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1、以人为本育桃李 以德育人馨满园-记于都县新陂乡板塘小学校长汤水发汤水发，党员，江西省于都县新陂乡板塘小学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。汤校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。爱岗敬业，做廉洁自律的表率几十年来，汤校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，认真的学习江泽民同志关于教育问题的谈话 ，用谈话精神指导自己的工作。
2、他能做到对工作任劳任怨，认真负责。板塘小学的师生清楚地记得，2003 年 11 月的一天下午，汤校长骑摩托车去乡中心小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的学 生，自己不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶汤校长上下楼。还有，在 2004 年 10 月，汤校长因患肛瘘病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生像他这样的事例真是举不胜举。一个
3、好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的汤校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。汤校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。科学管理，加强素质教育的落实在学校管理上汤校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、
4、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，汤校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，汤校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己一元钱。正是汤校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨汤校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对汤校长的真
5、实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，汤校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，汤校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感 动。某个冬天夜晚，一位教师发烧，汤校长知道后，马上穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜 2 时多了。还有类似例子真是太多了，容不一一枚举。汤校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，汤校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃
6、眉之急从而汤校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。以人为本，加强职业道德教育“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。 ”这是汤校长经常说的一句话。汤校长在教育战线上辛勤耕耘了 30 多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下
7、功夫，经常组织教师学习教师法 、 教育法 、 义务教育法 、 未成年人保护法等法律法规，对修订后的中小学教师职业道德规范经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。注重办实事，努力改善办学条件汤校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业 绩。在高田小学担
8、任校长的五年间，汤校长协调村委会建起了“三室”综合楼，学校挤出经费建了校门侧围 墙，建了自来水工程，搞了“三室”栏河装修、实验室装修、仪器室装修和“文明校园”建设等；在觉村小学的十多年的时间里，在争取上级拨款的同时，学校挤出经费新建了教学楼；在板塘小学的二年时间里，建起校门所有这些都是汤校长秉着勤俭办事的结果。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是汤校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。30 多年风雨沧桑，将屆退休年龄的汤校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的
9、乐章。二 00 五年四月石风喜校长事迹材料 石风喜，男，本科学历，中学高级教师，1983 年 7 月参加工作。历任柘港中学副教导主任、副校长兼教导主任，市、县兼职数学教研员，1998 年 8 月至今任柘港中学校长兼党支部书记。 一、以身立教，以高尚的人格凝成育人合力 19971998 学年度，柘港初级中学步入办学以来的低谷，教师思想涣散，学生纷纷往外校读书，学校面临严重困境。在这种危难情况下，石风喜同志出任柘港初级中学校长，这是全体教师一致推荐的结果。我们之所以推荐石风喜同志任校长，是因为十几年的朝夕相处使我们真正感到他是一个值得信赖的人，是一个能带领我们愉快前行的人。8 年的现实变化证明，石
