单项式、多项式、合并同类项、去括号1

上传人:笛音 文档编号:25407083 上传时间:2017-12-14 格式:DOC 页数:14 大小:576.50KB
返回 下载 相关 举报
单项式、多项式、合并同类项、去括号1_第1页
第1页 / 共14页
单项式、多项式、合并同类项、去括号1_第2页
第2页 / 共14页
单项式、多项式、合并同类项、去括号1_第3页
第3页 / 共14页
单项式、多项式、合并同类项、去括号1_第4页
第4页 / 共14页
单项式、多项式、合并同类项、去括号1_第5页
第5页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述

《单项式、多项式、合并同类项、去括号1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《单项式、多项式、合并同类项、去括号1(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)电话:0818-23685151戴氏教育名校冲刺教育中心初一代数式重难点突破二亲爱的孩子:过了这条河我们就可以抵达花的海洋;爬过这座山我们就可以到达山的顶峰;战胜这个困难我们就可以来到梦想的彼岸!、 回顾旧知1、用字母表示数2、代数式及其求值、 新课讲解重难点:1、单项式:定义:由数字与字母的乘积形式组成的代数式。单独的一个数或一个字母也是单项式。系数:单项式中的数字因数单项式的次数:单项式中所有的字母的指数的和

2、注:A.单项式中数与字母之间都是乘积关系,凡字母出现在分母中的式子一定不是单项式。B. 单项式中不含有加减运算; 是常数C.系数与字母无关,次数与字母有关2、多项式:定义:几个单项式的和。几项式:在含有字母和的形式中,每个加数就是一项,一个多项式含有几项,就叫几项式。多项式的次数:多项式里,次数最高的项的次数多项式的项:组成多项式的每个单项式常数项:多项式里,不含有字母的项多项式的次数与单项式的次数的区别和联系:成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)

3、电话:0818-23685152多项式求值:代数法多项式的排序:按字母的升序或降序排列3、合并同类项:同类项的定义:所有字母相同,且相同字母的指数也分别相同的项。注:A.所有字母必须相同,字母的指数也必须相同。B.同类项不能单独存在,至少应对两项而言C.同类项与字母前的系数无关D.同类项与字母的排列顺序无关E.所有常数都是同类项合并同类项:A.定义:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项B.合并同类项的法则:将同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变4、去括号:去括号法则: ;()abc()abc根据分配律去括号多重括号:由内向外逐层去括号;由外向内逐层去括号。添括号法

4、则:“+” ;“-”5、整式的加减:(1)整式的有关概念:定义:单项式和多项式判断整式的系数与次数:首先判断整式为单项式还是多项式然后,由单项式次数与系数的意义判断单项式的次数与系数(2)代数式求值的一般步骤:代数式化简(合并同类项;去括号) 代入计算成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)电话:0818-23685153 对于某些特殊的代数式,可采用“整体代入”进行计算。6、用代数式表达规律三、例题精讲例题(1)单项式:1、单项式 的系数是 ,次数是

5、 652yx2、若 是关于 、 的五次单项式,且系数是 ,则 。3bmanb3mn3、代数式-0.5、-x 2y、2x 2-3x+1、-a 、 、0 中,单项式共有( ) 1xA、2 个 B、3 个 C、4 个 D、5 个4、下列说法正确的是( )A、 的系数是 0 B、a 与 0 都不是单项式 xC、 的次数是 0 D、 是三次单项式yxyz525. 已知: 是关于 a、b 的五次单项式,求下列代数式的值,并比较(1) 、12)(mba(2)两题结果:(1) , (2)2 2m6、 是单项式吗?如是,请指出它的系数和指数x成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381

6、958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)电话:0818-23685154随堂演练:1、把代数式 和 的共同点填在下列横线上,例如:都是代数式。2abc32都是式;都是 。2、写出一个系数为1,含字母 、 的五次单项式。xy3、下列说法中正确的是( )A、 的次数为 0 B、 的系数为x1C、5 是一次单项式 D、 的次数是 3 次ba254、若 是关于 x,y 的一个单项式,且系数是 ,次数是 5,则 和 b 的值是多少?12byax 7a例题(2) 、多项式:1、多项式 是_ 次_项式,最高次项是234317xy_.2

