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1、目录 Contents,调查对象,调查方法,调查内容,统计结果,结果分析,调查启示,小组人员,1,2,3,4,5,6,7,03,04,05,06,07,13,16,Page,中职生喜欢的老师类型及授课方式,调查报告,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,调查对象及方法,海南大学三亚学院学生、少数其他大学学生（由于调查的困难性，以本分院学生为主）,调查方法：,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,三、调查内容,1、 你的性别是2、 你认知中的大学老师是3、 现阶段你与大多数老师的关系是4、 你通常与老师进行交流的方式是5、 当同学回答不出老师的提问时，你更希望老师6、 在课堂上，你是否会关注
2、老师的穿着打扮？7、 当你听不懂老师的讲课时，你会8、 在大学，你最希望老师在哪方面给予你指导和帮助？9、 你希望老师的授课内容更多的倾向于10、你最喜欢的老师授课的方式是（可多选）11、你对大学老师的更多的期待和建议是,内容,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,四、统计结果,男生,女生,65%,35%,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,统计结果,数据二,数据三,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,2、你认知中的大学老师是,新潮开放，平易近人 59.86%,3、现阶段你与大多老师的关系式,一般，除课上无更多接触88.00%,统计结果,数据四,数据五,引导该同学回答出正确答案 68
3、.00%,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,4、 你通常与老师进行交流的方式是,5、 当同学回答不出老师的提问时，你更希望老师,无交流 55. 63%,统计结果,数据六,数据七,索性不听 50.00%,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,6、 在课堂上，你是否会关注老师的穿着打扮？,7、 当你听不懂老师的讲课时，你会,不会，对此不关心 61.00%,统计结果,数据八,数据九,更多在课本以外进行拓展延伸 83.00%,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,8、 在大学，你最希望老师在哪方面给予你指导和帮助？,9、 你希望老师的授课内容更多的倾向于,知识的学习和能力提高 39.00%,
4、统计结果,数据十,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,10、你最喜欢的老师授课的方式是,幽默风趣，授课生动形象 61.00%,五、调查结果分析,结果一,绝大部分的学生都会偏好于平易近人且乐于听取同学的意见及想法的老师，另外，博学多才有内涵的老师更易让学生产生钦佩之情而备受青睐。,有一定份额的学生会在课堂上会关注老师穿着打扮，而这部分学生中，大多数同学认为老师的穿着可根据自己的喜好、适应潮流，但是总体来说应大方得体适应课堂这个环境。,结果二,更多的同学渴望大学老师在传授专业知识帮助学生提高专业能力的同时，能够在人际交往方面给予学生更多的帮助，且能更多地关专注同学间的关系并在适当的时候予以指导
5、。,绝大多数学生都不希望老师讲解的内容只局限于课本，而是希望老师能更多的进行课本外的拓展和延伸并更多的结合实例注重知识的实际运用。,根据调查结果我们可得出，学生大都对幽默风趣并且生动的授课方式青睐有嘉，并且希望老师可以在授课过程中更加注重与学生的交流互动。,结果三,结果四,结果五,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,六、调查启示,1大部分中职生与老师间缺乏交流甚至处于无交流状态。,2实际的教学课堂与学生早先形成的既定印象有一定的差距。,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,通过这次问卷调查，我们或多或少的了解到了学生对于老师的一些期待以及现阶段的课堂教学以及中职生与教师间的关系情况，也发现了以下这些存在问题仍待改进的方面：,3教师应更注意对课堂上的一些细节的处理。,最后，我们衷心地希望我们的调查能对老师进一步了解学生的心理及需求，以及师生关系的和谐发展起到一定的作用。,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,师生关系和谐发展,张思思组长,丰平,张健汗,李乾宁,兰亦青,中职生喜欢的老师类型及授课方式调查报告,罗光辉,孙玉峰,焦钰博,六、调查小组人员,1011010183,1011010195,1011010039,1011010163,1011010205,1011010073,1011010001,1011010217,吴止境,1011010102,Thanks!,
