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1、,中考古诗文复习策略,姚王初中 殷宏林,古诗文默写及阅读在语文考试中占着六分之一的比重。古诗文默写以语文课程标准推荐背诵的50篇为主。古诗词阅读以课外古诗词为主，不排除书本中出现的诗词；文言文阅读以课外浅易的文言文为主。,一、具体要求,1.能够顺畅地朗读，读音正确，节奏合理。2.了解古诗文名篇涉及的重要的作家作品知识。3.能理解古诗文中常用词语的含义。4.了解句意，能将文言语句译成现代汉语。5.理解古诗文的基本内容，背诵和默写规定的古诗文。6.对古诗文中的关键词句、写作特色等能够作必要的理解和赏析。,古诗词复习,一、关于名篇的默写,1.考查内容：包括课标规定的34首古诗词、16篇文言文中的重要
2、句子。七上：1.孔子语录 2.三峡 郦道元 3.次北固山下(客路青山外)王湾 4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼) 李白 5.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈 6.赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧 7.水调歌头（明月几时有） 苏轼,七下：8.爱莲说（陶渊明独爱菊） 周敦颐 9.使至塞上（单车欲问边） 王维 10.观刈麦（田家少闲月） 白居易 11.破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾,八上：12.小石潭记 柳宗元 13.记承天寺夜游 苏轼 14.送杜少府之任蜀川（城阙辅三秦） 王勃 15.望岳（岱宗夫如何） 杜甫 16.春望(国破山河在) 杜甫 17.钱塘湖春行 （孤山寺北贾亭西）
3、白居易 18.雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺 19.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧 20.登飞来峰（飞来峰上千寻塔） 王安石 21.过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥 22.已亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍,八下：23.马说 韩愈 24.陋室铭 刘禹锡 25.送东阳马生序(节选) 宋濂 26.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 27.夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐 28.无题(相见时难别亦难) 李商隐 29.渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹 30.天净沙秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远,九上：31.桃花源记 陶渊明 32.岳阳楼记 范仲淹 33.醉翁亭记 欧阳修 34.关雎（关关雎鸠） 诗经
4、 35.蒹葭（蒹葭苍苍） 诗经 36.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参 37.相见欢（无言独上西楼） 李煜 38.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊,九下：39.鱼我所欲也 孟子 40.生于忧患，死于安乐 孟子 41.曹刿论战 左传 42.邹忌讽齐王纳谏 战国策 43.出师表 诸葛亮 44.观沧海（东临碣石） 曹操 45.饮酒（结庐在人境） 陶渊明 46.行路难（金樽清酒斗十千） 李白 47.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫 48.江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼 49.游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游 50.山坡羊 潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩,2.主要题型有： 直接型默写 理解型
5、默写 运用型默写 开放型默写,3.学生答题易失分的原因是：（1）字迹潦草。（2）写错别字。（3）有的文言文不会背。 （4）没有审清题。（5）句意把握不准或理解错误。,4.教学中应关注： （1）强化认真写字的习惯和认真审题的习惯。 (2)古诗文一定要理解。教师只注重讲解，不注重落实；学生只注重背诵，不注重动笔。 (3)命题的依据是课标，不是教材。,二、古诗词赏析分析,语文课程标准在阶段目标明确指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 1.古诗词主题的理解。 2.对名句的赏析（描绘画面） 3.品味炼字 4.对古诗词中突出的修辞和写法进行赏析。,三、教学中关注