7、、 若使多项式 与多项式 相加后不含二次项,则3281x3253xmxm=_.3、 已知 , ,则22Ay2By(1) A+B=_;(2) 3A-4B=_.4、 多项式 是关于 的三次二项式,则 m=_,n=_.32(1)nmaa5、 求整式 x27x2 与2x 2+4x1 的差,其中 x=2.随堂演练:1、如果 2xn+(m-1)x+1 是关于 x 的三次二项式,则 n=_,m=_.2、当 b=_时,式子 2a+ab-5 的值与 a 无关.3、一个多项式加上-3+x-2x2 得到 x2-1,那么这个多项式为 成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲

8、爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)电话:0818-23685155。4、当 k=_时,多项式 x23kxy3y 2 xy8 中不含 xy 项.315、已知 A=x25x,B=x 210x+5,求 A+2B 的值.例题(4)合并同类项与去括号:1、判断下列各题中的两个项是不是同类项,是打,错打 与-3y ( ) 与 ( )yx232 2ab 与-2 ( ) (4)24 与-24 ( ) bca(5) 与 ( )2x2、若-3x m-1y4与 x2yn+2是类项,则 m=_;n=_.133、求下列代数式的值:3m 2n-mn2-1.

9、2mn+mn2-0.8mn-3m2n,其中 m=6, n=24、如果关于字母 x 的代数-3x 2+mx+nx2-x+10 的值与 x 的取值无关,求 m,n 的值.5、去掉下列各式中的括号(1)(ab)3(cd)_(2) (ab)5(cd)_(3) (ab)2(cd)_(4) (ab1)3(cd2)_6、先去括号,再合并同类项成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)电话:0818-23685156(1)8x2y2(5x2y) (2) (x 2y 2)

10、4(2x 23y 2)7、化简求值:4a 2b3ab 22(3a 2b1),其中 a0.1,b1。随堂演练:1、已知 2xmy2与 3xyn是同类项, 计算 m (m2n+3m 4n)+(2nm2 3n)的值.2、化简:5( a+b)2 (a+b)+2(a+b)2+2(a+b).3、若 x2y=xmyn,则 m=_, n=_.成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)电话:0818-236851574、去括号(1)2x (2 5x)=_.(2)3x 2y

11、+(2x 5x2y)=_.(3)化简 x+3 y 2 y (2x 3y) =_.例题(5)整式的加减:1、计算当 a1, b2 时,代数式 的值1()()2436abab先化简,再求值:2、当 达到最大值时,求 的值。250(3)ab2149ab3、已知 均为正整数,且 ,求 的值。,ab1ab1ab4、一堆苹果,若干个人分,每人分 4 个,剩下 9 个,若每人分 6 个,最后一个人分到的少于 3 个,问多少人分苹果?成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面

12、三楼)电话:0818-236851585、已知| a2|( b1) 2 ( c ) 2 0,求代数式 5abc2 a2b3 abc(4 ab2 31 a2b)的值随堂演练:1、 已知 2a23 ab23,4 ab b29,求整式 8a23 b2的值2、 已知 ,求 K 的值。xyzzx3、已知 ,求 的值。2350a432190a例题(6)用代数式表达规律成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)电话:0818-236851591、 观察下列等式:3 2

13、1 2=42;4 22 2=43;5 23 2=44;( ) 2( ) 2=( )( );.则第 4 个等式为_,第 n 个等式为_.(n 是正整数)2、用正三角形和正六边形按如图 232 所示的规律拼图案,即从第二个图案开始,每个图案都比上一个图案多一个正六边形和两个正三角形,则第 n 个图案中正三角形的个数为 (用含”的代数式表示) 3、观察下列图形(图 234)及图形所对应的算式,根据你发现的规律计算1816248 n( n 是正整数)的结果为( )A (2 n1) 2 B (2 n1) 2 C ( n2) 2 D n2随堂演练:1、如图,图,图,图,是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字,按照这种规律,第 5 个“广”字中的棋子个数是_,第 个“广”字中的棋子个数是n_2、下列图案是晋商大院窗格的一部分,其中“”代表窗纸上所贴的剪纸,则第 n个图中成都戴氏教育 达州校区 初一数学 主讲人:喻晓庆 联系电话:18381958564亲爱的宝贝:相信自己,继续努力吧!地址:达州市通川区通川北路 55 号(达巴路口市妇幼保健院对面三楼)电话:0818-236851510所

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 其它中学文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号