富饶的西沙群岛教案设计

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1、富饶的西沙群岛教案设计富饶的西沙群岛教案设计设计理念1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段。上学生在平等、和谐的课堂

2、气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。教学目标1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。2、透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。3、富有感情的朗读课文4、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。教学过程一、复习导入同学们，昨天我们学习了课文富饶的西沙群岛，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象？（学生各抒己见。预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。）现在，让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧！二、自主、合作、探究、感悟1、接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和

3、海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。2、研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。3、研究完了，现在咱们就开一个研究成果展示会，各所派代表上台来汇报。4、水文研究所（海水）汇报：用优美的朗读和五彩的粉笔表现海水的美丽。老师范读描写海水的自然段，谁有信心比老师读得更好！同学们对海水这部分还有什么疑问，可以向我们所，共同讨论。5、海底探宝队（海底）汇报：你最喜欢这一段中描写什么的句子，为什么？（研究所组员分别有感情读喜欢的句子，并邀请其他组员根据所读内容模仿海底生物的动作。）课文

4、中同时用四个“有的”向我们介绍了四种特别的鱼，谁能用“有的有的有的有的”说句话？西沙群岛的鱼真多啊。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，真是这样吗？是为了形容什么？教师画一个海水的图画，请学生上来画上鱼。（画得越多越好）问：大家的画画得怎么样？这么一点海水，居然画了这么多鱼呀！奇怪奇怪！因为：西沙群岛里的鱼太多太多了！好像一半是水，一半是鱼呀！6、海滩游乐场（海滩）汇报：向大家讲解有关贝壳和海龟的知识。7、海岛观察站（海岛）汇报：鸟是人类的朋友，对我们有什么作用？为保护鸟类发出倡议。三、总结激情西沙群岛风景优美，物产丰富，真是个可爱的地方。它是我们祖国的一部分，我们真为祖国拥有这样富饶的宝岛而自豪，你们自豪吗？让我们饱含激情地齐读最后一个自然段，以表达自己的爱国热情。四、作业设计1、努力把课文读得更好，摘抄课文中优美的句子。2、背熟2、3、4 自然段。