一枝花，冲击东方炮舰来。,教学流程4检测反馈,1.老布朗的回忆录工业革命之概况,3.瓦特、哈格里夫斯、史蒂芬孙都是工人，他们都有伟大的发明创造，从他们身上我们能学到什么呢？,检测学生对重难点的掌握情况，加强情感教育，培养学生善于思考观察，勇于创新的精神。,设计意图：,开始时间：开始标志：最重要的发明：新式交通工具：完成的标志：,2.下列对工业革命的表述，不正确的是 A.是生产技术划时代的变革，
14、极大提高了社会生产力 B.社会面貌发生巨大变化，使资本主义最终战胜封建主义 C.促进城市兴盛和人口增长 D.这次工业革命对亚非拉等地区没有影响,教学流程5课后延伸,2、从中国参加世博会到举办世博会的历程，谈谈在中国民族复兴的道路上我们应该怎样做？,关注中西方在近代文明上的差距， 关注祖国的未来，放眼世界，进行情感教育。,1、以下是1851年第一届世博会上中英两国的展品，你看了之后，有何感想？ 中国展室展品：丝绸、制瓷原料、棉花、木材、蜡烛、蜜饯、雨伞、茶叶等。 英国展室展品：蒸汽机、火车、钻孔机、抽水机、开槽机、纺织机械,设计意图：,四、板书设计,第一次工业革命,1个前提:,英国资产阶级统治的确立,资本、劳动力、资源、市场、技术,珍妮纺纱机、瓦特改良蒸汽机、汽船、火车机车,3大影响: 生产力 两大对立阶级 世界格局,5个条件：,4项重大发明：,设计意图：既使知识结构比较清晰，又有利于学生学习归纳总结知识的方法。,五、教学反思,1.以布朗家族的烦恼为主线，创设课堂情境，充分利用课程资源，将视频、故事、图片、史料有机整合，充分调动了学生学习的积极性和主动性。 2.坚持论从史出、史论结合的原则，重视史料教学，培养学生的证据意识。 3.重视情感教育，师生共鸣，联系实际，学以致用。 4.本课容量较大，要注意调控好课堂教学节奏。,感谢各位专家的指导！,