10、校长以他高尚的品格，宽广的胸怀，无私的奉献，诚信的为人和创新的精神，使柘中发生翻天覆地的变化，赢得了师生的一致拥戴，也得到了社会和家长的高度赞誉。柘港初级中学一步一个脚印，一年一个变化，成为县内闻名的一所学校。不少外乡镇学生慕名前来就读，学校规模不断扩大，由 1998 年的 600 余名学生，猛增到现在的 1300 多名学生。 二、掌握理论，让育人工作充满理性 石风喜校长是个有自己见解的人，喜欢独立思考，常常有新颖的思想观点。他注重理论的研讨和实践的反思，带头读书学习，热心教育科研，推动了书香校园建设，培养了教师的思想力，提升了学校的学术力，促进了教师的事业发展，从观念上引领教师层次的提升。办
11、学思路始终凝聚于突出“激励师生共同发展，以师生的共同发展推动学校发展”的主题，落实“为学生中考负责，为学生终身发展负责”两种责任。构建起了“合理负担、自主学习、和谐发展、全面提高”的基本格局，较好的解决怎样培养人的问题，通过接受校长培训，他的教育理念得到了新的升华。 三、以教师为本，全面推进素质教育 素质教育是经济社会发展对教育提出的必然要求，全面推进素质教育是基础教育的责任所在，石风喜校长对此有着清醒而深刻的认识。他深知教师是实施素质教育的关键力量，为此他特别注重对教师的培养提高。在这方面他花了不少心思，一是鼓励教师在职参加学历提高学习，力争三年内学历末达标的教师达标；二是积极鼓励、支持教师
12、参加素质教育培训；三是要求教师加强自我研修；四是广泛开展丰富多彩的校园活动，让教师在实践中锻炼提升。 为了全面推进素质教育，让教师在成就学生的同时获得足够的专业发展，在教学管理上全面推广有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习方式”，在德育工作管理上将社会主义荣辱观作为学校德育工作的重点，强调要有鲜明的时代性和符合学生身心特点的实效性，同时广泛开展校园活动，如文化节、运动会、各种比赛等。 由于校长、教师、学生共同参与学校活动，校园呈现出一派生机，学校成了教师的家园，学生的乐园。 四、用爱耕耘，注重校园文化建设 石风喜校长以一颗爱心耕耘教坛 23 年，他有了自己的座佑铭：“用爱收获未来”
13、。石风喜校长说：一个不爱教育、不爱师生的校长不是好校长；一个不爱教育、不爱学生的教师不是好老师；一个不爱读书、不求上进的学生不是好学生。在学生中，石风喜校长接触最多、关系最密切的是所谓的“双差生”。一个在小学阶段最令人头痛的调皮大王，正因为有校长的关心、表扬、鼓励，该生的自信心受到了极大的鼓舞，通过刻苦努力学习，合格地初中毕业。 石风喜在 8 年的校长历程中，拯救了柘港中学这所面临困境的薄弱学校，一批批学子成才，一年年成就辉煌，这一切，爱心使然。 在长期的学校管理实践中，石风喜校长始终坚持以促进“教师学生、学校的可持续发展”为宗旨，实事求是的确立、学校的教育目标、办学目标和发展定位。形成了以人
14、为中心、文化型管理为主体和管理风格。遵循“以人为本，依法治校，科研兴校，质量立校，特色强校”的办学理念，锲而不舍的追求“校风正，条件好，质量高，有特色的鄱阳名校”的办学目标。营造出了和谐愉悦的人际环境，催人向上的人文环境，宽松求真的学术环境，自律自强的管理环境。使学校管理植根于高品位的文化沃土之中，打造出了以文化力为代表的学校核心竞争力，使学校的可持续发展具备了浓厚的文化底蕴。长期以来，柘港中学坚持不加班，不加点，致力于向教师高素质，学生学习高品质，课堂教学高效益要质量。促进了素质教育的全面实施。2006 年学校被鄱县委宣传部推荐为上饶市首批“文明学校”。 石风喜校长认为：真诚的付出一定伟大，
15、灵魂的付出一定崇高，爱的付出一定圣洁。他始终在践行自己无怨无悔的追求：用爱收获未来。 五、爱岗敬业，做廉洁自律表率 一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师何等到的石校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他是坚持以校为家，节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。石校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。，在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。花在自己身上的钱能省
16、就省，他几次放弃校长到外考察的机会。而在教师队伍建设和关心教职工方面，他却十分舍得投入，积极支持教师参加学历进修和培训，如今柘港初级中学教师学历达标力已超过普九要求。柘港初级中学是一所复杂的学校过去因为告状，名声不好，但石校长任职 8 年来，无一告状现象发生。 六、以情理为要，加强教师职业道德教育 石风喜校长深深懂得，教师职业道德是教师做好工作的关键，也是学校工作的关键所在，教师是最自尊的一个群体，应该以情动之；教师又是有知识的群体，必须以理晓之。几年来，他一直真心关心教师，真情对待教师，时刻不忘考虑的困难，教师的需求，为教师适时排忧解难，使教师感到温暖。石校长的关心，使教师的职业情感得到了大大的加强。同时他抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习有关教育法律法规，要求教师经常以中小学教师职业道德规范对照自己，认真贯彻江西省中小学教师职业道德“八不准”。要求教师把每个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一
