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1、人教版四年级语文上册全册教学反思目 录1. 观 潮 .12*. 雅鲁藏布大峡谷 .13.鸟的天堂 .14* .火烧云 .15、古诗两首 .26、爬山虎的脚 .37 蟋蟀的住宅 .38*世界地图引出的发现 .49 巨人的花园 .410 *幸福是什么 .411 去年的树 .512 小木偶的故事 .613 白鹅 .614*白公鹅 .615、猫 .716*母鸡 .717、长城 .718、颐和园 .819 秦兵马俑 .920、古诗二首 .1021、搭石 .1022 跨越海峡的生命桥 .1123*卡罗纳 .1224*给予是快乐 .1225、为中华之崛起而读书 .1226、那片绿绿的爬山虎 .1227*乌塔
2、 .1328*尺有所短 寸有所长 .1429、呼风唤雨的世纪 .1430、电脑的住宅 .1431、飞向蓝天的恐龙 .1532 飞船上的特殊乘客 .151/191. 观 潮观潮一课，潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点。抓住重点词句品味是难点。学习这一部分时，我充分发挥学生的主体地位，让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。 教学时，我让学生围绕“哪些句子最让你心动，说说体会，并把体会到的读出来”这一问题，全班交流。即教师给学生足够多的时间讨论交流，让学生能够充分发展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，大家各抒已见。如读到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，有同学说那情景像发生了海啸，有同学说像发生了地震，感受到地在震动，有的同学感受到大潮涌动的速度。这一环节的设计，充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，让学生在老师搭设的学习舞台上发挥、表演。2*. 雅鲁藏布大峡谷这是一篇自读课文（本学期的课文安排增加了自读课文的篇数，而且在篇目安排上也不再是自读课文在每个单元的最后一篇。我想这是加强了对学生自读理解能力的培养。在这篇课文的教学上，我一如既往地主要强调学生的自读理解的能力，与上一课不同的是，我讲资料图
