江西版小学四年级美术教案

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1、日期： 年 月 日（星期 ） 课 题 1、童心童趣 学 习 水 平课 型 新授课 课 时 1 课 时重点难点 识记理解运用培养学生对 生活的感性 认识能力； 运用平面造型元素表现 内心对世界的感受。 教学目标突破重点难点设想创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造教学媒体 多媒体教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创设情境以听歌曲 奇妙的小世界 ，或玩猜 谜游戏的形式，引出话题， 导入课题。播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身 边事物的关注。设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的

2、呢？”二、引导感受指导学生阅读 教材，结合“范例导赏”的问题，去 赏析课本提供的艺术家作品欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么 ?小作者想表达什么?比较各种表 现手法的艺术 效果，启 发工具材料的选择运用，激发 造型表现的欲望。三、审美引导以“ 我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界” 和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。指导

3、学生选 用自己喜欢 的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。 （可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进听歌曲想象世界的样子阅读材料欣赏艺术作品说说你最喜欢的作品说说喜欢的理由相互交流谈感受行创作，如泥塑、剪纸、版画等）四、综合评述1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。 (提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结创作展示作品课 题 2、齐白石 学 习 水 平课 型 新授课 课 时 1 课 时重点难点 识记理解运用1、了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点。 2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法。 教学目标3、了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基

4、本知识技法 突破重点难点设想通过对比观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达的丰富意趣，了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。教学媒体 多媒体教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创设情境1、出示齐白石肖像照片。提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知道他是什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师）2、简介齐白石。齐白石（18641957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他 90 余年的生涯中留下了数以万计的作品。他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明

5、快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有蛙声十里出山泉 墨虾等。著有白石诗草 白石老人自述等。二、引导感受1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。2、欣赏几幅作品：A 通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大画家？(表现平凡

6、、普通事物 、表达朴素、淡泊的情感 )B 结合萝卜图，了解用笔方法的不同：仔细观察：画中的萝卜和蝈蝈，主要的笔法有什么不同？侧锋：简练夸张、突出醒目。中锋：细致描画、精巧生动。C 齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐白石画的虾给你哪些不同的感觉？ 齐白石的虾，活泼灵动，他是在：“形似”的基础上追求“ 神似”。他运用了怎样的笔法和墨色？(适当变形 简洁概括晶莹剔透生动传神)画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体?欣赏了解欣赏艺术作品说说你最喜欢的作品说说喜欢的理由相互交流（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱 。 ）三、审美引导1、小组探究：(1)A（我来体验）： 看书，根据

7、自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。B 小组探究配画外音 :猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事？C 观察两幅作品：观察画面内容，联系作品题目，你能发现齐白石作品的巧妙之处吗？D 齐白石创作的作品，都来自于对生活和大自然的细致观察，常常借物抒情，简洁的画面中蕴含着诗情画意，引发人们无限的想象。(2)欣赏探究: 根据老师提供的相关背景资料，按照评述方法的提示，小组同学共同赏析 P17 的作品。A祖国万岁 和平 两幅作品的创作背景是怎样的？他们表达了作者怎样的情感?万年青照片与祖国万岁对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？

8、（红花墨叶法 ）B 说一说，红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？(色彩对比强烈、形象突出醒目）C 欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识？（敢于创新，大胆表现）四、综合评述1、利用老师提供的图片、文字资料及教科书，向大家介绍，你对齐白石的了解（艺术成就、作品赏析、生平经历等） 。课堂实践“小小百家讲坛”我知道的齐白石谈感受创作展示作品课 题 3、农家乐 重点难点学 习 水 平课 型 新授课 课 时 1 课 时识记理解运用1、学习风景构图知识，远、中、近景的 处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步 骤，懂得如何区 别主次进

9、 行概括。 教学目标3、鼓励学生用自己的绘画语言去 发现美、 创造美 突破重点难点设想运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画教学媒体 多媒体教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创设情境导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描 绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸 张、色彩强烈、画面热闹。他 们用画笔表现出我 们的新时代、新生活，真是了不起！二、引导感受介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：农家乐。三、审美引导欣赏、评价课本图片。1、打井。2、养牛专业户。3、鱼塘。4、打菜籽。5、奶牛场。听儿歌了解风景写生欣赏艺术作品说说你

10、最喜欢的作品6、采茶。画一画把你看到的农民劳动情景画出来。四、综合评述1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。 (提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结说说喜欢的理由相互交流谈感受创作展示作品课 题 4、新家园 重点难点学 习 水 平课 型 新授课 课 时 1 课 时识记理解运用1、欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美， 激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。 教学目标2、了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧 突破重点难点设想在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现， 让学生体验设计和动手制作的快乐。教学媒体 多媒体教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创

11、设情境近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园，在 蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。二、参与训练说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。同学 们，你想成为一名小小建筑师，为我们的新家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！三、自主练习小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、 结构。教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：屋顶是什么样的：门窗造型：。说一说看一看小组合作讨论相互交流各部分的比例要协调，一组建筑应高低错

12、落有致，色彩搭配和谐生动。（二）做一做：（动手制作）1、教师示范制作：（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘 贴好建筑的外形。（2）、根据建筑物的大小做出屋顶。（3）、添加门窗并装饰房屋。（4）、给房屋周围布置小设施及花草树木模型， 组成小社区。四、迁移运用学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥 自己的创造力，做出与众不同的作品来。评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊动手创作展示作品评价课 题 5、看新闻 记大事 学 习 水 平课 型 新授课 课 时 1

13、课 时重点难点 识记理解运用1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。 2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。 教学目标3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。 突破重点难点设想创造性地运用水彩笔点彩法等将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造教学媒体 多媒体教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创设情境历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事，这一定很有意义。二、发现探索最近有什么新闻? 你认为新 闻有那几类?你喜欢那类新闻? 怎么表现 ?看新闻画新闻你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻?就大

14、家认为的好新闻，讨论其构图。 (学生可从几个方面思考，教师从不同的视角向学生示范草图。)各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品?为什么?三、讲解示范点拨这些同学是如何表现新闻的?抓住了什么表现得更生动?同学们为何用这些工具表现画面?你会用其他工具表现得更好吗?看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。四、自主练习，教师辅导画新闻(大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新 闻 、教育新闻等。小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等) 学生作业学生作业时，新闻节目作衬。教师巡回指导1、全面观察学生作业。想一想：最近的新闻，新闻有哪几类？说一说讨论汇报交流如何表现相互交流动手创作2、指导部分学生的画面表

15、达。3、指导添加、装饰画面，使学生作 业更丰富。五、讲评小结拓展展评作业、点评、互评小结：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。展示作品评价课 题 6、献给母亲的礼物 重点难点学 习 水 平课 型 新授课 课 时 1 课 时识记理解运用培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计 制作花篮，写上自己最想说的话。 教学目标通过制作，培养学生的造型能力。 突破重点难点设想通过教师示范、讨论交流来突破教学重难点教学媒体 多媒体教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动一、创设情境师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？1、交流、讨论师：每年 5 月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好 ”母 亲的呵 护 好、母 亲的关爱，让我们感到无比温暖，母亲节到了，你会送妈妈什么礼物？学生讨论“今天，我 们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！”二、参与性训练1、探索学习欣赏图片1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？2）用什么材料做的？想想母亲节是哪一天交流讨论欣赏图片说一说3）学学书中的步骤。3、教师示范1）将纸剪成若干条状。2）交叠成米字形。用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