6、：,1. 按主题归类复习课标在附录中推荐的34首古诗词。 2.简单赏析抓住重点，为的是理解诗意。 3.学生在理解的基础上背诵、默写。,四、复习方法,1.推荐背诵的古诗文要熟读成诵、烂熟于心，在理解文意的基础上熟练背诵、默写。培养语感，除了不念错字音外，注重节奏与停顿。注意不添字、漏字、不写错别字。2.要明确作者、出处及写作背景。文言文阅读考查的都是名家名篇，了解作者和背景不仅能准确回答文学常识方面的试题，也有助于对课文内容的理解把握。3.学会归类复习，达到举一反三。,三、文言文知识分类整理,一、通假字,七上： 不亦说乎 “说”通“悦”，愉快。 诲女知之乎 “女”通“汝”，你。 略无阙处 “阙”
7、通“缺”。,七下： 对镜帖花黄“帖”通“贴”。,八下： 食马者不知其能千里而食也 “食”通“饲”，喂养。 才美不外见“见”通“现”。 食之不能尽其材“材”通“才”。 其真无马邪“邪”通“耶”。 四支僵劲“支”通“肢”。 同舍生皆被绮绣“被”通“披”。 与之论辨“辨”通“辩”，辩论。,九上： 便要还家“要”通“邀”，邀请。 百废具兴“具”通“俱”，全，皆。 属予作文以记之“属”通“嘱”，嘱托。,九下： 小惠未徧“徧”通“遍”,遍及，普遍。 孰视之“孰”通“熟”，仔细。 故患有所不辟也“辟”通“避” 万钟则不辩礼义“辩”通“辨”，辨别。 所识穷乏者得我与“得”通“德”，感激恩德；“与”通“欤”，语
8、气词。 乡为身死而不受“乡”通“向”，原先，先前。 衡于虑“衡”通“横”，梗塞，指不顺。 法家拂士“拂”通“弼”，辅弼。 裨补阙漏“阙”通“缺”，缺点。 何时眼前突兀见此屋“见”通“现”，出现。,二、一词多义,一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。现将初中文言文中常见的多义词整理如下。,安：1、怎么（安求其能千里也 安能辨我是雄雌） 2、养（衣食所安）卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）备：1、周全、详尽。（前人之述备矣） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备）鄙：1、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙） 2、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙）毕：1、尽
9、（毕力平险） 2、全部（群响毕绝） 3、完成（录毕，走送之）,策：1、马鞭。（执策而临之） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道） 3、记录。（策勋十二传木兰诗） 4、计谋、办法。（成语“束手无策”）长：chng1、长度。（舟首尾长约八分有奇） 2、与“短”相对。（北市买长鞭） 3、长久，健康。（但愿人长久） zhng 4、排行最大（木兰无长兄） 5、头领。（吴广皆次当行，为屯长）薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥） 2、轻视。（不宜妄自菲薄） 3、厚度小。（薄如钱唇）称：1、称作（不以千里称也） 2、称赞（先帝称之曰能）,诚：1、诚心（帝感其诚） 2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也） 3、果真（诚以吾
10、众诈自称公子扶苏、项燕）驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之）辞：1、告别（朝辞爷娘去） 2、语言（未尝稍降辞色）当：1、应当。（当奖率三军出师表） 2、将要。（今当远离） 3、对着，向着。（木兰当户织） 4、值，正在。（当此时，诸郡县苦秦吏者 5、抵挡。（“锐不可当”）,次：1、编次。（吴广皆次当行） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广 之次所旁丛祠中）道：1、道路。（会天大雨，道不通） 2、方法。（策之不以其道） 3、说，讲。（不足为外人道也）得：1、能够（二者不可得兼） 2、得到、获得（故不为苟得） 3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）等：1、同样（等死，死国可乎/
11、且欲与常马等不可得） 2、诸位，表多数（公等遇雨）奉：1、侍奉（为妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危难之间） 3、供养（不知口体之奉不若人也）,发：1、起，被任用（舜发于畎亩之间） 2、征发（发闾左適戍渔阳九百人） 3、开放（野芳发而幽香 ） 4、发出（一时齐发，众妙毕备） 5、f，头发（黄发垂髫）方：fng1、见方（方七百里） 2、当时候（方出神）fn1、划分，分开。（今天下三分） 2、分配，分给。（必以分人） 3、长度单位。（长约八分有奇） fn4、职分，本分。（忠陛下之职分也）敌：1、攻击（恐前后受其敌狼） 2、敌人（盖以诱敌狼）,夫：1、那（予观夫巴陵胜状） 2、f，句首发语词（夫环而攻之） 3、成年男子的通称，人（荷担者三夫）扶：1、沿，顺着（便扶向路） 2、搀扶（出郭向扶将）拂：1、违背、阻碍（行拂乱其所为） 2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士） 3、轻轻擦过（以手拂之）苟：1、如果（苟富贵） 2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世）度：du 1、估计、推测（度已失期） 2、测量（自度其足） d3、渡过、越过（关山度若飞） 4、量好的尺码（吾忘持度）,
